写作训练的几个基本方法
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发布时间：2022-04-20 09:36
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热心网友
时间：2023-06-28 21:15
《小学作文训练营小学分类作文全攻略》百度网盘免费下载
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资源目录：
3跟特级教师学作文_小学高年级
2跟特级教师学作文_小学中年级
1跟特级教师学作文_小学低年级
跟特级教师学作文_小学低年级
17日记的类型.flv
16日记该怎么写.flv
15我们为什么要写日记.flv
14想象，让我敢于创编.flv
13想象，让空白填的满满.flv
12想象，让画面有声有色.flv
11生活中应用之二：小纸条.flv
10生活中应用之一：家庭小档案.flv
热心网友
时间：2023-06-28 21:15
作文是学生运用语言文字，反映客观现实，表情达意，培养写作能力的综合训练。作文水平的高低是衡量学生语文程度的重要客观标志，就提高作文水平的重要途径而言，观察、组织、思维、写作始终贯穿其中。 在指导学生观察中，老师不仅要提出观察的具体要求，还应教给学生具体的观察方法。观察和思维是紧密联系的，观察是思维的基础，要让孩子们打开思路，展开联想，把观察到的材料进行筛选，再组织，布局谋篇的同时，也要把握好重点材料的安排，精心设计，合理构思。读写结合，在平日的教学中，加大阅读的训练力度，有意向写作方面迁移，既指导了写作，又促进了阅读的深化和升华。而在实际中，还需获取具体的训练方法、积累方式。学生没有生活积累，习作自然言之无物，其实生活浩如烟海，写作材料取之不尽，重要的是教育者要指导学生留心观察。 激发学生写作的内驱力。评日记是对学生综合能力的培养，因为兴趣是最好的老师。写日记使学生不再虚构作文，二者相结合，进一步提高了作文的能力。小学作文教学中如何发挥学生的主观能动性，是目前大家所关注的问题。我认为：组合“多媒体”参与作文教学全过程，改变作文教学信息传递方法和手段，可有效地调动学生写作积极性，促进学生认知结构的构建，强化学生的内心体验。教师要转变观念，变“替学生改作文”为“指导学生自己修改作文”，把作文教学的着力点放在培养学生自己修改作文的能力上。
热心网友
时间：2023-06-28 21:17
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视频目录：
善写14天结构化写作训练营
透过结构看世界，洞悉事物本质
三层次模型，结构思考力的核心理念
金字塔结构，结构思考力的训练工具
描述问题定方向，5w2h描述清楚问题
确定目标，AB法则让表达有的放矢
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