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统编版九年级上册语文电子课本知识点如下：
- 字词基础4：
- 生字词读音：需要准确掌握每课课后 “读读写写” 以及课文中出现的生字的读音。比如 “妖娆” 的 “娆” 读 “ráo”；“成吉思汗” 的 “汗” 读 “hán”；“狡黠” 的 “黠” 读 “xiá” 等。
- 词语理解与辨析：理解词语的含义，包括近义词、反义词、一词多义等，并且能够根据语境正确使用词语。例如，“断章取义” 指不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句；“寻章摘句” 指写作时套用现成的词句，缺乏创造性。这两个词都有从文章中选取语句的意思，但 “断章取义” 是贬义词，强调理解的片面性，“寻章摘句” 则更侧重于写作的方式。
- 文学常识：
- 作家作品1：
- 毛泽东：《沁园春・雪》的作者，字润之，笔名子任。他是伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。
- 鲁迅：《故乡》的作者，原名周树人，字豫才，现代文学家、思想家、革命家。作品有白话小说《狂人日记》、杂文集《坟》、散文集《朝花夕拾》、散文诗集《野草》等。
- 莫泊桑：《我的叔叔于勒》的作者，19 世纪后半叶法国优秀的批判现实主义作家，人称 “短篇小说巨匠”，与契诃夫和欧・亨利并称为 “世界三大短篇小说家”。
- 文体知识：
- 诗歌：了解诗歌的特点，包括韵律、节奏、意象、情感表达等。本册书中有现代诗歌，如《我爱这土地》《乡愁》等，学习时要体会诗人通过诗歌传达的情感和思想。
- 小说：掌握小说的三要素，即人物、情节、环境。分析小说中的人物形象、情节发展以及环境描写对人物和情节的作用。例如《故乡》中通过对闰土、杨二嫂等人物的描写，反映了社会的变迁。
- 文言文：熟悉文言文的文体特点，包括实词、虚词的用法，特殊句式等。本册书中的文言文有《岳阳楼记》《醉翁亭记》《湖心亭看雪》等，要逐字逐句理解文意，背诵重点段落2。
- 古诗词与文言文：
- 古诗词背诵与理解：熟练背诵课本要求的古诗词，理解诗词的意境、表达的情感以及写作手法2。例如，苏轼的《水调歌头・明月几时有》，通过对明月的描写，表达了作者对亲人的思念和对人生的思考；辛弃疾的《破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之》，用豪迈的语言表达了作者的报国之志和壮志未酬的悲愤。
- 文言文学习：掌握文言文的重点字词、句式的翻译，理解文章的内容和主旨2。如《岳阳楼记》中 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 的家国情怀；《醉翁亭记》中 “醉翁之意不在酒，在乎山水之间也” 的豁达心境。
- 现代文阅读：
- 记叙文阅读：分析记叙文的情节、人物、主题等。注意文章的细节描写、人物的心理变化等，从而深入理解文章的内涵。比如《孤独之旅》中，通过对杜小康在孤独中成长的描写，展现了人物的坚强和勇敢。
- 议论文阅读：了解议论文的论点、论据、论证方法。能够找出文章的论点，分析论据对论点的支持作用，以及论证方法的运用效果。例如《中国人失掉自信力了吗》一文，通过反驳对方的论点，树立了自己的观点。
- 写作：
- 议论文写作：学习议论文的写作方法，包括如何提出论点、选择论据、进行论证等。掌握议论文的基本结构，如提出问题、分析问题、解决问题。在写作时，要注意论据的真实性和可靠性，论证的逻辑性和严密性。
- 记叙文写作：进一步提高记叙文的写作水平，注意情节的起伏、人物的刻画、环境的描写等。学会运用多种表达方式，如叙述、描写、议论、抒情等，使文章更加生动、感人。
- 综合性学习：积极参与综合性学习活动，提高语文综合运用能力和团队合作能力。例如，开展关于传统文化、社会热点等方面的调查研究，撰写调查报告或演讲稿等3