初三数学老师给家长的建议
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父子、*关系升温的关键期
与叛逆、多事的7-8年级时相比，升入九年级的孩子更不让家长省心。他们突然变得让人百思不得其解，敢反抗权威，对父母不尊、不敬、不服，还对父母的反应与批评极端敏感，与父母的冲突越来越厉害；他们突然有了一些古怪的行为问题，如缄默、关门 独处、答非所问、凝神静思...... 面对这些行为“非常规”的孩子，家长们是如何对待的呢？
许多家长的教育方法几乎 如出一辙，无非就是挥舞大棒，以及用言语批评来*孩子。 对于已经十足大的大孩子，随着年龄的增长，对身处的世界逐渐形成了清晰的认知。 而鉴于这样的年龄特点，他们的思想也变得成熟起来，这主要表现在以下两点：
1.对人生、对身边的问题有了自己的看法
2.对父母的教育态度、教育方法有着自己独特的感悟。
有句话说得好：“所以亲子关系的改善，必先由家长做出一些改变。”面对这些稀奇古怪、让人捉摸不透的九年级孩子，家长要想改变与孩子的关系，唯有从自身做起。在家长自我反省、积极寻变的处理模式 下，你也会渐渐看到孩子做出积极的回应。
方法一：
杜绝居高临下的教育方式，与孩子平等商讨问题（作为九年级孩子的 家长，要有这样一种意识：孩子不愿意与你沟通，主要是因为你总是以一种 居高临下的姿态出现。）
方法二：
尊重孩子的选择，即便反对也要先顺着说（对待叛逆心极强的孩子就应该这样：如果家长一味地反对、抵制、‘打压，只会使亲子关系恶化，更重要的是，孩子由此可能走上弯路。尊重孩子的选择，顺着他们的想法就不同了，这样做必然能够博取他们的信任。古语云：“信其师，才能听其道 。”教育孩子就是这样的道理，他信任你了，才能听从你的教诲。）
方法三：
去掉多余的爱，还孩子自主成长的权利（孩子的成长自有其内在规 律，成长路上的风风雨雨、磕磕碰碰在所难免，这是他们健康成长所必需的 “养分”，也是他们健康成长不可缺少的一环。如果父母全都包办了，那么 就等于剥夺了孩子成长的权利。一直在老母鸡羽翼下生存的小鸡，永远也不 可能长大。孩子现在都是中学生了，很多事情完全可以自己把握，如果父母 再以爱得名义为孩子做这做那，孩子非但不领情，还会觉得这种沉重的爱让 他们无法呼吸，由此选择了逃离，亲子间的距离就这样拉开了。）

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压力陡然增大的矛盾期
对孩子来说，九年级是学习生涯的转折点，因此在这场“中考大战”的准备阶段，孩子的压力可谓无处不在，无时不有。中考给孩子带来的压力关键 主要体现在三个方面：
1.自我压力
一方面，进入九年级，学业压力明显增大，从家中的叮嘱、老师的教育声中，孩子们已经明白了中考的重要性。他们的脑海中也形成了这样一种意识：成绩是衡量一个人是否成功的唯一因素，而考入名校则是通往幸福人生的唯一捷径。
另一方面，九年义务教育和就近入学原则使得孩子在小升初的时候并没有经历很大的升学压力，更多的时候是家长在挑学校。然而，九年级就不一样了，分流考试、重点高中之争是每个孩子都必须面对的一次重大抉择，要想进入好的学校，只能靠成绩说话。
鉴于这两个原因，孩子们会自加压力，班级里，每一个孩子都会为自己定一个竞争对手，暗暗和自己实力相当的同学比赛。
2.家庭压力
孩子压力的形成和家庭有着直接关系，现在的家庭大多 是独生子女，所以家长对孩子的要求特别高，期望很大。有的家长总 是向孩子灌输“你是我们家的未来和全部”“我们家的未来就全靠你 了”这样的思想；
有的家长对孩子的考分极为关注，孩子考得好久喜 笑颜开，考得不好轻则训斥，重则动手打。过于严肃的家庭气氛、焦 虑的父母也是孩子焦虑情绪滋生的诱因。
3.社会压力
无法了解社会人才需要的方向，对人才的认识较为片面 、单一，认为一旦达不到预期目标就会被社会所不容，于是心里就会 产生恐慌感。
方法一：
不问成绩、只说“孩子，无论如何，父母都爱你”（在这些家长的眼中，成绩的好坏是衡量孩子成才与否的唯一标准。孩子成绩好，将来大有前途；成绩 不好，就意味着孩子未来的人生注定失败。如果你再把成绩看得比什么都重，那么面临的结果则可能会让你更加失望，甚至绝望。所以，父母要多给孩子一些关爱和支持，包括言语与肢体的支持，比如说“孩子，不要太累”，“孩子，无论如何，父母都 爱你”，比如多抱抱孩子，让他觉得父母的爱就在身边。）
方法二：
对孩子要有期望值，但期望值不能过高（为什么对孩子要有期望值呢？因为孩子的自我约束能力毕竟要差一些，需要有人帮他树立目标并且促其前进。在很 多情况下，父母的期望也可以化作孩子奋发向上的动力。）
方法三：
告诉孩子，“条条大路通罗马”（当孩子因为巨大的压力而对自己失去信心的时候，家长不妨告诉他“条条大路通罗马”，要想取得 成功，除了学习之外，还有别的路可以走，以此来缓解孩子的压力。）
对待即将升学的孩子，家长应该遵循这样一条原则：对孩子要有期望值，但期望值不能过高。

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人生走向最为重要的抉择期
由于九年级的孩子还不具备正确做出抉择的能力，因此，在孩子人生第一个重要的十字路口，家长一定要把好关，帮助孩子做好人生的第一道“选择题”。
方法一：
无论如何，都要让孩子继续读书。为什么要孩子继续读书，主要从以下几点考虑：
1.16-20岁，是孩子人生最好的知识积累期。
2.孩子无任何技能，会被生活所累。
3.孩子会从自信变得自卑。
4.孩子会变坏。
近年来，青少年犯罪率一直居高不下，而在这些案件中，犯罪者大多是些没有上学、在社会上混的人。如果这些人能多受些教育，把更多的时间和精力放在学习上，也许就不会有这么 多的违法事件发生了。
方法二：
高中还是中专--根据孩子的成绩和兴趣而定。
四 .青春期问题集中爆发的高危期
九年级是孩子青春问题集中的爆发的高危期，孩子身上出现的问题，有时 候会让家长有*为力的挫败感，在无法教育的情形下，家长选择了退缩。7-8年级仅是青春期问题的一个酝酿期，而九年级则是集中爆发期。
孩子在7-8年级有厌学倾向，到了九年级，则彻底厌学了；
孩子在7-8年级对异性有好感，到了九年级，则真正早恋了；
孩子在7-8年级有逃课、打架的行为，到了九年级，此种现象变得更为普遍；
......
遇到问题退缩不是办法，迎难而上才是明智之举。
方法一：
初三恋情--提前防范（孩子会在九年级产生恋情，有一个原因不可忽视。中考一结束就意味着大家要分道扬镳，各走各的路，在这种离别即将到来的时刻，相处了3年并产生深厚友情的孩子们，不可避免会有留恋、舍不得分开的心情。在最后的一年里，孩子们会产生这样一种心理：想要抓住点什么，以此来纪念即将到来的分离。在这种心理下，恋 爱成为了他们留住相处时光的方法之一。）
方法二：
再有道理的话，都不要说3遍以上（用道理教育孩子，讲了一两遍就打住，这是对孩子的一种信任吗，有了信任这个前提，孩子会乖乖听话，以此同时他还会产生 这样一种心理：父母对我这么放心，我一定不能辜负他们。这样，父母的目的不就达到了吗 ？）
方法三：
任何情况下，绝不能跟孩子来硬的（美国常年致力于家庭教育心理咨询的帕蒂.惠芙乐认为，孩子的每一个非正常表现的背后都有一个正当的理由，他们是在宣泄 精神或身体上的创伤所引起的负面情绪。九年级的孩子也是其中之一，没有孩子会平白无故 喜欢逃课、打架，且不把自己的身体当回事，而孩子之所以会有非正常的表现，是因为他们 的心理非常的脆弱。）

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孩子人生的第一个困惑期
孩子升入九年级后，由于年龄甚小，社会经验欠缺，在面临可能左右自 己人生走向的关键时刻，孩子们极易陷入困惑中。 孩子们的困惑主要表现在以下两个方面：
1.不明白人生的意义
2.不明白学习的意义 如果不明白人生的意义，就会迷失前进的方向，以后的人生就很可能在忙忙碌碌，甚至在浑浑噩噩中度过；如果不明白学习的意义，就很 可能会产生厌学心理，进而失去学习兴趣。
3.作为家长如何在孩子最需要的时候给予恰到好处的帮助，让孩子从困惑中走出来。
方法一：
给孩子更多的快乐
只有在快乐中生活，孩子才能感受到人生是富有意义的；只有在快乐中学习，孩子才能体会到学习的价值。
方法二：
让生活告诉孩子答案--带孩子体验贫穷
对于这些对人生：“雾里看花、水中望月”，且感叹生活乏味的孩子，家长与其摇头叹 气，倒不如带着孩子去贫困地区看看走走，让生活来告诉他们答案，这样的效果肯定好 得多。
方法三：
把孩子的理想落实到具体的职业
理想的作用，就是为孩子树立一个努力的方向。在孩子困惑于学习的意义时，家长帮助 孩子把理想落实到具体的职业，就会让孩子走出困惑，以极大的热情和*投入到学习中。

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孩子最需要帮助的一个时期
九年级的孩子，虽然年龄、身高增长了，但他们的心智却不一定也随之增长。可以这样说，在成长的路上，如果没有向导引路，他们也会迷失人生的方向。因此， 对于这些正处于关键期的孩子，家长要时刻关注他们，给予他们更多的帮助。有以下两种途径可为你打开通道。
方法一：
做好家校沟通工作。
不要把九年级的孩子当成大人，虽然他的年龄增长了、个子长高了，但心智还不成熟，因此还需要家长的帮助。这就要求家长要时刻关注孩子，时刻掌握孩子的情 况，一旦发现问题，及时采取措施解决。这个了解孩子情况的渠道在哪里呢？就 在老师哪里。
方法二：
与孩子的朋友保持联系。
孩子长大了，进入青春期，由于生理和心里特点的变化，使得他们喜欢把 心事告诉朋友，按他们的话就是“朋友年龄相近，想法也相同”，但这一时期的孩子终归是孩子，他们还不具备处理问题的能力，有了烦恼和问题，唯一能做的仅仅是向朋友倾诉，倾诉完了，他们依然手足无措。因此， 如果家长从孩子的朋友着手，与其保持联系，那么就可以掌握孩子的第一手资料，从而发现孩子的问题，并帮助其解决。
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给家长的几点建议:
1、对孩子要更多地鼓励、更多地关心，更多的从正面激起孩子的斗志，更多地主动与孩子沟通学校、学习的问题，坚决避免哪些简单的问责，粗暴地打骂。原因有两个:第一，，我们的孩子长大了，第二，我们的孩子压力也不小。
2、关心孩子的细节，不允许过分打扮，穿奇异服装，不赞成把孩子在外留宿，更不赞成留宿别的孩子;不允许把手机带到学校等。
3、凡是涉及到任何收费，都由学校统一出具收据，到目前为止，本学期学校没有收过任何一分钱。
4、固定家校联系日:周三全天和周五上午。
让我们和孩子一起努力
--给家长的几点建议
家长对孩子的影响是巨大的，越是在关乎人生的选择上体现得就越突出。初三的孩子在面临重大选择时很大程度上需要家长循循善诱的引导。家就好比是一艘船，船长和水手都是家长，孩子更多的扮演的是乘客的角色。家长如何才能够在中考前夕当好船长，服务好乘客，真正的做到协助孩子复习冲刺，这需要家长拿出自己的智慧。中考就好似一场战斗，孩子是唯一的战士，在孩子冲锋陷阵前家长必须做好参谋，把握好方向才能立于不败之地。这里，给各位家长朋友出八大建议以供参考。希望每一个“战士”都能凯旋。
一、密切关注形式把握动向趋势
在初三这一年，孩子平时忙于各科学习，家长们要多看报纸和电视，多关注、了解最新的中考形势，并向有关学校和相关部门咨询中考*信息。此外，孩子学习时间紧张，没有太多时间看课外读物，家长平时读书看报时，还可帮孩子搜集作文素材和时政资料。
这次期中考试的分数家长要关注一下，准确了解孩子学习情况，以便在下次考试时给孩子一个正确定位。
二、制定合理计划结合实际对症下药
每个学生的学习基础不同，学习能力也有差异，学生间产生差距是难免的。初三家长不要过度关注考试分数，而要多花精力帮孩子分析还有哪些提升空间。家长要冷静面对孩子的每次考试，无论成绩高低都要有一个准确的定位，并对下一步的升学目标有个清醒的认识。
初三家长要和孩子一起制订学习目标和计划，既要有总体计划，又要有各个阶段的小计划。计划要切合孩子的实际情况，不能过高，也不能过低，而且要根据具体情况进行适时调整。
家长还要花时间帮孩子找出薄弱科目。中考7科中，孩子哪门最弱，家长都要通过与孩子沟通做到心中有数。对于孩子的薄弱科目，家长还要及时与老师沟通，共同想办法帮孩子补上。
三、创造良好环境督促孩子学习
初三家长晚上要尽量早回家，避免一些不必要的应酬，抽出时间多陪陪孩子，创造良好的学习环境，并帮助他们养成良好的学习习惯。家长可以提醒孩子养成限时练习的习惯，监督他们在规定的时间内完成练习。如果孩子平时就把练习当作考试，会养成良好的做题习惯，有利于中考时正常发挥。
好的学习习惯需要一段时间的实践和巩固，家长要不断督促、检查。家长要监督孩子不要边玩边做作业或边吃东西边做作业，这样不仅会影响学习效率，学习效果也会大打折扣;平时还要多关心孩子的作业是否能按时完成，老师讲过的试卷是否能及时订正并整理错题。家长要教孩子一些具体的学习方法，比如在阅读的时候，教给他们读、想、查、摘、记的方法。此外，每过一个阶段，家长最好抽时间和孩子一起总结、梳理所学知识，在复习的基础上形成知识网络。
四、关注考生情绪做好心理医生
面对紧张的初三生活，家长的紧张有时不亚于孩子。相关心理专家提醒，家长不必过于焦虑紧张，要当好孩子的心理老师。
到了初三，孩子的学习任务重、压力大，情绪也常常有所波动。作为家长，一定要学会和孩子沟通，了解孩子的内心世界。初三家长过来人韩女士说，初三这一年是孩子和家长最容易产生矛盾的时期，处理不当，很容易影响孩子的学习。韩女士的女儿刚上初三时，总和她“顶着干”，让做什么偏不做什么。韩女士想让女儿上重点高中，可女儿的目标是去一所中职校。后来，韩女士慢慢意识到自己的问题，转变了态度，开始征求女儿的意见，自己只是提建议。没想到，这样一来，女儿反而同意她的建议，甚至主动征求起她的意见来。
初三阶段，家长要学会当好孩子的心理老师。在紧张的初三生活中，家长和孩子都容易急躁，家长要控制好自己的情绪，并帮助孩子解决心理问题。在初三阶段，孩子可能会紧张焦虑，或因一次考试成绩不理想丧失信心，家长需适时给孩子鼓励，和孩子交流。与孩子沟通时，家长的态度要温和真诚，千万不要居高临下，用责备、质问的语气跟孩子说话，更不能采取打骂的粗暴方式，那样只能使矛盾激化，既解决不了问题，又加深了彼此的隔阂。在选择学校等问题上，家长不要过分包办，可以替孩子搜集学校信息，给孩子提建议，不要以生硬的方式代替孩子做决定，要循循善诱。
五、勿忘锻炼身体加强体育运动
针对学生身体素质下降、学习忙碌紧张的现实，相关教师认为，家长们要督促孩子坚持锻炼身体。
面对初三紧张的学习，不少家长认为初三生的主要任务是学习，不舍得让孩子多花时间锻炼身体。陈明有时周末约同学打羽毛球，可还没等走出家门，妈妈就大喊:“都上初三了，还玩羽毛球!有那时间还不如多做几道数学题，哪怕背几个单词也好啊!”
据了解，教育部、国家体育总局等有关部门自1984年起，组织了4次学生体质与健康调研。结果表明，20多年来我国学生的身高和体重增加不少，但爆发力、力量、肺活量、耐力等体能素质指标呈连续下降趋势，城市学生超重及肥胖率连续呈上升趋势，许多成年病，如高血压、糖尿病等出现低龄化现象。
有关专家认为学生体质差，也会影响中考成绩。去年班上有个学生因为身体素质差免体育测试，中考时，恰恰因少了2分没有被理想的高中录取。如果平时坚持体育锻炼，可能就不会有这样的遗憾了。中考文化成绩想加1分很难，如果学生平时注意锻炼身体，体育测试加1分会简单得多。
初三生在抓紧学习的同时，适当进行体育锻炼，会对学习有促进。家长不要认为体育锻炼占用了孩子宝贵的学习时间，当运动中枢神经兴奋的时候，学习中枢神经可以得到放松。因此，家长平时要督促孩子进行体育锻炼，保证每天足够的运动量。
六、做一个称职的后勤*
在出谋划策之前，家长们首先第一个要做的就是后勤保障工作。在最后的冲锋陷阵之前，补养是必不可少的。只有好的营养才能保证好的身体，只有好的身体才能保证考试的良好的发挥。俗话说，身体是*的本钱嘛!怎样安排孩子的饮食，做一个称职的后勤*，这里专家给出了一些建议:
早餐不可缺主食
初三生学习比较紧张，有的家长早上来不及就给点儿钱让孩子自己买早点凑合，有的甚至就允许孩子不吃了。营养专家刘春光说，不吃早餐对孩子成长非常不利。家长不管早上有多忙，一定要为孩子准备早餐。营养丰富，才能保证孩子一上午学习所需的能量。
有的家长习惯早上给孩子吃一个鸡蛋加牛奶，方便、好做。对此，刘春光说，鸡蛋和牛奶只能提供蛋白质，却没有碳水化合物。大脑活动的能量来源于碳水化合物，孩子早餐一定要吃些主食，如馒头、面包等。家长准备的早餐最好要有蔬菜。蔬菜属于碱性食物，富含钾、钙、镁等矿物质，不仅可以增强考生食欲，补充维生素，还能减轻考生的疲劳感。家长还要准备一些水果，如果孩子不习惯早餐时吃，可带一个水果在上午课间吃。水果的花样也要多变。
七、均衡营养适时加餐
初三生正处在青春发育期，营养素的需要量比成年人要高，加上这一时期考生学习压力较大，所以给孩子适当补充营养是必要的，但不可过量，平衡膳食很重要。家长给孩子准备食物要做到食物多样，除了谷类、肉类、蛋和奶，还要吃蔬菜和水果，不一样的食物所包含的营养素是不同的。家长在原料选择上，要注意营养均衡，鱼、肉、蛋、青菜合理搭配。在烹饪时，尽量不要用煎、炸的方式，做一些口味清淡的菜肴。家长还要保证孩子每天按时吃饭，有的家长下班早，做饭就早;下班晚了，开饭就晚，这样对孩子的健康不利。
初三阶段孩子比较辛苦，能量的消耗会比平时大，家长可适当给孩子加餐。上午10点或晚上可以为孩子准备一些食物。白天的加餐一杯牛奶就行，晚上的加餐要看情况，如果临睡前加餐，要尽量少吃淀粉类的食物，以防肥胖。
