如何在高中提高理科思维能力

发布网友 发布时间：2022-04-26 18:02

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热心网友 时间：2022-05-27 09:28

数学】重在培养观察、分析和推断能力 培养浓厚的兴趣 高中的数学概念抽象、习题繁多、教学密度大，因此，高一过后，一些同学对数学望而生畏。 数学的学习其实不会很难，关键是你是否愿意去尝试。当你敢于猜想，说明你拥有数学的思维能力；而当你能验证猜想，则说明你已具备了学习数学的天赋！认真地学好高二数学，你能领悟到的还有：怎么用最少的材料做满足要求的物件；如何配置资源并投入生产才能获得最多利润；优美的曲线为什么可以和代数方程建立起关系；为什么出车祸比体育彩票中奖容易得多；为什么一个年段的各个班级常常出现生日相同的同学…… 当你陷入数学魅力的“圈套”后，你已经开始走上学好数学的第一步！ 培养分析、推断能力 其实，数学不是知识性、经验性的学科，而是思维性的学科，高中数学就充分体现了这一特点。所以，数学的学习重在培养观察、分析和推断能力，开发学习者的创造能力和创新思维。因此，在学习数学的过程中，要有意识地培养这些能力。 关于学习方法和效果的关系，可以这样描述：当你愿意去看懂大部分题目的答案时，你的考试成绩应该可以轻松及格；当你热衷于研究各种题型，定期做出小结的时候，你一定是班级数学方面的优等生；而当你习惯根据数学定义自己出题，并解决它，你的数学水平已经可以和你的老师并驾齐驱了！ 尝试这些学习方法 学习程度不同的学生需要不同的学习方法。 如果你正因为数学的学习状态低迷而苦恼，请按如下要求去做：预习后，带着问题走进课堂，能让你的学习事半功倍；想要做出完美的作业是无知的，出错并认真订正才更合理；老师要求的练习并不是“题海”，请认真完成，少动笔而能学好数学的天才即使有，也不是你；考试时，正确率和做题的速度一样重要，但是合理地放弃某些题目的想法能帮助你发挥正常水平。 如果你正因为数学的学习成绩进步缓慢而郁闷，请接受如下建议：收集你自己做过的错题，订正并写清错误的原因，这些材料是属于你个人的财富；对于考试成绩，给自己定一个能接受的底线，定一个力所能及的奋斗目标；合理的作息时间和良好的学习习惯将有助你获得稳定的学习成绩，所以，请制定好学习计划并努力坚持；把很多时间投入到一个科目中去，不如把学习精力合理分配给各个学科。人对于某一知识领域的学习常出现“高原现象”，就是说当达到一定程度，再努力时，进步开始不明显。 【物理】培养研究问题的方法 及时完成学习任务 进入高二，同学们应该适时调整学习时间，要注意当天的学习任务要当天完成，不能留下问题，免得积少成多，问题越多，学习压力越大，这样会影响到学好物理的信心。 总的来说，高中物理知识体系严密而完整，知识的系统性较强。因此，应注重掌握系统的知识、培养研究问题的方法。 重视实验，勤于实验 电学实验是高中物理的难点，也是高考常考的内容，因此一定要学好这部分的内容。在做实验之前一定要弄清楚实验的原理及步骤，注意观察，做好每一个实验。有能力的同学可以自己设计一些实验，并且到实验室进行验证。这对实验能力的提高是有很大的帮助。 听讲与自学相结合 较之高一，高二的教学内容多，课堂容量大，同学们一定要注意听教师的讲解，跟上教师的思路。上课认真听，是同学们学习方法、提高能力的最直接、最有效的途径。在听课中要积极思考，不断地给自己提出问题，再通过听讲获得解答。要达到课堂的高效率，必须在课前进行预习，预习时要注意新旧知识的联系，把新学习的物理概念和物理规律整合到原有认知结构的模式之中，迅速掌握新知识，顺利达到知识的迁移。预习既增加对相关内容的理解，又提高了自己的阅读理解能力、审题能力。久而久之，同学们的自学能力也会有很大的提高。 定期复习总结 在学习过程中要养成定期复习总结的好习惯。复习不是知识的简单重复，而是升华提高的过程。一是当天复习，这是高效省时的学习方法之一。二是章末复习，明确每章知识的主干线，掌握其知识结构，使知识系统化。找出节与节之间、章与章之间的联系，建立新的认识结构和知识系统。既巩固和加深了所学知识，又学到了方法，提高了能力。物理上单纯需要记忆的内容不多，多数需要理解。通过系统有效的复习，就会发现，厚厚的物理教科书其实是“很薄的”。要试着对做过的练习题分类，找出对应的解决方法，尽快改变不良的学习方法、学习习惯、学习心理。 化学】掌握“七会”很关键 各个章节的重点要心中有数 高二化学第二章《化学平衡》及第三章《电离平衡》是高中化学重要的基础理论知识，也是本学年学习的重点与难点，教材理论性强，抽象难懂。学好这两章才能更好地培养自己分析能力和解决问题的能力，体会学习化学理论的重要性，更好地运用化学理论理解掌握中学化学知识，并解决或解释一些简单的化工生产和日常生活中的实际问题。第五章至第八章是有机化学部分，有机化学对国民经济和人民生活水平的提高都起着极为重要的作用，学好这部分知识有利于在现代社会中更好地生存，并更好地学习与化学有关的其他自然科学（如生物）基础知识。有机化合物虽然种类多，但规律性也多，要善于总结归纳才能更好地学好有机化学。 另外，要学好高二化学，需“七会”。 学会掌握“七会” 学会自学教材。学会自学才能主动地接受书本知识，而预习则是学会自学的必要步骤。 学会听课。听化学课应全神贯注，做到眼到、心到（即思想集中）、耳到和手到，关键是心到，即开动脑筋，积极思维，想懂所学内容。 学会阅读。可运用“五字”阅读法，即“读、想、问、写、记”。 学会比较归纳。可使陌生的事物熟悉化，从而实现对新知识的掌握。如学习第一章氮族元素时，可根据它们原子结构相同点与不同点，推出它们性质上有相似之处也有递变规律，并注意联系高一年学过的卤族元素和氧族元素进行横向比较及归纳，既有利于理解新知识，又巩固了对旧知识的掌握。 学会质疑。即追问为什么，用挑剔的眼光来看待已有的事物，达到对化学事实的深层理解。要善于质疑、发现问题，必须学会对事物进行全面的观察，并在此基础上进行分析、比较才能实现。可用“逆向思维、觉察异常”法来提出问题，或“善于对比”才能发现问题，并“穷追不舍”、“刨根究底”。 学会记忆。大家都知道化学属于理科，但在学习过程中你应该感觉到它有着很大的文科特点：内容多、知识碎，大多是实验结论。需要准确记忆要求记忆的每一个化学方程式和学过的每一种物质典型的物理、化学性质，记住几个常用的解题方法和基本的实验操作，然后经过一定的训练，将所记的知识融会贯通，最后形成能力。 同时要特别注意处理好研究课本与做题的关系。研究课本与做题的精力分配具体来说，可以是4比6甚至3比7。 【生物】 抓好预习、听课、复习、作业四环节 转变生物科的学习观念 对于高二学生而言，生物科教学从某种意义上说仍属于“启蒙教育”，因为本届高二学生在初中时学习的生物既不属于会考学科，更不属于中考学科，许多初中校的生物课基本属于走过场，往往是在期末考前划出一定的范围或指定几套练习让学生死记硬背。所以在学习高中生物时，要求学生首先要转变观念，要认识到高中生物无论从知识的深度还是广度上来说，都与初中生物有很大的不同。 另外，教材里章节之间并不完全是层层递进的关系，因此我们刚开始学习时可能会感到比较抽象，这时一定不能有畏难情绪。 想要学好高中生物，我认为就应该抓好预习、听课、复习、作业四个环节。 动笔画出不理解的地方 高二生物第一章《生命的物质基础》涉及较多的有机化学知识，而此时学生尚未学过有机化学。因此对这部分教学内容做好预习工作尤为重要，以免从一开始就落于人后。预习时要动笔画出不理解的地方，提醒自己明天上课要特别注意内容，使听课更有目的性。 三种方法结合进行 不断回顾，温故知新。生物教材中有些知识会在前后不同的章节中出现，如关于DNA的知识，我们会分别在绪论、组成生物体的化合物、遗传和变异等部分学习到；各种细胞器的功能又多在新陈代谢部分有具体的描述。这些内容在学习后面的知识时应注意不断回顾，将前后知识联系起来进行理解，形成知识网络，做到温故而知新。 利用图表，善于归纳。教材中有大量的图表，这些图表在课后复习时应很好地利用。如学完《生命的基本单位——细胞》一章后，可利用“动物细胞亚显微结构模式图”、“植物细胞亚显微结构模式图”对细胞各部分的结构和功能进行复习。另外许多知识点我们在复习时也可以自己通过列表进行比较，如线粒体与叶绿体的比较、动植物细胞结构的比较、有丝*与减数*的比较等。 联系实际，学以致用。生物学是一门与生产和生活联系非常紧密的科学。我们在复习生物学知识时，应该注意理解科学技术和社会（STS）之间的相互关系，理解所学知识的社会价值，并且运用所学的生物学知识去解释一些现象、解决一些问题。近年来高考理科综合生物部分联系实际的题目所占的比重也逐年增大。

热心网友 时间：2022-05-27 10:46

说得狠一点 智商是一方面 学习方法也是一方面 其实 所谓的理科思维 也是在你全面理解课本知识的情况下说的 是全面理解 知识 而不是你会做某道难题 呵呵 思维可以自己悟的 我学数学的时候就是 找几道自己不会的题 然后拿出一块时间 自己想 不求任何人 想不出来就看教材相关的基础知识 然后接着想 最后也做出来了 其实再难的题也是靠基础知识解决 对吧？再就是把知识学“活”一点 别学死知识了 还有和生活常识结合 就差不多了 呵呵 加油吧 再多说一句 没必要和人家比 咱们进步一点就应该开心 但不是骄傲 呵呵 有很多不学还考前面的学生呢！不只他一个 对了 再告诉你一个秘密 其实考高分的学生有可能是基础好 很聪明的那种！还有一种是 不学 基础也不好 但是同样聪明 因为他会考试！ 也就是说 有考试的技巧.就算不会的题 他“蒙”的正确的几率也比一般* 甚至是 蒙也可以选正确的答案！ 呵呵 加油吧 我希望你是努力学好基础的人 而不是后面我说的那类 投机取巧的人...因为我就是那类投机取巧的人 呵呵 考的内蒙古大学...........后悔都来不及

热心网友 时间：2022-05-27 12:20

认识不同的几何图形
几何启蒙虽然不仅仅是光秃秃的图形，但是，我们得从图形入手。只有认识了基本的几何图形，孩子才能够在这些图形的基础上构建自己的想象力。
对于刚刚接触几何图形的孩子来说，可以利用七巧板或者家里的磁力片，家长可以拼出想让孩子认识图形的形状。
然后让孩子通过观察、触摸，了解每个图形的形状特征。
目的就是让孩子认识这些基本的图形，发现它们的具体区别。
如果担心孩子没有充分观察，可以像下面这样，在硬纸板上将图形拓出来，然后抠掉。让孩子将这些图形一一还原到硬纸板中，这样，孩子就需要做比对，自然而然地就知道了每个图形的特征。
需要提醒大家的是，先不要教孩子这是什么图形，要不然容易打压孩子兴趣。
开始就让孩子通过玩具对图形进行探索，发现不同并产生兴趣。千万不要急于灌输点线面等枯燥的数学知识。
家里有形状拼图的，或者其它和图形相关的玩具，都可以，目的就是让孩子通过观察对图形有个初步的认识，比如七巧板。
家里有形状拼图的，或者其它和图形相关的玩具，都可以，目的就是让孩子通过观察对图形有个初步的认识，比如七巧板。
之后，可以和孩子玩个我要X图形小游戏。
你说：我要正方形，孩子就把正方形拿给你；孩子说：我要三角形，你就把三角形拿给他。
或者来个图形大发现，和孩子一起寻找家里的各种图形，看谁找的多。比如盘子是圆形的，桌子是矩形的。
通过这些小游戏，孩子就可以将图形和名称对上号了。
让孩子认识图形的名称对孩子的语言发展也非常有好处呢！可以扩大词汇量。
照镜子游戏，了解对称
对称也是几何中很重要的内容，尤其是初高中辅助线、旋转等内容的学习，认识对称图形还可以提高孩子的观察能力。
其实，想要认识对称非常容易，因为，照镜子就能解决啊！而且，孩子会有个阶段非常喜欢照镜子，如果能利用这个阶段，让孩子有对称的概念，再好不过了。
孩子站在镜子面前时，家长可以引导孩子，让孩子看看自己的鼻子、嘴巴、眼睛等，问问孩子，身体中有哪几个部位是左右都有的呢？
这样既能锻炼孩子的观察能力，又能让孩子有初步的对称概念。
或者，找一些对称的东西，让孩子自己去观察。数学启蒙的真谛便是：父母为孩子提供各种各样的教具，引导孩子自己去观察，发现。