自我在改革开放以来，我国教育学制在当下的教育基础一直秉持着6+3+3解决方案，顾名思义主要是指小学6年初中三年高中三年的教学方案。
6+3+3教育学制是根据多年教学经验得出来的教育教学结论，6+3+3教育学制实行多年以来，学生在当下教育资源已经习惯了6+3+3+2学制的教学方案和学习方式教育部门在当下教育资源决定调整当下的教育教学学制。
在当下教育基础我国教育教学方案主要分为6+3+3教育学制和5+4+3教失育学制，目前教育专家逐步提出5+2+2教育学制则是为了让学生提前就业，从而缓解当代大学生面临着毕业即业的尴尬困境，缓解当代大学生面临着找不到工作岗位的烦恼，提高我国人口出生率，带动我国各行各业的发展。
中小学学制或改为“522”学制，是真的还是假的？官方回应
5+2+2教育学制则是在6+3+3教育学制的基础上，通过缩短小学初中高中各自一年的教育学制，减轻学生的学习压力和学习负担，能够让学生在当今教育基础轻松快乐的学习这项政策逐步执行，看似有减轻学生的学习压力也会给初中和高中带来更多的学习负担。
缩短教育学制属于教育时尚的一件大工程，需要教育部门在当下的教育教学方案，投入大量的教学资金教学人脉进行有效的教学规范，才能在全国范围内推广新的教育学制进行试点运行。
教育专家在当下教育资源明确指出，通过缩短教育学制之后，才意味着我国教育资源得到重新分配的教育教学模式，其中包括学校的人民教职工以及学校的教材教育资源的重新分配，则会导致部分教育资源出现过剩或者不足的尴尬趋势，需要国家政府和教育部门进行有效的规范和调整，稳定我国教育事业的教学发展。
教育部门明确指出，教育厅在当下的教育资源并未在全国范围内或者各个省市普及更改教育学生的秩序意见6+3+3教育方案是最适合学生的一种教育学制若从6+3+3进入学者更改为5+2+2教育学制会让学生的学习压力和学习负担有所提升，不利于我国教育的公平教学发展。
在当下的教育教学基础缩短教育学制会对学生产生不利的教育教学影响，让学生无法短时间内适应新的教育学制和新的教育教材贸然更改教育学制只会阻碍学生的发展无法缓解学生的学习压力，目前教育部门在当下的教育教学方案正式颁布了一项新的改革规章制度。
教育部门在当下教育资源正式回应网上关于中小学教育学制从6+3+3教育学者更改为5+2+2教育学制的说法属于谣言目前教育部门。在我国教育系统只推出了两种教育学制，则是6+3+3教育学制和5+4+3教育学有制教育部门则会在全国范围内普及5+4+3教育学制带动我国教育的公平教学发展，让学生在初中阶段拥一定的复习时间和学习时间带动教育的教学发展。
#深度好文计划#教育部门明确指出贸然更改教育学制只会让我国教育产生不公平的教育教学，对待任何不利于学生的学习和发展的教学政策，教育部门短时间内并不会采纳，因此学生在当下教育资源但被迫分流到职业高中，而是让学生根据新政策的影响之下，提高自我的学习态度，帮助自己进入我国高等教育教学院校。