本次的彩虹花晨读，依然是一二年级合班进行。因为多媒体设施有限，但没有阻碍孩子们喜欢彩虹花晨读的热情。
《太阳和月亮》在彩虹花的相遇上节我们晨读过后鼓励孩子们诗配画，把自己感受到的场景用自己的画笔画出来，效果棒棒哒。于是，在本次读诗过程中，在助教老师的讲解引导下，孩子们反复的读了很多遍这首诗歌。我们采用个别孩子领读，一二年级分开读等方式，让孩子们尽情展示自我。孩子们兴致都很高。我们助学老师也鼓励孩子们去大胆想象这首诗的画面。
《太阳和月亮》在彩虹花的相遇孩子们的世界真的是干净纯真，他们心底都希望太阳和月亮每天都能像好朋友一样见面，一起上班，一起玩耍。多么纯真的小心思！
《太阳和月亮》在彩虹花的相遇这样的童年多么美好！这样的课堂多么幸福！让他们能有这么多的奇思妙想！有了彩虹花晨读的引导，孩子们朗读能力正在提高，这种潜移默化影响已经直接折射在我们的语文课堂上！
《太阳和月亮》在彩虹花的相遇孩子们已经爱上晨读，爱上彩虹花晨读。我们都是幸运的，在最好的年纪遇见互加，遇见彩虹花！