三年级的英语教材，初中生的难度，这特么谁家长自己能读下来？开学两天，不少家长直接给娃报了三四个英语培训班．．．这改版后的教材，是默认孩子英语基础都很好，还是变相逼家长报班？有文化的家长没压力，没文化的家长彻底懵圈。小编细翻了一遍，发现从头到尾没有一个汉字，学习顺序也很反常规。不认字母音标，直接从句子文章开始教？这特么不是逼着孩子从爬都不会，直接就站起来跑吗？

新学期开学，拿到英语新教材那一刻，不少家长直接傻眼。这哪里是小学英语，分明就是初中难度嘛！全书没有一个汉字注释，学习进度完全颠覆常规。不认字母，不教音标，开篇就直接上句子和文章。这是默认每个孩子英语启蒙都很好，还是变相逼迫家长额外补课？有文化的父母没压力，没文化的家长哑口无言。小编仔细翻阅后发现，新教材实则暗藏三重门槛，无形中对家庭背景、财力物力、学习基础都提出了更高要求。

首先，新教材对学生的英语基础有极高预设。书中直接从长难句和文章教学，默认孩子已掌握字母发音和简单单词。但事实是，许多孩子连２６个字母都没学全。一上来就是复杂句型，等于生吞活剥逼娃提前学习。这无异于剥夺了基础薄弱孩子的英语启蒙权。其次，没有汉语注释和对照，家长自己都看不懂书，更别提辅导孩子了。这实则是考验家长的英语水平，变相筛选家庭文化背景。没文化、没文凭的家长直接败下阵来，只能花钱请家教。

最后，新教材实则是变相倒逼报班。开学一周，不少家长已经给孩子报了三四个英语培训班。没有课外辅导，孩子根本跟不上节奏。这无疑加重了家庭经济负担，让贫富教育差距进一步扩大。再穷不能穷教育，许多家长不得不借钱贷款也要供孩子读书。但低收入家庭实在难以承受高昂的课外补习费，只能被动放弃。

如此一来，新版英语教材实则对家长家庭的英语基础、经济实力、文化资本都构成新一轮考验。那些家庭条件较好，父母受过良好教育，有能力辅导孩子的，自然没有压力。但大多数普通工薪家庭，父母自己都勉强看懂课本，更别提辅导了。再加上高昂的报班费用，许多家庭只能知难而退。说到底，新教材默认划分学生，用英语筛选淘汰，无疑是拉开了教育鸿沟。　

笔者以为，义务教育阶段的英语教学应循序渐进，照顾到不同家庭背景下学生的实际差异。一味拔高标准，超纲教学，无助于英语学习，反倒加剧内卷。现在的人工智能和翻译软件日益先进，基础的英语学习更应聚焦兴趣培养，避免无谓内卷。把小学生逼成题海战大兵，背单词做卷子，实非良策。教材编写者更应体谅寻常百姓家，站在学生的角度，切合认知规律，编制易于理解、有趣生动的英语教材。

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结语：

最后小编想问：把三年级英语教材搞成初中难度，到底是想让孩子学好英语，还是要拉开教育差距、提前淘汰筛选？这种不接地气的教材设置，是在倒逼内卷吗？

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