多元文化视野中的民族院校作者简介
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在多元文化的研究视野中，我们了解到张俊豪先生，一位来自湖南湘西的杰出学者。他拥有博士学位，目前担任*民族大学教育学院的副研究员，同时也是硕士研究生的导师。作为北京民族教育学会的理事，他的学术足迹遍布美国杨百翰大学和加拿大里贾纳大学，积累了丰富的国际学术经验。
张教授在教学领域有着深厚的造诣，为本科生和研究生开设了包括《教育人类学》、《高等教育学》、《西方社会科学理论》等在内的多门课程，如《文化人类学与教育》、《民族教育研究专题》以及《全球多元化社会与教育》，深入探讨了教育与多元文化的关系。
在学术著作方面，张俊豪先生担任主编的《教育的人类学视野》和《多民族文化视野下的教育研究》已广受关注，副主编的《20世纪中国少数民族与教育：理论、*与实践》以及《多元文化教育：全球多元文化社会的*与实践》更是对教育理论和实践进行了深度剖析。他与他人合作撰写的《中国民族高等教育改革与发展》、《民族教育学通论》等著作，也展现了其在教育领域的广泛研究。
张教授的学术论文如“多元一体格局下的中国少数民族教育”和“跨文化视野中的民族高等教育”等，深入挖掘了民族文化与教育的交融，而“教育多样性与民族文化传承”等议题则体现了他对于教育未来发展的独到见解。他在多项重大教育课题上有所贡献，如“211课题”、“985课题”等，其研究成果曾荣获北京市高等教育精品教材奖和甘肃省高校科技进步暨社科成果一等奖等荣誉。
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在多元文化的研究视野中，我们了解到张俊豪先生，一位来自湖南湘西的杰出学者。他拥有博士学位，目前担任*民族大学教育学院的副研究员，同时也是硕士研究生的导师。作为北京民族教育学会的理事，他的学术足迹遍布美国杨百翰大学和加拿大里贾纳大学，积累了丰富的国际学术经验。
张教授在教学领域有着深厚的造诣，为本科生和研究生开设了包括《教育人类学》、《高等教育学》、《西方社会科学理论》等在内的多门课程，如《文化人类学与教育》、《民族教育研究专题》以及《全球多元化社会与教育》，深入探讨了教育与多元文化的关系。
在学术著作方面，张俊豪先生担任主编的《教育的人类学视野》和《多民族文化视野下的教育研究》已广受关注，副主编的《20世纪中国少数民族与教育：理论、*与实践》以及《多元文化教育：全球多元文化社会的*与实践》更是对教育理论和实践进行了深度剖析。他与他人合作撰写的《中国民族高等教育改革与发展》、《民族教育学通论》等著作，也展现了其在教育领域的广泛研究。
张教授的学术论文如“多元一体格局下的中国少数民族教育”和“跨文化视野中的民族高等教育”等，深入挖掘了民族文化与教育的交融，而“教育多样性与民族文化传承”等议题则体现了他对于教育未来发展的独到见解。他在多项重大教育课题上有所贡献，如“211课题”、“985课题”等，其研究成果曾荣获北京市高等教育精品教材奖和甘肃省高校科技进步暨社科成果一等奖等荣誉。
