今天，对于高考学子是个重要的日子，因为全国多地从今天开始可以查询高考成绩。也从今天开始在很长一段时间内我们会被各种高考状元的事迹和学习心得刷屏。
高考，几乎是现如今每位学子“成功”必经的独木桥，也是好多家庭卯足劲准备逆袭的开始。学子寒窗苦读十余载，父母望子成龙的殷切期望下，为的就是在高考这个可以改变人生的时刻能够拔得头筹。
学校之所以如此的热衷高考状元，是因为通过对高考状元的宣传可以对学校有个很好的宣传效果，因为某个学校出现高考状元就证明该校在教育教学方面很优秀，可以以此来吸引更多优秀的学生来该校就读，从而可以得到一个良性循环，在行业内标新立异。其实学校的这种做法无可厚非，谁都想着有肉放在碗上面。但是也正因为这个原因，一些非正常的高分措施也营运而生。例如，现在好多学校都在搞的“重点班”，所谓的重点班就是把一些相对学习成绩比较好的学生统一规整到一个班级，再通过加强教学的手段，想办法让这些学生能够在考试中都取得比较高的分数。这样的办法也只能证明单个班级的学生成绩好，并不能代表整个学校，甚至整个地区的教育环境好。其实这样的情况，只要我们稍加“认真”一下就会想得通。
同时，这样的“重点班”现象也凸显出应试教育下的不公平，这种做法是严重的教育偏离现象，因为学校为了所谓的名声，没有把最好的师资力量均衡化，学习成绩好的学生就会得到最好的教师团队，学校对“重点班”的现象还美其名曰为“因材施教”，而那些学习稍差的学生就要受到不同的待遇，难道他们就不可造吗？同样是一个学校同年级的学生，为什么就要受到这种不公平的教育对待？这种现象究其原因就是应试教育环境下的一种普遍现象。
高考状元之所以能刷屏，是现行的应试教育下一种严重的病态，应试教育讲排名、讲竞争，以学习成绩、分数论英雄，讲究的是成王败寇，纵观现实生活中某个行业或者领域有所作为、有所成就、具有一定影响力的成功人士是当初的高考状元？恰恰是那些当初没有成为高考状元，甚至是当初高考没有考的特别理想的人会在某一领域里有所建树，因为，他们知道自己不是状元，只有通过自己不懈的努力证明自己。调查显示大多数所谓的高考状元都在教书，很少有人从事尖端科技的研究，也很少有人在社会上做出不得了的成绩，真正能为社会做出重大贡献的反而不是那些所谓的高考状元们。
应试教育只能让学生单纯的学习教材内的知识，很少学校能够注意到教育应是知识与素质教育的同步，真正的教育应该是人性化的，小学初中，甚至高中不必有那么大的升学压力，能够让学生们在快乐的学习氛围中成长，不要让学习成为学生甚至是一个家庭的心理上严重的负担。
记得《道德经》里有句话是这样说的：修之于身，其德乃真；修之于家，其德乃余；修之于乡，其德乃长；修之于邦，其德乃丰；修之于天下，其德乃普。这不仅是德普的精神，更是德普希望带给每个孩子的信念！