新课程改革开始落实，很多家长反映三年级的英语教材在改革之后，变得更难了——孩子学不进去，更不要说产生兴趣了，就连自己都不能辅导。
对于家长们的吐槽，专家们却有着完全不同的看法，他们认为，新课标英语并不难，家长完全没有必要焦虑，辅导孩子完全可以借助有道等电子产品来进行。
那么，新的三年级英语课本到底难不难呢？可以说，一上来就给孩子们设置了学习的障碍，让孩子们无所适从。
因为三年级的英语一上来就是不同的句式，连最基本的26个字母都没有了练习的地方。而就是句式也不再是最基本的简单对话，简单的句式，而是多种不同的句式的混合。在一个页面当中，满满当当的，都是陌生的单词。
这对于城市里的孩子，很早就接触了英语，是没有多少压力的，但是对于绝大多数农村，或者没有提前接触过英语的孩子，这就是一种无言的痛苦。这样的一种安排，一个对英语没有多少认识的孩子，不就是一种折磨吗？
眼睛里，没有几个认识的单词，孩子能从哪里开始学习呢？就是盲目的读吗？唱赞美诗，跟着他人唱，知道意思，还好，而孩子连字都不认识，完全是教师灌输的，这样的学习，能让孩子认识几个陌生的单词呢？
语言的学习是必须要先掌握单词的。如果连单词都没有办法掌握，那么这样的学习有什么价值呢？而且语言的学习应该是循序渐进的，孩子们如果连26个英文字母都不认识，连音标都不会，还能学出一个怎样的英语呢？
而且，新的三年级英语教材里，单词量大幅度增加，难度自然也就随之提高。这样的加强度，是为了让孩子快速掌握英语吗？英语是一种语言，它不是一朝一夕就能学会的，必须要循序渐进，这是毋庸置疑的。
英语新教材这样的改革，对于孩子，对于家长都是一种考验。孩子在学校学习英语的时间有限，如果没有课外的辅导，他么能学到怎样的程度呢？这是一个值得深思的问题。这也是许多家长都到网络上对新版三年级英语发出强烈批评的根本原因所在。
——连学会都难，还怎样来培养学生的兴趣。一个学生，对英语的兴趣都没有，还怎样的学好英语呢？这样的教材编排设置，不是对学生一种无形的摧残吗？家长们也正因此很是焦虑。
而专家对于家长们的批评却置若罔闻，根本不考虑英语新课程的难度的高低，而只是说：家长们千万不要焦虑。不要认为这种改革是错误的，这种教育理念是不对的。解决办法就是让家长使用电子产品辅导。
对于专家这样的回复，家长们则更是不满，纷纷质疑，张专家高高在上惯了，听不进民间的声音。他们认为专家们是不是被利益迷蒙了眼睛，而目的就是为了给电子辅助产品做代言。他们之所以这样质疑，就因为专家没有回答他们关心的核心问题，而是答非所问。
笔者也认为这样的教材编撰确实存在着很大的问题。一个初始学科，应该是最基本的内容，孩子容易理解，也容易掌握，这样孩子学习起来轻松快乐，还容易产生兴趣。而现在，一上来，就给孩子一个下马威，不借助辅导书就不能学习，孩子还怎样来培养兴趣，早就被它的犯难把自己的一点热情都消耗的没有了。这样的初始年级的教材，还是针对才学习英语的孩子吗？让人很是不能理解。
如果学习英语，还需要借助电子书，那么还要教材干什么？如此繁难的英语，在课堂上是学不会的，那么专家们这样设置的目的何在？就是为了把学生们都逼进辅导班吗？
如此的改革，还不如不改革呢？把本来很简单的一件事，折腾得如此不堪入目，专家们难道就不能认识到自己的荒唐和滑稽可笑吗？真的是让人无语。
亲爱的读者，对于家长吐槽新课标英语太难，专家称不难，可以利用电子产品辅导这件事，你有什么想要说的呢？欢迎大家留言，讨论。