文/漫步秋叶
不得不承认，随着国家的开放与发展，英语的重要性也越来越不容忽视。
孩子对英语的接触，单从学校开设英语课来说，从最初的初中开始学英语，到后来的小学三年级开设英语课程，再到现在的一年级增加了英语课，甚而至于现在的幼儿园都有了双语班......不得不说孩子对英语的接触是越来越早了。
英语不是我们的母语，平时没有这样一个语境环境，仅仅依靠老师在课堂上的讲授去记去理解，这对于孩子学英语来说，就存在着一定的困难。
《看图学英语》作者I.A.理查兹、克里斯蒂娜·M·吉布森。I.A.理查兹(I. A. Richards)（1893–1979）是英国著名的语言学家、文学评论家和修辞学家，同时在英语教学上的研究成果显著，曾在哈佛大学任教。上世纪三十年代中期，他致力于研究“基础英语”（Basic English），力图以800到1000个zui常用的英语单词创造一种国际通用语，帮助外国人在英语环境中完成日常工作和生活的交流。
理查兹曾于1930年代在中国普及推广过这种“基础英语”，也曾在清华大学任教。
克里斯蒂娜·M·吉布森是I.A.理查兹的长期合作伙伴。
《看图学英语》一本让英语变得简单有趣的漫画书《看图学英语》采用了孩子最熟悉的四格连环简笔画来呈现词汇的意义，在给每幅图配上简单明晰的语句。这些语句，都是精心挑选出的最重要、最有用的范式。编者意在从图画开始，鼓励孩子：
去看--看图话；
去体会--体会图画所描述的场景的意义；
去比较--比较几幅图画间意义的不同；
去注意--从而注意到与图相配的语句在形式上的变化。
通过这四步，帮助学习者学会“最有用”的1000个单词，以及最常应用这些词汇的重要范式，以开始成功的交流。
语言学家施密特教授，主要研究二语习得中的认知因素和情感因素，他最出名、最影响深远的贡献就是提出和发展了“注意假设”理论。
“注意”是语言学习的出发点。从认知的角度看，注意到说了什么、是怎样说的，是成功的语言学习的必要条件。《看图学英语》中的“看-体会-比较-注意”的实践，很好地应用了施密特教授的理论。
《看图学英语》一本让英语变得简单有趣的漫画书家长对孩子的爱，特别是在孩子学习上，可以说是倾尽一切。为了孩子能够学好英语，到处报班，各种学习资料，有用的没用的，看得进去的看不进去的，统统给拿过来，生怕因为自己收集少了而影响了孩子的学习。却根本不去考虑孩子看不看得完，看不看得进。
少而精而深，不要多而浅而泛--这是梅特林的周新不断灌输的学习理念。张国刚在《张国刚谈清华史学传统》中也认为，我们的学术传统是少而精，专而深。
多而杂，就会让人眼乱心乱。生活需要少而精，学习需要少而精，学习资料的选择更加需要少而精。
兴趣是最好的老师，孩子对这一本书有兴趣，被这本书吸引了，孩子就会想着办法抽空挤时间去看。
《看图学英语》就是这样一本书。书中以有逻辑关系的连环画呈现词汇的意义，孩子只需读图而意义自现。孩子在记忆上的负担不重，因此注意力可以放在语句是如何随图片细节的变化而改变上。这样的学习，轻松而有效。而且，孩子直接从图画的意义理解语言的意义，从一开始就是在以英语思考，这就是外语学习的正道。
翻开《看图学英语》，简单的四格漫画，留给孩子想象和发现的思维空间，充分抓住孩子的注意力，促进她去思考。
用北京大学外国语学院刘瑾的话说：这套看似简单的《看图学英语》其实并不简单，身处纷繁斑斓的森林的家长和孩子，可以尝试走一走这条古朴简单的小道。