世界上最聪明的两个人类群体，一个是东方的中国人，另一个则是西方的犹太人。前者铸就了辉煌的古代文明，几乎覆盖了整个亚洲文化圈，后者为近现代文明的发展，做出了巨大贡献。无论是中国人和犹太人，都有一个共性，那就是注重教育。
教育是传承文明的重要方式，中华文明之所以能够作为世界上唯一一个没有中断的古文明，在今天依然活跃于国人的日常生活之中，很重要的一部分原因就在于教育。犹太人同样如此，从1938年一直到1945年，在遭受希特勒残酷的种族镇压之后，心灵方面依然能够持有犹太精神，也是因为教育起了巨大作用。
著名科学家爱因斯坦就是一名犹太人，谈起他，从人们口中蹦出的字眼往往是“天才”二字，但很少有人知道，儿时的爱因斯坦各科成绩并不突出，反而喜欢顶着木头看，周围不少人都认为他就是一个十足的呆子。爱因斯坦的成绩达不到学校规定的合格标准，他的数学还考过笑掉大牙的1分，就连老师都亲自找其母亲谈话，希望她能够给爱因斯坦办理退学手续，还直言这是为了后者好。
不难想象，一般家庭的父母看到这种现象，都会对孩子失望，但爱因斯坦的母亲没有，她相信自己的儿子有潜力，他认为爱因斯坦之所以从外表上看起来呆若木鸡，是因为他喜欢思考，一旦进入了自己的思维境界，就会忘却现实世界的干扰。事实证明她的想法是正确的，爱因斯坦的想法天马行空，喜欢提出各种古怪的问题出来，身为母亲都会不厌其烦地进行解释。
不仅如此，爱因斯坦的母亲还特别注重对孩子的心理教育，她认为音乐是另一种语言，能够引发人类的共鸣。爱因斯坦刚刚退学的那段日子里，心情非常郁闷，沉默寡言，其母亲便用欢快的音乐来帮助他走出心灵的困扰，让他得以在音乐世界里畅游思考，不断地获取快乐。
可以说，爱因斯坦能够成为近现代最伟大的科学家，离不开她母亲的教育，正是她的教育方法得当和有着一双善于发现孩子天赋的眼睛，这才筑就了爱因斯坦缜密、精细以及敢于打破权威进行创新的性格特点，这些特质则帮助他一步一步走向了科学的最高殿堂。
西方教育和中国传统教育有很大的区别，前者讲究规则，旨在培养学生自由、开放的科学思维，后者重于道德和人伦，培养出来的人才趋于封闭、保守。这两种教育模式各有利弊。西方人敢于推翻前人的结论，倡导自由言论，但过度的自由容易走极端；中国人遵守人情社会的道德，讲究孝悌，却忽略对真理的追求和探索。
总而言之，当今的教育模式必须取其精华，去其糟粕，在面对不断变化的时代格局时，根据所需要培养的人才，中西结合，不断进行教育变革，这样才能够让整个世界，朝着一个良性化得方向去发展。或许，从爱因斯坦的例子中我们就能够找到一点答案，不是吗？