双减之下,小学英语如何健全作业管理机制
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发布时间：2022-04-22 05:26
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时间：2022-06-26 20:36
摘要一、实行作业分层分级细化管理双减之下，学校应建立作业管理长效机制。作业布置可以实行学科教师科学安排、班主任总量控制、年级（级部）备案、教务处检查分级负责制度。年级主任作为“作业备案和抽查通报工作”的第一责任人，负责年级作业的常规管理，监督与指导年级各班作业总量，推动作业管理的科学、高效。备课组长作为“作业备案和抽查通报工作”的业务领导，根据学科特征合理布置作业内容，控制作业时长，严把作业质量，督促每课精研活动记录表“作业内容”的填写。班主任作为“作业备案和抽查通报工作”的直接责任人，要做好“班级每日作业”的统筹规划，及时提醒专人填写作业统计表。各班每天安排学生填写当天作业内容及时长，并于当天固定时间上交至年级主任处，年级（级部）每天一总结，教务处每周定期或不定期抽查学生作业情况，学校每月抽查、每学期所有班级抽查全覆盖，教务处每月对各年级（级部）、各教研室的作业布置和备案情况进行检查、反馈和总结。咨询记录 · 回答于2021-10-13双减之下,小学英语如何健全作业管理机制一、实行作业分层分级细化管理双减之下，学校应建立作业管理长效机制。作业布置可以实行学科教师科学安排、班主任总量控制、年级（级部）备案、教务处检查分级负责制度。年级主任作为“作业备案和抽查通报工作”的第一责任人，负责年级作业的常规管理，监督与指导年级各班作业总量，推动作业管理的科学、高效。备课组长作为“作业备案和抽查通报工作”的业务领导，根据学科特征合理布置作业内容，控制作业时长，严把作业质量，督促每课精研活动记录表“作业内容”的填写。班主任作为“作业备案和抽查通报工作”的直接责任人，要做好“班级每日作业”的统筹规划，及时提醒专人填写作业统计表。各班每天安排学生填写当天作业内容及时长，并于当天固定时间上交至年级主任处，年级（级部）每天一总结，教务处每周定期或不定期抽查学生作业情况，学校每月抽查、每学期所有班级抽查全覆盖，教务处每月对各年级（级部）、各教研室的作业布置和备案情况进行检查、反馈和总结。二、 把控作业布置总量作业布置应成为新学期“一课一研”中研讨、记录的一项内容，逐步建立备课组、年级组、班级组作业统筹协调机制，备课组、年级组、班主任应分别对本学科、本年级、本班级的作业量进行研讨、审核和总体调整，避免出现“科科不超量、总体写不完”的现象，要求合理确定各学科作业比例结构，同类型班级布置的作业内容。三、教师对学生作业的设计要符合教学要求，体现科学性作业的设计应有利于学生巩固知识和加深理解课堂知识，掌握相应的技能和技巧。鼓励学生根据所学到的知识进行小制作、小发明、小创造。提倡教师布置实践性的作业，让学生多看书、多观察，写观后感和观察日记等形式的作业；鼓励学生利用假期、双休日参加社会实践、游览，写出作文、游记等实践形式的作业。希望能帮到你，祝顺心如意。期待你的赞吆，谢谢亲！
