适合小学生的经典诵读材料
发布网友
发布时间：2022-04-22 05:53
共1个回答
热心网友
时间：2023-09-09 23:13
适合小学生朗读的经典作品如下：
1、《春天的喜悦》
今早，
天空湛蓝如海洋，
白云间，
太阳最后露出火热的脸庞。
树梢上，
白头翁轻轻的唱几首，
歌颂春天的喜悦。
小花儿露出头来，
喜孜孜的享受阳光的沐浴。
脚踏车发出铃铃声响，
我踏着踏板，
和阳光四目相望。
小狗奔出家门，
踏上草地尽情奔跑；
尽管风儿用力的吹，
却仍敌但是我们的期望。
2、《我的妈妈》
当我调皮吵闹时，
妈妈是恐怖的巫婆，
火冒三丈的骂着我，
我很难过。
当我归巧听话时，
妈妈是温柔的天使，
张开双手拥抱我、鼓励我，
我很开心。
当我有问题不懂时，
妈妈是聪明的老师，
很有耐心的教导我，
让我学了不少知识。
当我难过时，
妈妈是一位很好的聆听者，
听我说我的心事，
听我诉苦。
妈妈对我最好，
我最喜欢妈妈了！
朗诵的小技巧：
一、深知背景、明确目的
朗诵诗歌前，需要清楚诗歌背景和目的,深刻的理解作品的内容，朗诵的时候，有利于唤起自己的情感，从而很好的表达诗人的意志与胸怀。
二、运用想象、大胆设计
一首诗写景、写情、写人、写物，虽然各有特色，但都离不开形象，因此在朗诵诗歌的时候，要运用形象思维，以“诗情画意”来丰富自己的想象，而且还要大胆的运用联想进行设计。
三、节奏和谐、语言流畅
1、节奏是语言的音乐性，就是交替出现有规律的语音强弱、长短的现象，节奏的轻重缓急是随着人的情绪起伏，诗歌的节奏比较明显，如果不掌握其节奏，朗诵后会给人以杂乱无章的感觉。
2、一般要掌握好节奏，主要是处理好诗歌词句的停顿和节拍，同时注意声音的抑扬顿挫，需要饱含感情，根据朗诵内容进行语调的起伏变化。
每部分前半段声音可以柔和舒缓一些，而后半段可以*高昂一些，建议可以去多听些朗诵磁带，自己再进行揣摩。
