读书指导法实施中教师的理想角色应该是什么?

发布网友 发布时间：2022-04-25 16:49

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热心网友 时间：2023-10-20 01:53

读书指导法实施过程中，教师的理想角色就应该是一个指导者的地位。引导学生来按照正确的读书法进行读书。

教师指导学生阅读教科书和参考书以获取知识，并培养阅读能力的教学方法。书籍是传递文化、科学、技术知识的重要工具，阅读是学生获取知识的重要途径，阅读能力是自学能力重要的组成部分。

学生有了一定的阅读能力，就能进行自学，提高学习效果，离开学校后能地主动地获取新知识，较好地适应工作需要。在当代科学技术迅速发展，新知识不断出现的形势下，培养学生的阅读能力尤为重要。

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阅读指导法的运用，一般要求：充分发挥教科书的作用，通过多种方式指导学生阅读教科书，如布置预习、复习，根据教科书答问，编写阅读提纲等；指导学生精读与略读结合，读思结合，掌握阅读方法，养成朗读、默读和速读等阅读能力和习惯，并学会寻找参考资料、利用图书馆和使用各种工具书，以及养成写读书笔记的习惯。

引导学生课外阅读，帮助选择书籍、制订阅读计划，广泛涉猎，扩大知识领域，并组织读书经验交流，总结阅读经验，提高阅读效果。

在教学实践中，阅读指导法往往要和其他教学方法结合运用，同时根据不同的年级、教材的特点，采取不同的指导方式。

热心网友 时间：2023-10-20 01:53

读书指导法实施过程中，教师的理想角色就应该是一个指导者的地位。引导学生来按照正确的读书法进行读书。