今天我们关注选题的问题，因为选题，要求求新求异，只有这样，才能反映鲜活的教育教学实践。教师可写的东西，实在是太多了，不论是学生的成功，失败，困惑，还是教师的所思所得，所做，一切都可能成为写作素材，关键是选择什么样的角度切入。有人说，价值是文章的生命，那么我们先来谈一谈，价值原则。一篇文章能否进入刊物编辑的认可视野，往往取决于文章在选题方面的价值度，发表价值高的文章，入选率高，发表的时间较快，反之，则相反。
所以说，教师在写作之前，一定要先对自己的选题，进行一次初步的，或者说慎重的价值分析与判断，即先考虑自己所写的，将要写的文章价值是高还是低。
教育教学文章的价值可以分为两个方面，及实践价值和应用价值。所谓实践价值，侧重于教师的实践，和文章所涉及的内容，在教学中的应用，主要是教师对实践的总结和概括，只要管用有效就行，因此，实践价值又可以通俗地被称为教学价值。而文章的引领价值就更多的取决于文章的创新程度，以及文章在教学实践的支撑下所探及的理论，或认识的深度，不仅要管用，有效，还要新颖，独特，因此，引领价值可以通俗的称为发表价值。说到这里，我们不仅要反思，我们的写作，更多的考虑的是它的应用价值。也就是说，我们更觉得，这些方法是不是能在班级里使用？能不能具有操作性，和实践性，但是，杂志编辑的视野，要求的是这些方法有没有更创新的地方。就像很多名师，他们的课堂可以在不同的地方上很多遍，但是我们的文章，绝对不可能在杂志上发表很多遍，所以说文章独特的引领性，如果它不新鲜了，不新颖了，那么它就失去了市场，所以我们广大老师在写文章的时候，一定要考虑文章的发表价值，而不只是仅限于文章的应用价值，我觉得这才是今天文章给我最大的启发。