四种儿童观在对待成人和儿童的关系有什么不同之处?
发布网友
共3个回答
热心网友
首先，现代儿童观认为：儿童是权利的主体，而非客体。儿童自诞生以来就拥有全面的个人存在的权利和意义，就应获得人的尊严，因而任何*包括父母都不能居高临下地对待儿童，不能把平等对待看成是恩赐，儿童权利不可剥夺，每个*都有尊重和保护儿童各项权利的义务。《儿童权利公约》也明确指出，儿童享有生存权、发展权、受保护权和参与权等权利。
其次，随着皮亚杰认知理论的提出以及格赛尔成熟势力说等学前心理学的发展发展，现代儿童观逐渐认为认为，幼儿有其身心成长发展的自然规律，*不可提供过多刺激，拔苗助长或抑制幼儿正常身心发育。同时，现代儿童观认为，每个孩子都是独一无二的个体，儿童的智能是多元的，我们需要从多角度、全方位认识幼儿，不能以单一的标准评价幼儿。除此之外，现代儿童观认为，儿童是活动的主体，教师是活动的主导，儿童在教育活动中是积极的、有贡献的参与者，而非被动的接受者。
再次，现代儿童观认为儿童有游戏的权利。游戏的权利如同儿童其他权利如生命权、生存权和教育权一样是不可剥夺的。相较于社会本位以及人本位的儿童观来说，这是一项很大的进步。人本位的儿童观只是"发现儿童"，认为儿童不是*的玩具，而是一个具有相对权利的主体，但是并未尊重儿童。现代儿童观不仅"发现"儿童，甚至认为儿童具有自己独特的游戏的权利。
最后，现代儿童观认为女孩和男孩具有同等的价值，应得到同等的关爱和机会。打破了传统的性别角色定型，要求*平等对待男孩和女孩，为平等对待男孩和女孩创造更广阔的发展空间。
热心网友
四种儿童观在对待*和儿童的关系肯定有不同之处，对待儿童和对待*是有很大区别的，我们要分别对待。
热心网友
四种儿童观在对待*和儿童的关系有什么不同之处？
不知道你说的是哪四种，能不能说清楚，否则怎么能分析
