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数学学习计划(篇1)
数学的学习计划（高中）
数学是一门抽象而又具有逻辑性的学科，对于每个高中生来说，掌握数学的基本知识和方法不仅仅是完成学业的要求，更是为未来的学习和发展奠定坚实的基础。为了帮助高中学生有效地学习数学，我制定了以下的学习计划。
首先，我会建立一个合理的学习进度表。根据课程大纲和教材，我会确定每个学期需要学习的知识点和习题。将这些内容分解为每周的任务，然后安排好每日的学习时间，确保每个知识点都有足够的时间去消化和掌握。同时，我会在进度表上设置检查点，及时复习和巩固已学过的知识，避免遗忘和死记硬背。
其次，我会充分利用课堂时间。在课堂上，我会积极参与讨论和互动，提出疑问和思考问题。老师讲解新知识的同时，我会做好笔记，将重点和难点整理出来，并在课后及时复习。如果遇到难以理解的地方，我会再次请教老师或同学，直到完全搞清楚为止。此外，我还会积极参加数学竞赛和活动，通过与其他同学的切磋和比拼，不断提高自己的数学思维和解题能力。
再次，我会利用好课外时间。数学是需要不断练习和思考的学科，不能仅仅依赖于上课和作业时间来学习。因此，我会抽出一些时间进行课外的习题练习。根据教材和参考书，我会选取一些相关的习题，系统地进行练习。对于难题和思考题，我会思考多种解法和方法，寻找不同的思路和角度。同时，我还会观看一些数学相关的视频课程和讲座，丰富自己的数学知识和见解。
最后，我会注重数学知识的应用。数学是一门应用广泛的学科，学习数学不仅仅是为了应付考试，更是为了解决实际问题。因此，我会加强对数学知识的应用能力培养。在学习过程中，我会积极思考如何将数学知识运用到实际生活中，如何解决实际问题。在课堂和习题之外，我还会参加一些数学建模和实践活动，通过解决实际问题来提高自己的数学应用能力。
综上所述，数学的学习计划是一个系统性、全面性的过程。通过合理的学习进度表、充分利用课堂时间、有效利用课外时间、注重数学知识的应用，我们可以更好地掌握数学知识和方法，提高数学解题能力和思维能力。希望高中学生都能制定自己的学习计划，为数学学习打下坚实的基础。
数学学习计划(篇2)
作为学生，在学习过程中不仅需要关注单一学科的成绩，还需要将注意力细分到各科目的学习上，那么我们应该如何制定出合适的学习计划呢？本文将为大家介绍如何制定出一份较为完善的语数学习计划，并为大家提供相关的范文。
一、制定语数学习计划的步骤
1.明确学习目标：首先需要明确自己的学习目标，包括期望达到的成绩和所需付出的时间。
2.梳理学习内容：列出所需要学习的知识点和难点，对照考纲和教材进行分析。
3.确定学习方法：根据自己的学习习惯和接受能力，选择适合的学习方法，例如刷题、做笔记等。
4.制定具体计划：根据实际情况，将学习时间、任务和复习安排制定出来。
5.落实学习计划：坚持执行学习计划，定期进行反思和调整。
二、语数学习计划的范文
1.初中语数学习计划
学习目标：期望数学成绩在班级前5名，语文成绩在班级前10名。
梳理学习内容：数学：线性方程组、函数、空间几何；语文：修辞手法、文言文阅读、写作。
确定学习方法：数学：刷题和画图；语文：阅读典型文章、记笔记和写作训练。
制定具体计划：数学：每周安排3个晚自修时间用于刷题和画图，每周末用2小时做模拟试题。语文：每天晚自修阅读典型文章，每周两次写作练习，周末进行模拟考试。
落实学习计划：每日按时完成任务，并定期调整和修改学习计划。
2.高中语数学习计划
学习目标：期望数学和语文成绩都能达到80分以上。
梳理学习内容：数学：微积分、常微分方程、向量代数；语文：诗歌鉴赏、文学常识、小说阅读与鉴赏。
确定学习方法：数学：刷题和做笔记；语文：背诵经典诗歌，阅读小说，写读书笔记。
制定具体计划：数学：每周安排3次晚自习进行刷题和记笔记，周末进行模拟考试。语文：每周安排2个晚自习背诵经典诗歌、阅读小说和写读书笔记，周末进行模拟考试。
落实学习计划：每日按时完成任务，并定期调整和修改学习计划。
三、总结
制定语数学习计划对于学习的提高起到至关重要的作用。我们应该认真制定出适合自己的学习计划，并坚持执行，相信我们一定能取得优异的学习成绩。
数学学习计划(篇3)
首先，先将寒假分为八个阶段，然后按下面计划进行，完成高等数学（上）的复习内容。
第一阶段复习计划：
复习高数书上册第一章，需要达到以下目标：
1.理解函数的概念，掌握函数的表示法，会建立应用问题的函数关系。
2.了解函数的有界性、单调性、周期性和奇偶性。
3.理解复合函数及分段函数的概念，了解反函数及隐函数的概念。
4.掌握基本初等函数的性质及其图形，了解初等函数的概念。
5.理解极限的概念，理解函数左极限与右极限的概念以及函数极限存在与左、右极限之间的关系。
6.掌握极限的性质及四则运算法则。
7.掌握极限存在的两个准则，并会利用它们求极限，掌握利用两个重要极限求极限的方法。
8.理解无穷小量、无穷大量的概念，掌握无穷小量的比较方法，会用等价无穷小量求极限。
9.理解函数连续性的概念(含左连续与右连续)，会判别函数间断点的类型。
10.了解连续函数的性质和初等函数的连续性，理解闭区间上连续函数的性质(有界性、最大值和最小值定理、介值定理)，并会应用这些性质。
本阶段主要任务是掌握函数的有界性、单调性、周期性和奇偶性；基本初等函数的性质及其图形；数列极限与函数极限的定义及其性质；无穷小量的比较；两个重要极限；函数连续的概念、函数间断点的类型；闭区间上连续函数的性质。
第二阶段复习计划：
复习高数书上册第二章1-3节，需达到以下目标：
1.理解导数和微分的概念，理解导数与微分的关系，理解导数的几何意义，会求平面曲线的切线方程和法线方程，了解导数的物理意义，会用导数描述一些物理量，理解函数的可导性与连续性之间的关系。
2.掌握导数的四则运算法则和复合函数的求导法则，掌握基本初等函数的导数公式。了解微分的四则运算法则和一阶微分形式的不变性，会求函数的微分。
3.了解高阶导数的概念，会求简单函数的高阶导数。
本阶段主要任务是掌握导数的几何意义；函数的可导性与连续性之间的关系；平面曲线的切线和法线；牢记基本初等函数的导数公式；会用递推法计算高阶导数。
第三阶段复习计划：
复习高数书上册第二章4-5节，第三章1-5节。需达到以下目标：
1.会求分段函数的导数，会求隐函数和由参数方程所确定的函数以及反函数的导数。
2.理解并会用罗尔(Rolle)定理、拉格朗日(Lagrange)中值定理和柯西(Cauchy)中值定理。
3.掌握用洛必达法则求未定式极限的方法。
4.理解函数的极值概念，掌握用导数判断函数的单调性和求函数极值的方法，掌握函数最大值和最小值的求法及其应用。
5.会用导数判断函数图形的凹凸性。(注：在区间[a,b]内，设函数具有二阶导数。当时，图形是凹的;当时，图形是凸的)，会求函数图形的拐点以及水平、铅直和斜渐近线，会描绘函数的图形。
本阶段主要任务是掌握分段函数，反函数，隐函数，由参数方程确定函数的导数。会根据函数在一点的导数判断函数的增减性。会应用微分中值定理证明。会根据洛比达法则的几种情况应用法则求极限。掌握极值存在的必要条件，第一和第二充分条件。会计算函数的极值和最值以及函数的凸凹性。会计算函数的渐近线。会计算与导数有关的应用题[边际问题、弹性问题、经济问题和几何问题的最值]。
第四阶段复习计划
复习高数书上册第四章第1-3节。需达到以下目标：
1.理解原函数的概念，理解不定积分的概念。
2.掌握不定积分的基本公式，掌握不定积分的性质，掌握不定积分换元积分法与分部积分法。会求简单函数的不定积分。
本阶段主要任务是掌握不定积分的性质，不定积分的公式[牢记一个函数的原函数有无穷多个，注意+C]，会运用第一，第二换元法求函数的不定积分。掌握不定积分分部积分公式并应用。
第五阶段复习计划
复习高数书上册第五章第1-3节。达到以下目标：
1.理解定积分的几何意义。
2.掌握定积分的性质及定积分中值定理。
3.掌握定积分换元积分法与定积分广义换元法。
本阶段的主要任务是掌握不定积分的性质，会根据不定积分的性质做题。尤其注意积分上下限互换后积分值变为其相反数，定积分与变量无关，可根据函数奇偶性计算定积分等性质。
第六阶段复习计划
复习高数书上册第五章第4节，第六章第2节。达到以下目标：
1.掌握积分上限的函数，会求它的导数，掌握牛顿-莱布尼茨公式。
2.掌握定积分换元法与定积分广义换元法。会求分段函数的定积分。
3.掌握用定积分计算一些几何量(如平面图形的面积、旋转体的体积)。了解广义积分与无穷限积分。
本阶段主要任务是掌握积分上限函数的性质，掌握牛顿-莱布尼茨公式，应用定积分换元法求定积分。会根据定积分的几何意义计算平面图形的面积、旋转体的体积。
数学学习计划(篇4)
一、合理创设情境，使学生愿学。
在课堂教学中，合理创设情境，不仅能够激发学生学习的兴趣，帮助学生理解教材内容，加深印象，提高教学效率，而且能唤醒全体学生的认知系统，拓展思维，成为学习的主人。例如"相遇问题"的教学，一是要求学生理解"相遇问题"的意义，形成两个物体运动的观点；二是要求学生学会分析、理解"相遇问题"的数量关系，并掌握解题思路和方法。
以前学的是一个物体的运动，而现在是有两个物体在运动，有些学生对题中的术语如两地、同时、相向、相遇等的意义不明白，就会对题意理解不清，造成学习困难。我在教学时，借助多媒体技术创设了一幅动态画面：首先是两车从两地同时出发，接着两车相向而行，直至相遇的全过程，并适时通过闪烁、发声等手段，让运动过程由"静"变"动"，使学生充分理解"两地、同时、相向、相遇"的含义，为后面计算方法的学习，扫清了障碍。这种借助现代信息技术，通过计算机生动、形象、直观、科学地虚拟了"相遇问题"的现实情境，化抽象为具体，变静态为动态，营造了良好的学习氛围，调动学生的求知欲，使他们的思维开始活跃，充分做好了全身心投入新课学习活动中去的准备，从心里愿意和老师及同学一道学习新知识、掌握新知识。
二、诱导学生思维，使学生乐学
数学是思维的体操，思维是智力的核心。
"小学数学教学要使学生既长知识，又长智慧。"英国教育家斯宾塞说：”应该引导儿童进行探索，自己推论，给他们讲的应尽量少些，而引导他们发现的应该尽量多些。”因此，在数学教学过程中，教师要利用数学本身的规律和诱人的奥秘，更好的诱导学生思维，帮助学生构建认知结构，从整体上提高综合解题能力，使学生乐学。
例如，我在教学面积计算时，通过看一看、折一折、想一想等启发学生认识到：平面图形的面积计算公式都是以长方形的面积计算方法为基础推导出来的；正方形是长方形的特例；平行四边形是用割补法转化成长方形而推导出面积计算公式；三角形、梯形是通过拼合成平行四边形而推导出面积计算公式的。指导学生在这些关键的地方思考，把面积计算知识系统化，既沟通了面积之间的内在联系，理清了思路，又渗透平移、转化等数学思想，发展了学生的思维，提高了学生的自学能力。教学“圆的面积”时，就是通过“化圆为方”实验让学生探索圆的面积计算公式，提出“怎样计算圆的面积”这一探索问题，学生思维就集中在面积上，再利用小组探讨、实验操作、观察等教学手段，使学生注意力集中在“形变而面积不变”上，注意圆的周长与半径和拼成的近似于长方形的长和宽的关系上，从而自己发现圆的面积的计算公式。
在整个过程中，老师处于引导，学生处于主学地位，体现教育教学价值。
三、自我评价分析，使学生会学
教学评价是课堂教学一个重要环节，老师要鼓励学生自我反馈和评价，开展同学间的互相评价。
如：“这位同学的题目符合要求吗？”“为什么不符合要求”那么应如何改动呢？“这些答案中谁的答案最合理呢？”通过互相反馈和评价，学生学会了评价别人，也更学会评价自己，因为，学生在评价别人时，必须自己先作出判断，发现它不符合在哪里，或错在哪里，在评价过程中学生由学会转化为会学。例如：在教学加法算式：6+6+6+6+4相加时，要求把它改写成乘法算式，结果大部分学生作出（1）6x4+4（2）6x5-2，出乎我意料的一个同学却是做7x4。我热情表扬他大胆创新，同学马上反对。这样同学不知不觉地参与辩论。此时全班的同学学习热情及课气氛热烈活跃。我适时引导学生评价这几个算式，哪个算式是正确的？哪个最简便？组织学生进行小组性的讨论与交流，由学生唱主角，使学生的思维形成互相激荡的局面，这样，学生在民主和谐气氛中，学生心理压力得到减轻，自尊心得到充分尊重，个性各特长都得到有效地发展，创造性思维得到较全面的发展，不但积极主动学习数学知识，还能善于应用已学的知识进行解题，起到触类旁通，举一反三的效果，而且富有独立性。
四、分层指导训练，使学生善学。
由于一个班的学生学习能力和认知水平不尽相同，因此，教师应当考虑学生不同的特点，进行分层训练和指导，尽可能地调动全体学生的积极性，使优秀生“吃”得好，让后进生“吃”得饱。我在教学中按照学生的实际情况和学习能力，把学生分成三个层次，即上、中、下三层，其数量比为1：2：1。前后座按比例组合成四人一组的学习小组。依据教材内容和大纲要求，分别确定各层次学生的学习目标。教学组织形式实行全班教学，分层教学和个别指导相结合，采用多种教学方法和手段，使各层次的学生在最近发展区自主学习，得到发展，争取进步。例如：在教“带余除法应用题”时，出了这样一道题：
筐里有50个橘子：
（1）平均分给8个同学，每人几个，还多几个？
（2）最少加上几个才可以平均分给9个同学？
（3）拿走几个就可以平均分给7个同学？
这道题有3个问题，可采用分层练习：学困生做第1题；中等生做第2题；上等生做第3题。
鼓励相邻几个同学进行讨论，通过对问题的研究，使各层次学生互相启发，促进思维，提高分析问题，解决问题的能力，使每个学生逐步学会学习、善于学习。并随着进取意识的增强，不断的向上一个层次递进。
四、关于研究目标
改善学生的学习方式，促进对数学知识的理解；帮助学生对知识进行自主重建，促进知识的迁移；改善学生数学学习状况，提高应用意识和创新意识，促进学生进行全面发展，增强综合素质，激发学生学习数学的兴趣，促进学生认知结构的建构，增强学生自主探究的意识，提高学生自我监控的能力。
构建“开放式、建构型”的数学课堂教学模式，提出“自主建构”数学课堂的理论模型、程式和方法。即探索有利于小学生“自主建构”的数学课堂教学策略和模式。
在此基础上，提升学生的数学学习兴趣、能力和水平；发掘学生的数学潜能；培养学生的数学思维能力、数学素养、数学精神和数学实践能力。特别是引导学生联系生活实际，体会数学与自然社会的广泛联系，学生会从日常生活中搜集，整理数学信息，学会用数学的思维方式去观察，分析解决日常生活中的数学问题，在学习与运用中不断提高实践能力。
通过对本课题的研究，以期能端正学生学习态度，激发学生对数学学习的兴趣，养成良好的学习习惯，培养学生的数学思想，改变并完善目前小学教师数学教学和小学生数学学习方式，提升教师的专业素养，培养具有创新精神和实践能力的人才。
教师通过指引学生学习和掌握知识的过程，激发起学生广泛的学习兴趣和浓厚的求知欲，养成自主学习的方法、策略和习惯，提高自我教育的能力，并使其保持终生。教师缺少对学生学习的情感、态度以及个体差异的关注，忽视学生创新精神和实践能力的培养，使学生在学习活动中应该表现出来的高度的自主性、主动性和创造性受到压抑的现象必须得到有效的改善。
五、研究内容
在三年级学生中开展“每日一题”的活动。先由教师每天出一道趣味性、探究性比较强的数学题，让学生在课外练习，让一部分学生“冒尖”，引起他们的学习兴趣及学生的好胜心，并让解答正确的学生进行讲解；然后逐步发展到让每一位学生每天轮流出题，并进行讲解，促使每一位学生都要去收集这样的题目，这样学生在课外的数学阅读势必会得到发展。其次在学生中开展写数学日记的活动。通过数学日记的撰写，体会到数学和生活的密切联系，以激发学生的学习兴趣。
随着时间的推移在年级设置“生活中的数学”学生实践作业的研究。通过调查、统计，开展数学实践活动，编写数学小报，组织学生自主探究生活中的数学，
数学学习计划(篇5)
虽然说初一数学的知识点不多而且难度不大，但是作为刚刚接触初中数学的学生来说，也要有一个适应的阶段。不论是老师的讲课方法，还是初中数学本身的
学习方法
都有一定的改变。而很多学生觉得初中三年，初一不学也来得及。
要知道，如果初一不努力，不仅会影响小升初的过渡，也会养成不良的学习习惯，更会浪费掉1/3的学习时间，这样会导致数学基础薄弱，到了初二初三再想追赶已经来不及了。
因此，我们从初一开始就要对数学“重点照顾”，一定要打好基础，这样后期学起来会非常的轻松，初一阶段需要重点做两件事：第一，要尽快适应初中数学的学习节奏，养成良好的学习习惯；第二，要转换学习思维模式，从细节入手、以课本为纲、稳扎稳打；第三，深刻理解基本概念，多做具有代表性的例题；第四，初一知识比较浅，到了初二，很多学校都会把在初二就把初中的大部分知识点讲完，只留一部分到初三去将，因此，初二阶段学习任务就会很重，可以利用初一升初二的暑假做适当的预习，有助于初二更合理的分配时间。
数学学习计划(篇6)
1、以教研组为抓手，以教学常规为依据，以提高教师教学能力为根本目标，加强教师专业化、理论化与实践化教学能力的培养;
2、加强校本培训，以教材、课程、教学方法和学习形式的变化为重点，以实施新课程为重点，以培养创新型教师为核心，以培养学生创新能力为重点，不断强化教师教学技能，提升教师教育教学能力为突破口，努力提高教师的科研能力和教育教学水平。
二、培训内容
3、《小学教师职业道德规范》(小学教师职业道德规范)、《小学教师职业道德评价标准(实施细则)》(小学教师职业道德规范);2、新课程理论与实践的相结合、《新课程标准》(新课程理论与实践);
4、《新课程教学设计》的相关知识的培训;
5、《小学数学课程标准》(新课程标准》(新课程标准)(新课程标准)、《小学数学课程标准》(新课程标准);
6、新课程改革及实施的相关资料的培训;
7、教材培训与教学方法指导。
三、培训时间
xx年xx月-xx月
四、培训目标
8、提高教师的专业理论水平和实践能力，进一步加强小学数学教学工作的科学性与实践性，促进教学内涵、教学方法和学生素质的全面发展。
9、改进小学数学教学的方式方法和教学策略，培养创新型教师，使教学质量有所提高。
10、进一步完善小学数学教学的常规检查制度，加强对各类常规和检查记录的考核和评比，提升教学质量，促进教学质量的提高。
六、工作要求
11、加强理论学习，不断提高教师的理论水平，使其能在实践中运用，不断完善自己，充分发挥教师的创造性;
12、继续加强教师的基本功训练，提高教师的教学能力，使其能胜任教学。
13、进一步加强对教师的培训力度，使其成为能适应教学需要的专业人员;
14、加强对教师的专业理论的培训，使其能适应新课标要求;
15、加强对数学教师的理论与业务知识培训，提高教师的业务水平。
16、加强对教学常规的检查制度，提升教师的教学质量;
17、加强培养学生良好的学习方法，加强对学生的行为、习惯培养;
18、加强培优补短，使其能达到优秀的教学水平。
总之，我校数学教研组将继续加大培训力度，进一步加大数学教研组的培训力度，促进教学质量的提高。
本学期我校数学教师的培训工作在各级领导的正确领导下，在全校教师的共同努力下，紧紧围绕“教学研讨”的目的，结合我校实际，扎扎实实，有效地开展了培训工作，现将工作情况总结如下：
一、提高认识，加强领导
我校领导高度重视教师培训工作，把培训工作作为提高教师整体素质和促进学校教育教学工作发展的重要工作来抓。为了加强对培训工作的组织领导，确保培训工作落到实处，我校领导高度重视，成立了以校长为组长的教师培训领导小组，并明确了每一项工作的具体任务，把此项工作列入校长年度工作会议议议程，校长具体抓，学校办公室具体分工负责组织实施。
二、强化培训责任制
为了使教师明确自己培训的目的，端正教师的教学思想，更新教师的教学观念，提高课堂教学水平，本学期特制定了培训工作计划：
19、继续抓好教师的学习
20、教师的理论学习是教师队伍建设的重要保证，本学期我们继续抓好教师的教师培训工作。本学期我们利用教师学习时间，组织教师学习了《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《小学教师十要十不》及有关新的教育教学理念、教学方法、新的课型、教学策略等各种新的知识，提高了教师教学的水平。
21、通过教师自学和培训等方式，使教师进一步明晰了学习目标，树立了正确的世界观、人生观、价值观。
22、本学期，我校还积极鼓励教师利用业余时间学习，以教材为依据，积极撰写论文、课改论文，通过培训提高了教师理论水平和实际操作能力。
23、教师通过参加培训，进一步明确了教师教学观、学生观、质量观和新课程标准，为
数学学习计划(篇7)
复习内容：
1、掌握数的顺序和大小，掌握9以内各数的组成。
2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和9以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
5、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
6、认真作业、书写整洁的良好习惯。
7、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
复习目标：
1、理解加、减法的含义，进一步理解和掌握9以内的加、减法，能正确、熟练地口算相关的式题，形成相应的计算技能。
2、在具体的活动中，进一步认识长方体、正方体、圆柱和球，认识上下、前后、左右等方位，能应用分一分、排一排、数一数等方法收集和整理一些简单的数据，培养初步的空间观念和统计观念。
3、在应用所学知识解决简单实际问题的过程中，进一步发展分析问题、解决问题的能力，体会数学在日常生活中的广泛应用，培养初步的数学应用意识。
复习措施：
1、复习前，充分了解学生的学习情况，弄清学生对哪些知识掌握的比较好，哪些知识还存在问题，存在什么问题，从而有计划、有针对性地开展复习活动，以增强复习的实效性。
2、复习加减法计算时，可以采用游戏、竞赛等多种形式组织学生练习，以激发学生练习的兴趣，提高计算的正确率和熟练程度，促进计算技能的形成。
3、扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣。
4、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高。
5、把上半学期所学知识分块归类复习，针对单元测试卷、练习册、作业中容易出错的题作重点的渗透复习、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。
6、根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。
具体安排：
1、数的组成，物体的位置与顺序。（2课时）掌握数的顺序及组成；能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序。
2、立体图形与平面图形（1课时）进一步认识长方体、立方体、圆柱体、球和长方形、正方形、三角形、圆。
3、分类（1课时）掌握分类的方法。
4、9以内加减法计算（3课时）通过对算式的计算与分类，整理加减计算方法，提高计算的正确率。激发学生积极思考问题，在复习中感知数学思考的有序性和条理性。
5、图文题（2课时）从量的意义上揭示部分和整体的关系，使学生进一步认识加、减法的关系。提高学生理解图意的能力，能根据图分析简单的数量关系，渗透图中所反映的事物概念之间的种属关系。
数学学习计划(篇8)
Excel 函数学习计划
Excel 作为一款表格处理软件，为我们的工作生活提供了极大的方便。在 Excel 中，几乎所有的数据处理和计算都可以通过函数实现。因此，掌握 Excel 函数的使用是非常重要的，不仅可以提高工作效率，还能让你在同行中更具竞争力。那么，如何学习 Excel 函数呢？本文将提供详细的学习计划。
一、学习前准备
在学习 Excel 函数之前，有几点需要注意：
1. 熟悉 Excel 的基本操作，例如数据输入、格式设置、图表制作等；
2. 建议使用 Excel 2013 及以上版本，因为低版本 Excel 会缺少一些新的函数；
3. 需要有一些基本的数学知识，例如函数的概念、变量、参数等；
4. 准备一本 Excel 函数手册，供需要时查询使用。
二、学习内容
Excel 函数非常多，涵盖了数学、统计、逻辑、日期、文本、信息等方面。根据实际工作需要和个人兴趣，可以选择学习其中的几个分类或全部学习。以下是具体的学习内容：
1. 数学函数
数学函数常用于数值计算，例如求和、平均数、最大值、最小值、绝对值等。比较常用的数学函数有：SUM、AVERAGE、MAX、MIN、ABS、ROUND 等。
2. 统计函数
统计函数常用于对数据集的描述和分析，例如方差、标准差、中位数、众数等。比较常用的统计函数有：VAR、STDEV、MEDIAN、MODE 等。
3. 逻辑函数
逻辑函数常用于判断条件和执行某些操作，例如 IF、AND、OR、NOT 等。其中 IF 函数最常用，可以根据条件的真假来执行不同的操作。
4. 日期函数
日期函数常用于日期和时间计算，例如日期加减、年月日提取、日期格式转换等。比较常用的日期函数有：DATE、DATEDIF、NOW、TODAY 等。
5. 文本函数
文本函数常用于文本处理和格式化，例如字符串连接、替换、转换大小写等。比较常用的文本函数有：CONCATENATE、SUBSTITUTE、UPPER、LOWER 等。
6. 信息函数
信息函数常用于检查单元格或工作表的内容、格式等信息，例如判断单元格是否为空、是否为数字等。比较常用的信息函数有：ISBLANK、ISNUMBER、ISTEXT、CELL 等。
三、学习方法
1. 熟练使用函数手册，查询学习不熟悉的函数；
2. 根据不同的实际工作情况和需求，选择合适的函数进行练习和实践；
3. 通过模拟实验和案例分析加深对函数的理解和掌握，例如对销售数据进行统计和分析，并生成相应的图表；
4. 学习高级函数或插件，例如 VLOOKUP、HLOOKUP、PivotTable 等，扩展 Excel 的应用范围和深度。
四、总结
Excel 函数是 Excel 的灵魂之一，掌握 Excel 函数的使用可以使我们的工作效率得到有效提升。学习 Excel 函数需要一定的时间和耐心，需要不断实践和总结。希望本文提供的学习计划能够帮助大家快速地掌握 Excel 函数的使用方法。
数学学习计划十一篇
数学学习计划 篇1
女生数学学习计划
数学是科学中最基础，最具有逻辑性和抽象性的一门学科，同时也是许多女生在学习过程中的一大难点。而我们应该意识到，数学的学习对行业未来的发展至关重要，要想在未来的竞争中脱颖而出，必须掌握扎实的数学基础。本文为广大女生提出一份“女生数学学习计划”，帮助你轻松掌握数学基础。
一、重视数学基础
数学建立了现代科学的基础，因此在很多领域中得到了广泛的应用。在未来的职业生涯中，数学的应用将更加重要。在学习数学时，不能单纯地停留在解题的层面上，而是应该理解数学的本质，掌握数学中运用的原理及概念，并注重数学中的透彻性和实用性。
二、学习理性思维方法
在数学学习的过程中，逻辑思维和抽象思维是否灵活，是十分重要的。我们需要通过数学学习，增强我们的理性思维能力。数学的思维方法有助于我们在面临生活和职业问题时，能够更加理性地思考，确保自己做出的决策和解决方案在逻辑上是合理的。
三、注重基础知识的学习
掌握数学基础知识是我们学习数学的首要任务。数学知识是一个由浅入深、由易到难，需要掌握基础知识才能深入更高难度内容的学科。学习数学是一个系统的过程，不要把重点放在应试上，而是应该注重基础知识的掌握，因为数学知识是相互联系，相互支持的。
四、注重实战练习
数学考试并不是一次性的，我们需要通过实战练习来增强自己的应试能力和应对考试的心理素质。而数学的练习与背诵都需要反复做好，并准确掌握，因为数学是需要时间和精力的积累。并且学习数学需要保持坚韧不拔的精神状态，以免堕入发现难点就放弃的盲区。
五、发扬互助学习的精神
数学学习也是一个群体学习过程，通过与同学互相交流学习，既能够加强自身的成长，也能够快速缩短自身的学习周期。在这样的氛围中，还能够锻炼自己相互合作的意识，多方面提升自己的素质。
综上所述，数学学习需要用心、持之以恒，要积极主动地克服难点，通过不断的实践来增强自身的实战应用能力，并注重互助、合作。相信只要坚持不懈，你一定能在数学学习的道路上获得巨大的提升，成为未来发展的中流砥柱。
数学学习计划 篇2
数学学习计划
数学是一门非常重要的学科，广泛应用于各个领域。在现代社会中，数学有着越来越重要的地位。它不仅可以帮助人们解决各种实际问题，还可以培养人们的逻辑思维能力和创新精神。因此，我们应该制定一份科学合理的数学学习计划，提高我们的数学素养，拓宽我们的知识面。
一、学前准备
在正式开始数学学习之前，我们需要做好一些准备工作。首先，我们需要学会如何利用各种学习方法。不同的学习方法适合不同的人，我们可以选择适合自己的学习方法，例如阅读、做题、听课等。同时，我们还需要检查自己的数学知识和基础，了解自己的薄弱环节，在此基础上，安排合理的学习计划。
二、制定合理的学习计划
在了解自己的数学基础情况之后，我们需要制定合理的学习计划。学习计划应该具备以下特点：
1.时间规划合理：根据自己的时间安排，合理安排学习时间。不过要注意，学习时间过长容易疲劳，学习时间不够则效果不佳。所以，每天安排一些时间进行数学学习，不过要控制好学习时间和休息时间的比例。
2.学习目标明确：确定自己的数学学习目标。不同人的学习目标不同，可以根据个人情况、兴趣和能力制定学习计划。例如，有些人想学习高等数学知识，有些人想加强数学应用能力。制定目标可以更好地指导自己学习。
3.重点难点突出：对于数学较难的部分，要特别关注和重视。可以选择一些难度适中的习题和案例，以此加强自己的学习效果。
4.合理分配时间：在学习中，要根据不同知识点的难易程度和出题频率，有针对性地分配学习时间。对于自己比较薄弱的知识点，可以适当增加学习时间，增强自己的学习效果。
三、课后复习和总结
在学习过程中，不仅要关注课堂学习，同时还需要进行课后的学习和巩固。课后复习是非常必要的环节，可以帮助巩固知识点，增强自己的记忆力。同时，我们还可以在学习过程中积累一些经验，对数学学习进行总结，发现自己的不足之处，从而更好地调整自己的学习策略和方法。
四、根据实际情况不断调整和改进
在数学学习过程中，我们要灵活运用学习方法，不断总结经验，随时调整和改进我们的学习计划。例如，发现自己学习效果不足，可以适当增加学习时间和难度，或者改变学习方式和方法，寻找合适的途径提升数学素养。
总之，学习数学需要制定合理的学习计划，注重课堂学习、课后复习和总结，根据实际情况不断调整和改进，才能提高自己的数学素养，更好地应用数学知识与实际问题。
数学学习计划 篇3
新学期中考数学的复习,一般老师会将其划分为三个阶段,也叫“三轮复习”。各阶段复习目的不同,复习角度和方法也不相同。三轮复习决不会机械重复,而是一个螺旋上升的过程。所以提醒广大学生,无论哪个复习阶段,都不能放松,从而达到三个阶段三次提高。
第一轮复习称为同步复习阶段,主要是夯实基础,完善知识框架。
在这一复习阶段,一般采取“切大块”的方法,也就是把初中阶段的所有内容进行重新整理,把它理成几大块,比如:数与式、方程与不等式、函数及其图像、相交线和平行线、三角形与四边形、解直角三角形,以每一部分为一大单元,进行复习梳理。这时,应重视“双基”,抓好了第一轮复习,对尖子生的冲刺、中等生的跨档、后进生的提高,都有好处。
第二轮复习主要是综合提高,强化冲刺,又称为专题复习。在专题复习阶段,主要进行专题训练,主要训练综合运用知识解决问题能力,这个阶段的复习要求比第一阶段高,接触的主要是一些综合题。
第三轮复习是模拟、冲刺阶段,主要是模拟考试,查漏补缺,增加学生实战经验。在模拟、冲刺阶段,主要是模拟、查漏补缺,这时还应反扣教材,同时做好心理调适工作。
数学学习计划 篇4
数学教育概论学习计划
数学教育概论是一门介绍数学教育的学科，其通过教学理论、教育方法和实践经验等方面，深入地探讨数学教育的内涵，为我们开启了一扇通向深入了解数学教育的门。在接下来的学习中，我将深入学习和思考数学教育的哲学、理论、思想、方法和实践，从中梳理出丰富的思考和受益。
一、学习目标
1. 系统性的理解数学教育概论的基本思想和理论体系；
2. 学习教学策略，能够熟练地运用理论知识和方法技巧教授数学；
3. 深度挖掘课程教育的内在逻辑和教育方法，结合实践不断完善个人数学教育实践；
4. 探究数学教育如何与现代科学技术融合，推动信息化教育发展；
5. 通过课程设计和科研，提高教育研究和教育实践能力，探索与研究数学教育的新发展。
二、学习内容
1. 数学教育哲学思想和科学方法论；
2. 数学课程教育的基本理论和教学策略研究；
3. 数学教育原则、方法、手段及如何根据学生的需要和特点进行教学设计；
4. 数学教育和信息技术融合的发展和应用；
5. 数学教育的调查、分析、评价以及教育科研和实践。
三、学习方法
1. 系统阅读教材，查阅论文、期刊，积极参与讨论；
2. 在课堂上认真听讲，及时做好笔记；
3. 多实践、多交流，切实体会理论的应用；
4. 综合运用学术方法，加强课程设计和科研实践，提高教育研究和实践的能力。
四、学习评估
1. 课程学习结束后，根据教材、参考书、课堂笔记等，撰写学习总结和心得；
2. 课程结束后，在教学实践中，持续总结和反思；
3. 积极参与在线讨论和小组讨论，在互动中分享自己的学习经验和体会；
4. 课程结束后，进行大作业的学术研究和论文写作，提高自己的科研和写作能力。
五、结语
通过《数学教育概论》的学习和实践，我们能够深入了解数学教育的内在逻辑和教育方法，同时也能够探究数学教育如何和现代科学技术融合发展，推动信息化教育发展。我们要不断学习，将所学的理论运用到实践中去，成为一名优秀的数学教育工作者。
数学学习计划 篇5
一、前言
作为一名数学教育专业的学生，我们在整个学习过程中，需要明确自己所学习的学科的发展历程和发展趋势，以及数学教育的内涵和外延，才能全面认识数学教育的重要性。本文介绍了“数学教育概论学习计划”，来帮助大家更好的理解数学教育的概念和内容。
二、学习计划
1. 学习背景和目的
数学教育是一个历史悠久的学科，由于其具有深厚的学术基础和广泛的应用领域，因此备受重视。通过本课程的学习，我们旨在深入了解数学教育的发展历程、其内涵和外延，了解当前数学教育面临的问题及其未来的发展趋势，增加个人的专业知识以及教育学、心理学、管理学等方面的知识。
2. 学习内容
(1) 数学教育的历史和现状
本部分主要介绍了数学教育的发展历程，从古希腊到近代，介绍了数学教育不同阶段的特点、发展及受到的影响。同时，还介绍了我国数学教育的发展历程，特别是在改革开放以来，数学教育所经历的变革，以及当前数学教育面临的挑战。
(2) 数学教育的内涵和外延
本部分主要讲解数学教育的内涵和外延，介绍了数学教育的概念、目标，以及数学与教育之间的关系，阐述了数学教育的意义、基本原理、主要任务和特点等。
(3) 数学教育的实施方案和策略
本部分主要介绍数学教育的实施方案和策略，主要包括数学课程的设计、数学教材与教学资源的选择、数学教学方法和策略、以及教育评价和诊断问题等方面，以及在课程实施过程中应注意的问题和常见问题的解决方法等。
(4) 数学教师素质与教育管理
本部分主要讲解数学教师素质与教育管理，阐述了数学教师的基本素质和能力要求，以及在数学教育过程中教育管理的内容和方法，探讨了数学教师应该如何提高自己的教育水平，以及如何进行自我评价和自我提高等问题。
3. 学习要求
(1) 认真听课、认真听教师讲解和解答问题；
(2) 勤做笔记、认真整理课程内容、重点和难点；
(3) 积极参与讨论和课堂活动、结合教材、案例和实践进行讨论交流；
(4) 熟悉基本学科和一定的教育学、管理学、心理学知识；
(5) 独立完成相关作业、读书笔记、论文、报告等课后作业。
4. 学习方法
(1) 经常复习、巩固课程内容，扩大知识面；
(2) 认真理解和掌握基本概念和理论，发现其中的联系和应用；
(3) 学会阅读、理解、并提高阅读能力和分析问题的能力；
(4) 注意培养实践能力、学会尝试、善于创新和思考；
(5) 学会自我评价、不断提高个人素质和能力。
三、总结
数学教育是一门基础学科，其内涵和外延非常广泛。通过本次学习计划的学习，让我们更加深入的了解了数学教育的历史和现状，以及数学教育的内涵和外延。在今后的学习和工作中，我们将继续深入学习相关知识，提高个人素质和能力，为数学教育做出自己的贡献。
数学学习计划 篇6
一、目标
我希望通过数学学习计划，提升自己的数学能力，达成以下目标：
1. 掌握数学基础知识，包括代数、几何、概率等方面；
2. 解决数学习题，提高解题思维能力；
3. 提高数学理解能力，培养数学思维习惯；
4. 参加数学竞赛或考试时，取得优异成绩。
二、计划
为了达成以上目标，我制定了以下数学学习计划：
1. 每天安排至少1小时的数学学习时间，包括阅读数学书籍、做习题、思考数学问题等；
2. 阅读数学知识图书，包括《数学分析》、《高等代数》、《数学概率》等，巩固数学基础知识；
3. 解决数学习题，包括练习册题目、竞赛题目、班级作业等，扩展解题思维能力和应用能力；
4. 参加数学竞赛和考试，如数学奥赛、高考数学科目等，提高解题速度和成绩。
三、执行
为了顺利执行数学学习计划，我将采取以下措施：
1. 制定详细的学习计划，并在每周初规划当周的学习任务；
2. 坚持数学学习时间，不被其他事情所打扰；
3. 在学习过程中，发现问题及时请教老师或同学，共同解决；
4. 对数学竞赛和考试重视起来，认真备战。
通过以上学习计划的执行，我相信我的数学能力一定会得到提升，希望未来的数学竞赛和考试中，能用所学知识取得优异成绩。
数学学习计划 篇7
数学，作为一门基础学科，是我们学习过程中无可避免的科目。其中数学月考更是一项重要的评估学生数学水平的考试。为了在数学月考中有好的成绩，制定一个合理的学习计划至关重要。
首先，制定学习计划要考虑到每个人的实际情况，例如每天可用于学习数学的时间、目标分数等。我们可以先根据上一次考试的成绩，在老师或家长的指导下，制定出一个合理的目标分数。然后再根据目标分数所需的知识点、考试形式等，安排学习计划。
其次，一个优秀的学习计划要注重学习效果，不一定严格的按照时间安排学习内容。对于那些容易忘记、记忆力不够好的学生，可以采用拆开复习的方法，将复习任务分成若干个小目标分阶段完成，不断巩固。
同样重要的是，学习计划要坚持实践。对于那些善于并且注重执行力的学生，每天都要保证完成当天该完成的任务。对于那些容易拖延或者缺乏足够执行力的学生，可以将任务分解成具体的、可操作的小环节，并适时进行激励或督促，帮助学生坚持完成。
最后，在制定学习计划的过程中，不要忘记传授一些实用技巧。例如，如何快速而准确地解决数学计算题，如何合理而渐进地掌握一道数学问题的解法等等，这些技巧同样可以有效提高学生的数学成绩。
综上所述，一个优秀的学习计划应该时而计划科学而合理，同时能够注重实际效果，坚持实践以及传授一些实用技巧。只有这样，学生才能在数学月考中取得好的成绩，进一步激励自己学习数学，也为个人的发展打下坚实的数学基础。
数学学习计划 篇8
数学月考前学习计划
在学生学习生涯中，数学一直都是一门让学生感到压力和挑战的学科。而为了迎接数学月考的到来，我们需要做好充分的准备才能取得好成绩。下面就为大家详细介绍一下数学月考前的学习计划。
一、做好基础知识复习
数学的基础知识对于数学学习的后续发展产生着至关重要的影响。因此，在复习期间，我们需要做好基础知识的巩固和学习。包括数学运算、等式、不等式、函数、图像、反比例函数、三角函数等等内容。这些知识的掌握程度与数学的成败息息相关，如果有基础不扎实的话，就会难以达到预期成绩。
二、认真分析历年试卷
每年的数学试卷在类型和难度上都会有所不同。通过认真分析历年试卷，可以更加熟练掌握出题的规律，并针对试卷中的重点、难点，加强学习和练习。同时，考虑要点、解题方向也是十分必要的。
三、注重实战演练
数学的学习本质上是解题的过程，而解题的过程需要有一定的实战演练。因此，我们需要大量的练习题来巩固知识，提高解题能力。通过大量的练习，可以更好地了解相关知识点。同时，还可以通过经典题型的演练来锻炼思维和解题的技巧，提升解题的策略和速度。
四、借助网络资源进行学习
随着科技的发展，网络资源也愈加方便和普及。学生可以利用优质网络平台，如知乎、百度经验、数学论坛等，去借鉴高手的经验和方法，增进对数学知识的理解和掌握能力。同时，还可以利用翻转课堂的教学方式，结合网上的学习视频，更准确高效地掌握数学的知识和技巧。
五、积极参加讲解课程
学习不是孤立的过程，作为学生，可以积极参加老师的辅导、同学的交流讨论。这样可以让自己在学习上更有方向和目标，同时也能够锻炼自己的思维能力和口头表达能力。
综上所述，为了取得好成绩，学生需要进行全面而有针对性的学习计划。在备考期间，我们要认真、专注地运用各种方法和手段，不断提高自己的学习效率和解题实力。只有这样，才能在考场上取得优异的成绩。
数学学习计划 篇9
数学学习计划
数学作为一门基础学科，对于我们的生活和工作都有着重要的意义。在当今数字化和信息化的时代，数学更是扮演着越来越重要的角色。因此，学好数学是我们每个人都需要面对的任务。但是，如何制定一份科学合理、有效实施的数学学习计划呢？本文将探讨这个问题。
一、明确学习目的和方向
无论是初中生、高中生还是本科生，都需要学习数学。但是每个人所需学习的数学知识和技能又有所不同。我们需要根据学生自身情况，并结合未来的学业或职业规划，明确自己所需学习的数学内容和目标。比如，初中生需要学习初中数学的基础知识和解题技巧； 高中生则需要深入学习数学的理论知识，掌握高等数学的应用；而本科生则需要进一步加深对数学理论的理解，同时掌握各个领域中数学在实际问题中的应用。明确了学习方向和目的以后，我们就可以着手制定具体的学习计划。
二、合理安排学习时间
合理的学习时间安排，可以让我们更好地利用时间，提高学习效率。我们需要首先算出自己一天总共有多少时间，然后根据自己的生活和学习情况，描绘出一张详细的时间表。在安排好必须的生活和学习时间之后，可以逐步增加一些预留时间，逐渐提高自身的学习时间和精力。
三、分析自身情况
在制定学习计划之前，我们需要先了解自己的学习情况和学习诉求。具体来说，我们需要根据自己的认知能力和学习驱动力，调整自己的学习节奏和难度。一般来说，学习计划可以分成两种类型：计划深度较浅，但时间上较为充裕的计划；或者是计划深度较深，但时间上较为紧张的计划。我们需要通过分析自身及学习目标，选择适合自己的类型。
四、制定详细和具体的学习计划
为了让学习计划更加详细和具体，我们可以采取以下的方法：
（1）划分时间段。对于每项学习内容，按照其难易程度与重要程度，划分不同的时间段。然后在做好规划表的同时，要保证时间实际可行，必须考虑到健康、饮食、通勤、休闲等后勤及固定的学业任务；
（2）优先完成重要或难点的任务。我们可以先完成最重要或最难的学习任务，然后再完成其他任务。这样可以确保我们有足够的时间和注意力去处理那些重要的任务，而不是把其放在最后的时候不予以重视或一刀不剪地 敷衍了事。
（3）学习内容的细化和分解。在细化逐个的知识点后，可采用概念、习题集、练习等多种形式，逐步推进学习内容，避免过于单调和沉闷的学习过程。
（4）课程掌握情况的记录。我们可以通过笔记、参考书籍、网上教学课程等，记录自己的学习情况和掌握程度。这些记录可以帮助我们及时地发现学习的缺点和不足之处，使我们能够及时调整学习方法和路线，从而更好地提高学习效率。
五、多种形式、多元化的复习
在制定完学习计划之后，我们还需对自己的学习成果进行复习和巩固。这个过程中，我们建议采用多种形式的复习方式。例如，做题、做笔记、写总结、看视频等多种方式实现复习。在这个过程中，针对不同的知识点、重点难点，我们可以采用不同的复习策略和方法，如精讲重点、疑点解析、归纳总结等。
六、及时总结和反馈
及时地对自己的学习情况进行总结和反馈，可以帮助我们更好地进一步提高自己的知识水平。我们可以对自己的学习进展和结果进行反思和总结，分析自己所面临问题和难题，并及时向他人求助或寻求帮助。在反馈的过程中，我们可以通过写作、短视频、口头表达等形式，把自己所学到的知识与经验分享到他人中，从而促进自己的学习效果和价值。
总之，制定好一份科学合理、有效实施的学习计划，才能让我们的学习达到事半功倍的效果。相信只要我们在实践过程中逐步完善自己的学习计划，努力提高自己的学习能力和耐心，就能够成功地学好数学。
数学学习计划 篇10
一、引言
数学是一门很重要的科目，它是现代科学、工程技术以及现代经济学等领域必需的基础学科。不仅如此，学好数学也能提高人们的思维能力、逻辑思维能力、创造力等，对于人们的生活和社会发展都有着非常重要的意义。
然而，学习数学并不是一件容易的事情，很多人在学习过程中会遇到各种问题，比如认知困难、记忆困难、考试焦虑等等。如果想要学好数学，就需要制定一个有效的数学学习计划，将学习过程合理地分解、安排，逐步提高自己的数学水平。
二、数学学习计划的优势
1、合理分配时间
制定数学学习计划可以更好地合理分配时间。对于大部分人来说，时间是非常有限的，如果没有一个有效的计划，我们就很容易浪费时间或者在无意义的活动中消磨时间。而制定数学学习计划可以使我们更好地利用时间，避免浪费时间，而且还能够使我们更好地掌握学习进程。
2、提高效率
制定数学学习计划也可以提高学习效率。有了计划，我们就能够更好地进行有目的的学习，而不是盲目地进行学习。我们能够有针对性地安排每天学习的内容，使学习更加集中、高效，避免了无效地学习。
3、提高自律性
制定数学学习计划对于个人的自律能力也有很大的帮助，可以使我们更好地掌控自己的学习进程。在规定的时间内完成规定的任务，这让我们可以更好地掌握自己的学习进度，从而更好的调整学习状态、提高学习效果。
4、培养自信心
学习数学需要不断的实践和应用，而实践和应用不仅需要时间和勇气，也需要知识储备和技能掌握。制定数学学习计划可以使我们更好的掌握基础知识，同时也让我们更加有信心去面对学习中的困难。
三、数学学习计划的制定
1、分析自身情况
在制定数学学习计划的时候，首先需要了解自身情况，包括自己的弱点和优点。这可以使我们更好地了解自己的学习状况，还能更好地制定学习计划。
2、制定学习目标
制定学习目标是制定数学学习计划的前提条件。学习目标应该是可行的、明确的和具体的。比如，每天花两个小时学习代数，还需要完成某个数学练习册的一半等。
3、制定学习计划
制定数学学习计划时，要结合自己的情况和学习目标来确定具体的学习计划。学习计划可以包括每日计划、每周计划、每月计划或者每学期计划。无论是什么计划，都应该注重任务的分解和细化，同时也要留出一定的时间来应对突发事件。
4、执行学习计划
制定计划只是开始，执行计划才是长期效应。在执行计划的过程中，应该按照计划要求认真学习，同时需要对自己的执行效果进行反思，及时调整计划。
四、数学学习计划的意义
1、帮助开发思维
数学是一门很重要的思维科目，可以帮助大家更好地开发自己的思维能力。制定数学学习计划可以帮助我们逐步开发创新思维、逻辑思维、分析思维等，使我们更好的持续学习。
2、培养耐心
学习数学需要耐心和毅力，很多人在学习数学的过程中会感到无聊或焦虑。通过制定数学学习计划，我们可以逐步培养自己的耐心和毅力，这能够帮助我们面对学习中的疑难问题。
3、提高学习效果
5、总结
制定数学学习计划是学习数学的关键，计划可以帮助学生更好地进行数学学习，提高学习效率、培养耐心、提高自律性和掌握学习进程。通过制定计划，我们可以更好地准备考试，实现学业上的理想。
数学学习计划集锦
数学学习计划【篇1】
一、指导思想
高三第一轮复习一般以知识、技能、方法的逐点扫描和梳理为主，通过第一轮复习，学生大都能掌握基本概念的性质、定理及其一般应用，但知识较为零散，综合应用存在较大的问题。第二轮复习的首要任务是把整个高中基础知识有机地结合在一起，强化数学的学科特点，同时第二轮复习承上启下，是促进知识灵活运用的关键时期，是发展学生思维水平、提高综合能力发展的关键时期，因而对讲、练、检测要求较高。
强化高中数学主干知识的复习，形成良好知识网络。整理知识体系，总结解题规律，模拟高考情境，提高应试技巧，掌握通性通法。
第二轮复习承上启下，是知识系统化、条理化，促进灵活运用的关键时期，是促进学生素质、能力发展的关键时期，因而对讲练、检测等要求较高，故有“二轮看水平”之说．
“二轮看水平”概括了第二轮复习的思路，目标和要求．具体地说，一是要看教师对《考试大纲》的理解是否深透，研究是否深入，把握是否到位，明确“考什么”、“怎么考”．二是看教师讲解、学生练习是否体现阶段性、层次性和渐进性，做到减少重复，重点突出，让大部分学生学有新意，学有收获，学有发展．三是看知识讲解、练习检测等内容科学性、针对性是否强，使模糊的清晰起来，缺漏的填补起来，杂乱的条理起来，孤立的联系起来，让学生形成系统化、条理化的知识框架．四是看练习检测与高考是否对路，不拔高，不降低，难度适宜，效度良好，重在基础的灵活运用和掌握分析解决问题的思维方法．
二、时间安排：
1．第一阶段为重点主干知识的巩固加强与数学思想方法专项训练阶段，时间为3月10——4月30日。
2．第二阶段是进行各种题型的解题方法和技能专项训练，时间为5月1日——5月25日。
3.最后阶段学生自我检查阶段，时间为5月25日——6月6日。
数学学习计划【篇2】
一、复习目标：
（1）使所学知识系统化、结构化、让学生将三年的数学知识连成一个有机整体，更利于学生理解；
（2）精讲多练，巩固基础知识，掌握基本技能；
（3）抓好方法教学，引导学生归纳、总结解题的方法，适应各种题型的变化；
（4）做好综合题训练，提高学生综合运用知识分析问题的能力。
二、复习方法与措施：
1、挖掘教材，夯实基础，重视对基础知识的理解和基本方法的指导
通过将近3年的学习，学生已经掌握了一定的基础知识、基本方法和基本技能，但对教材的`理解是零碎的、解题规律的探究是肤浅的。因此，在组织学生进行总复习时，首先引导学生系统梳理教材、构建知识结构，让各种概念、公理、定理、公式、常用结论及解题方法技巧，都能在学生的头脑中再现。例如：分式的化简求值，学生应想到分解因式的方法、提公因式法、公式法等，证明三角形全等马上想到全等三角形的所有判定。教学中，要立足课本，充分挖掘和发挥教材例、习题的潜在功能，引导学生归纳、整理教材中的基础知识、基本方法，使之形成结构。例如：课本上的课题学习等。坚决克服那种重难题、重技巧、轻课本、轻基础的做法。
2、抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学。
在数学复习课教学中，挖掘教材中的例题、习题等的功能，是大面积提高教学质量的需要。因此在复习中根据教学的目的、教学重点和学生实际，引导学生对相关例题进行分析、归类，总结解题规律，提高复习效率。对具有可变性的例习题，引导学生进行变式训练，使学生从多方面感知数学的方法、提高学生综合分析问题、解决问题的能力。
3、强化训练，注重应用，发展能力
数学教学的最终目的，是培养学生的创新意识、应用意识，及综合能力。教师可以自觉地、有目的地加以培养。这样，就可以大大地加快数学能力的形成和发展，使各种思维方法合理、简捷，最大限度地发挥学生创造性能力。分析近几年来各省市的中考能力题：在学生已有的基础上，可以通过阅读理解，推理分析，总结规律，归纳其结论；联系实际，注重应用，培养探索、发现、创新能力是中考命题必然趋势。因此在组织学生进行复习时，利用创意新颖、贴近学生生活的应用性、实践性、创造性、开放性问题来激活学生的思维。
4、进行各种数学思想与数学方法的训练，提高学生的数学素质。
理解掌握各种数学思想和方法是形成数学技能技巧，提高数学的能力的前提。初中数学中已经出现和运用了不少数学思想和方法。如转化的思想，函数的思想，方程思想，数形结合的思想等。数学方法有：换元法、配方法、图象法、解析法、待定系数法、分析法、综合法。这些方法要按要求灵活运用。因此复习中针对要求，分层训练。
（1）采取不同训练形式。一方面应经常改变题型：填空题、判断题、选择题、简答题、证明题等交换使用，使学生认识到，虽然题变了，但解答题目的本质方法未变，增强学生训练的兴趣，另一方面改变题目的结构，如变更问题，改变条件等。
（2）适当进行专题训练。用一定时间对一些方法进行专题训练，能使这一方法得到强化，学生印象深，掌握快、记忆牢。
5、面向全体学生，实行分层教学
6、对能力有差异的学生进行分层要求
7、合理使用好纠错本
纠错本是毕业班学生必备的一个东西，学生把每次考试的错题进行归纳、整理，最好把自己的错误答案也能摘录下来，用不同颜色的笔来区分错误答案和正确答案，每次考试前，复习时只需要翻阅，看自己曾经那类问题掌握的不好，下次一定要注意，使得每次的失误减到最少。
三、数学总复习的课堂结构
数学复习课怎么上？怎么上效果最好？是所有数学老师头疼的问题，我觉得主要从以下几个方面入手：
1、复习整理
本环节主要是解决基础知识的梳理问题，教师要采用不同的形式，引导学生整理本单元的每课时基础知识，使内容条理画，清晰地呈现在学生面前，最好是让学生提前去预习。对重点、难点、疑点和关键，要有针对性地进行讲解，提高对基本知识、基本方法和知识点理解准确性。教师通过引导学生揭示所复习内容的知识结构，既可加深学生对知识的理解，又有利于学生对知识的记忆。
2、精选例题，揭示规律
通过典型例题的讲解，进一步巩固复习内容，熟练掌握数学思想方法，提高学生分析问题、解决问题的能力。
（1）精选例题要有利于抓准基础知识
数学的基本概念、法则、定理、性质和公式等，分散在各个章节中，复习的选例就要围绕和含盖这些知识来选例，使每道例题都尽可能包含若干知识点，并注意在覆盖所有知识点的基础突出重点与难点。精选例题要包含最基本的数学思想方法，不必追求偏、怪、难；不要贪多，要重视一题多解、一题多变在培养学生解题能力中的作用。
（2）例题的讲解不是要让学生会做这道题，而是要引导学生切实掌握解题的核心和本质，培养学生分析和解决问题的能力，解题规律要总结，例题解答之后，要引导学生反思、总结解题的经验教训，对一些常用的数学思想方法、解题策略要予以归纳概括、揭示规律，提示学生今后注意运用。
3、强化训练
在完成模拟训练后要留下自我纠错和消化的时间，做好自我整理，并有跟踪练习，确保下次遇到类似题型绝不再错。学数学的目的是为了用数学，近年来各地中考涌现出了大量的形式活跃、趣味有益、启迪智慧的好题目，对这些热点题型认真复习，专项突破。
4、课堂总结
这是对整节课的系统和概括，是全部教学活动的落脚点和归宿，课堂总结应从以下几个方面考虑：
（1）完整地归纳概括复习内容，阐明复习内容与其前后知识间关系。
（2）概括总结数学思想方法，说明适应范围和应注意的问题。
（3）对复习中暴露出的突出问题要进一步强调，必要时可选配一些有针对性的课外练习。
总之，在初三数学总复习中，发掘教材，夯实基础是根本；共同参与，注重过程是前提；精选习题，提质减负是核心；强化训练，发展能力是目的。只有这样，才能以不变应万变，以一题带一片，开发学生的思维空间，真正训练学生的综合能力及水平，达到预期复习的效果。
数学学习计划【篇3】
三年级的奥数学习是小学奥数最重要的基础阶段，只有牢固掌握了三年级奥数最基本的知识技巧，才能有效的促进今后的数学学习。三年级是学习奥数至关重要的时期，三年级也是开拓思维的时间。孩子已经掌握了基本的计算能力，逻辑思维能力等，对图形也有一定的认识。
从三年级起，大量的奥数专题便开始有所接触，因此，在专题的学习初期一定要打下良好的基础，好多五六年级专题知识学习比较差的学生正是因为三四年级基础知识没有学好的缘故。
三年级不可小视——小升初的序幕开始慢慢拉开!它是考证的前奏、能力培养的起点、重点校培训班的开始，从三年级开始各个重点校开始通过培训班的形式筛选精英，好多孩子就会选择一些好的培训学校像新东方优能中学，提前进行培养，并且为考进重点校做准备。
1、 打好计算基础
三年级奥数课本系统的介绍了四则运算及其巧算，关于数的计算是比较枯燥的内容，但它同时也是学好奥数的基础，是历次竞赛或选拔比赛中都必不可少的组成部分。
就我校各位老师教学经验表明，在二、三年级打下良好运算基础的同学，一方面使得学生今后的数学学习更加轻松，另一方面，在高年级竞赛或选拔中往往会有相当大的优势。
2、重视应用题
从三年级起，奥数课本中介绍了大量的奥数专题知识，尤其是应用题部分，是所有年级所有竞赛考试中必考的重点知识。学生一定要在各个应用题专题学习的初期打下良好的基础。
现在许多五六年级同学奥数水平提高非常困难，就是因为他们三年级的奥数专题知识掌握的不牢靠。
3、掌握正确方法
在学习计算的基础上，三年级逐步引入了基本应用题，简单图形问题等奥数知识，面对突然增大的奥数信息量，学生可以有意识的培养自己复习。
总结等良好的学习习惯;同时，三年级是学生培养自己的奥数学习方法的最好时间。在三年级接触学习大量奥数知识的前提下，有意识地培养自己的学习方法对今后的奥数学习有非常重要的帮助。
数学学习计划【篇4】
学科：数学
年级：七年级 审核：
内容：沪科版七下6.2实数（1） 课型：新授 时间：
学习目标：
1、使学生了解无理数和实数的意义能用夹值法求一个数的算术平方根的近似值；．
2、体验“无限不循环小数”的含义，感受存在着不同于有理数的一类新数夹值法及估计一个（无理）数的大小的思想。
学习重点：无理数及实数的概念
学习难点；实数概念、分类．
学习过程：
一、学习准备
1、写出有理数两种分类图示
2、使用计算器计算，把下列有理数写成小数的'形式，你有什么发现？
二、合作探究
1、阅读课本第11页的思考，想一想怎样用两个面积为1的小正方形拼成一个面积为2的大正方形？动手试一试，并绘出示意图
方法1： 方法2：
2、我们已经知道：正数x满足 =a,则称x是a的算术平方根．当a恰是一个数的平方数时，我们已经能求出它的算术平方根了，例如， =4；但当a不是一个数的平方数时，它的算术平方根又该怎祥求呢？例如课本第11页的大正方形的边长是 ，表示2的算术平方根，它到底是个多大的数？你能求出它的值吗？阅读课本第11、12页夹值法探究 ，尝试探究 ，完成填空：
因为（ ）2= ＜3， （ ）2= ＞3
所以 ＜ ＜
因为（ ）2= ＜3， （ ）2= ＞3
所以 ＜ ＜
因为（ ）2= ＜3， （ ）2= ＞3
所以 ＜ ＜
因为（ ）2= ＜3， （ ）2= ＞3
所以 ＜ ＜
像上面这样逐步逼近，我们可以得到： ≈
3、用计算器得出 ， 的结果，再把结果平方，你有什么发现？多试试几个。
4、什么是无理数？例举我们学过的一些无理数
5、无理数有几种分类方法，写出图示。
三、学习体会：
本节课你学到哪些知识？哪些地方是我们要注意的？你还有哪些疑惑？
四、自我测试
1、判断：
①实数不是有理数就是无理数。（ ） ②无理数都是无限不循环小数。（ ）
③无理数都是无限小数。 （ ） ④带根号的数都是无理数。（ ）
⑤无理数一定都带根号。（ ）
2、实数 ， ， ，3.1416， ， ，0.2020020002……（每两个2之间多一个零）中，无理数的个数有（ ）
A．2个 B．3个 C． 4个 D．5个
3、下列说法中正确的是（ ）
A、A．无理数是开方开不尽的数B．无限小数不能化成分数
C．无限不循环小数是无理数D．一个负数的立方根是无理数
4、将0，3.14, ， ，π， ， ， , ， , 0.7070070007…分别填入相应的集合内.
有理数集合{ … }；正分数集合{ … }
无理数集合{ … }； 负整数集合{ … }
实数集合{ … }.
拓 展 训 练:
1、在实数范围内，下列各式一定不成立的有( )
(1) =0； (2) +a=0； (3) + =0； (4) =0．
A．1个 B．2个 C．3个 D．4个
2、阅读课本第18页“ 不是有理数”的证明。
3、根据右图拼图的启示：
(1)计算 + =________；
(2)计算 + =________；
(3)计算 + =________．
数学小知识——祖冲之和π值的计算
祖冲之(429～500)，中国南北朝时期著名的数学家和天文学家．他在数学上的主要贡献是：
1．推算出圆周率π在不足近似值3.1415926和过剩近似值3.1415927之间、精确到小数点后7位．
2．和祖暅一起解决了球体积的计算问题，得到球体积公式，并提出了“幂势既同、则积不容异”的原理．
祖冲之还找到了两个近似于 的分数值，一个是 ，称为约率，另一个是 ，称为幂率，后者是祖冲之独创的，因此，后人称之为“祖率”，以纪念这位数学家．
数学学习计划【篇5】
一、学生知识现状的分析：
本班学生虽已是八年级的学生，但是思想上仍不成熟，属于玩心较重的一群孩子。他们有想学好的心，但因为懒，缺乏恒心，学习基础差以及学习能力的欠缺，全班平均成绩仍属于年级中下水平。
本班学生思想单纯，也乐于接受老师的批评，但是诚恳的答应之后却总是缺乏实际行动，或是三分钟热度。另外，学生的行为习惯比较差，常常有点随心所欲，但都没有太坏的心眼，一旦被老师指出也会乐于接受，但是反复性较强。因为爱玩，因为没有恒心，所以学生整体的学习习惯比较差，这形成了恶性循环，也导致成绩止步不前。
二、本学期教学的主要任务和要求
上半学期完成第一章到第四章第四节，下半学期完成第四章第五节到本册教材结束。掌握平方根与立方根、实数、平面坐标系、一次函数、勾股定理、四边形性质等知识并形成相应数学技能。在情感与价值观上认识图形中的数量关系，培养学生的实事求是认真严肃的学习态度，在民主和谐合作的学习过程中养成独立探究勤与思考大胆创新，发展学生的非智力因素提高学生的数学素质与素养。
三、教材的重点和难点（章节）：
重点：勾股定理探索、四边形性质的探索、实数的概念、一次函数图象及其应用、二元一次方程组及其应用。而勾股定理探索、四边形性质的掌握一次函数图象及其应用的数形结合技能、二元一次方程组及其应用能力培养又是难点。
四、本学期提高教学质量的主要措施：
1、教师要使每个学生都能够在学习过程中获得最适合自己的发展；
2、适时向学生提供现实的有趣的和富有挑战性的素材；
3、尽量为学生提供探索、交流的时间和空间；
4、向学生展示知识的形成和应用过程；
5、让每个学生尽可能获得最大发展
数学学习计划【篇6】
自我们学院成立，各项学生工作都不断地由系向院的规模发展，在老师和同学们的共同努力下，各项工作都取得了不少进步，数学学院学生会学习部工作计划。学生会当然也基于原来的规模发展壮大了许多，而学生的天职就是学习，为大家营造好的学习氛围很有必要性，因此学习部成为学生会不可或缺的部门之一。
我院学生会学习部正处于急需发展进步、迈向更高层次的过程中，虽有一定优势存在，但也有些需解决的问题。目标与任务在学习部现有的基础之上，从下届新生中吸收强势的新鲜血液组成新的学习部团体，完成自身的换届更新。继续开展以前部内优秀的活动项目，策划新的特色活动。同时，努力做好由学院、主席团下达的各项任务，配合其他部门的工作开展。力争成为让学院老师、主席团、同学们满意的部门。
现状的分析。
一、 现有的优点：
(一) 学习部由主席团一名成员直接负责管理，有利于加强上下之间的联系与交流，便于两者的工作开展。
(二) 由学习部组织或配合学院、团委的工作，如先进班集体的创建与评比、学风建设月活动，督促各年纪各班努力向优秀班集体发展。
(三) 学习部能够在很大程度上配合其他部门活动、工作开展，可以体现出学生会团结合作的意识。
二、 尚存的问题：
(一) 部内自身的发展和部员的管理有待改善，需从下届新生中选拔着实负责的成员，增加工作效率。
(二) 学习部与学院各班学习委员交流甚少，没有达成相互沟通以进步的意识，需及时向学院老师传达院学生的学习情况。
(三) 学习部与其他部门的关系仍有待进一步加强。
(一) 部内成员职责：积极参与学生会各项活动，自觉自主地加强与其他部门的交流；负责学习部活动项目和日常工作；掌握本班的学习状况，与本班学习委员负责班内的学习风气建设；严谨自我，做好学习部榜样。
(二) 学习委员会职责：认真负责班内的学习工作，掌握所有班内学生的学习状况，加强班级学风建设；定期召开交流工作会议，向学习部提交班内学习状况总结；做好日常中老师和学生们的串接工作。
(三) 学习部考核与评优制度：1) 每次例会不得迟到，早退或无故缺席．迟到或早退两次视作缺席一次；（请假需提前）学期请假次数不得超过会议总数的三分之一，否则取消其评优资格；
2) 每次由学习部主办的活动后，部员需提交活动个人总结；
3) 部员在活动中的积极性良好，团结协作努力办好每一次活动；
4) 与班级学习委员的交流情况：根据班级学风考察；
5) 鼓励优秀活动创意和想法，要求部员培养实干能力；
6) 评选优秀的方式为部内8人不记名投票和平常考察综合决定。
三、 第一学期活动安排与简单方案
（一）学习部日常工作：1) 召开部内工作例会（每两周一次，紧急情况除外），分配近期工作任务，落实到每位部员；
2) 召开学习委员会议（每月一次），交流讨论班级的学习和上课状况，对班级的近期学习情况进行总结和计划。
3）配合协助团委开展先进班集体创建工作。
（二）本学期流程活动安排09年9月：开展对新生的入学教育 在学院老师为新生介绍学校各方面情况时，提醒他们加入鼓励大一新生们在大学里好好学习的专题，强调大学学习的重要性和必要性，让他们在入学之时就奠下学习的思想基础。
数学学习计划【篇7】
一、时间利用
学习最重要的就是对时间进行有效利用，每天拿出一定的时间进行学习复习，时间不能过长，大约在一小时左右即可，关键在于每天这一个小时的时间一定要能够保证，学习切忌一曝十寒。在保证学习时间的同时，大家也要讲究学习效率，在学习的过程中千万不要心浮气躁，同学们要保证每天一个小时的学习是全神贯注的。
二、学习方法
良好的学习方法会大大提高我们的学习效率，最大化利用了宝贵学习时间。最好的学习方法其实也就是在课堂上经常强调的，主要是立足课本，形成对数学知识的系统认识做到形散而神不散，以及对错误的正确纠正。
1、立足课本知识：任何科目的学习都万变不离其宗，数学也不例外，数学里面的这个“宗”，就是课本，考试的内容有些会高于课本，但是绝不会逃脱所学基础知识点。因此不能一味地去做一些试题而忽略了课本这个根本。立足课本并不是就是认为我把书看了，看懂了就行。只有在看书的基础之上，必须要保证将课本的知识点和例题弄明白，书后的每个练习都要认真地做一遍，这样才能说我们基本掌握了这一部分知识。
2、正确地纠错：在学习的过程中，每个人都会犯错，但是很多同学一错再错，这里面就涉及正确纠错的问题。有些学生认为纠错就是简单地用红笔把得数改正就可以的。正确的纠错应该是首先搞清楚自己到底错在哪里，是自己对题目的分析有问题还是运算过程中出现了错误，方便情况下使用错题本记录下来，每隔段时间要回顾下自己的错误，要把自己的错误记在心里，纠正头脑中的错误观念。
3、做好总结：总结是学习之后的一个重要环节，是对知识进行升华的形成系统化的知识网络，并在此基础上融会贯通。数学的总结应以每一章都形成一个小的知识体系，相关章节间形成以知识点连接形成一个大的知识网络。并利用这个知识体系和网络，记忆和掌握数学的各种定理和知识点。
三、具体学习计划
初三将会学习到的主要新知识点集中在圆、二次函数、相似三角形以及三角函数这几部分。但是初三另一个更重要的任务在于整个初中阶段数学知识复习为中考做好准备工作。学习计划因人而异，以下是我为新生作的今后的学习计划，可以根据你的实际情况慢慢改进完善。
第一阶段，时间应在开学前暑假。主要目的是提前预习初三的重点知识内容，需要在学习的过程中就将基础知识打牢，这样开学之后才能应付提高训练并为其他科目誊出学习时间。
第二阶段，是整个初三第一学期时间。这个阶段时间大约五个月，约占整个初三复习的一半时间左右。主要目的是完成初三新知识学习和初中数学基础知识复习。开学后应根据学校和教学老师进度等实际情况制定出详细学习计划。
数学学习计划【篇8】
一、学情分析总体情况：
多数学生已经形成良好的学习习惯，课上能认真听讲，积极思维，课后认真按时完成作业，及时改错。但也有少数学生惰性强，课上不动脑筋思考问题，写作业效率低，不能主动及时改错。
二、简要复习目标：
使学生获得的知识更加巩固，计算能力和估算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
三、主要内容学习状况
1、数与代数：口算乘除法，笔算乘除法以及估算学得都很好，认识一个整体的几分之一和几分之几不太熟练，年月日、千米的认识和吨的认识还存在着一些问题。解决问题的办法：；加强连续两次平均分的实际问题训练，用小数加、减法解决一些实际问题，进行求整体的几分之一或几分之几的练习，从实际中了解千米与吨的知识。
2、空间与图形：对生活中常见的平移、旋转、对称现象已初步形成了概念，物体的三视图学得也较好，但面积的单位、计算却还有一些问题。解决问题的办法：多练习一些平移图形的训练，进行与计算面积有关的实际问题训练。
3、统计：统计表与条形统计图学得较好，但求平均数的方法却存在着问题。解决问题的方法：针对学生求平均数时只求出总数而不再去求平均数的现象多进行练习，并让学生懂得什么才是平均数，从而掌握求平均数的方法。
四、采取措施
1、使用新教材，老师和学生都有一个适应的过程，正视自己在教学中的问题，在期末复习中尽最大地努力弥补。
2、重视学生学习习惯的培养（尤其审题习惯），学习方法的指导。
3、老师要准确了解学生知识技能的掌握情况，做到心中有数，才能使复习有针对性、实效性。
4、课上注重知识的整理，基本概念理解到位，比较知识之间的区别与联系，形成知识网络。
5、注重对知识的整合，一题多用。如：一些图形中面积的计算。
6、关注后进生，加强对他们的辅导。
五、复习方法：
讲练结合，点线结合。
（先各个知识点突破，再知识点综合，最后解决生活中的问题。）突出重点，突破难点。
数学学习计划【篇9】
一、时间安排
根据假期的多少，每个人都应该把时间安排好。这个假期和以前的假期不一样，肯定要以学习为主。假期应该被视为在家上课。建议大家按照课表中的时间标准按时上课、下课。全天分为上午、下午、晚上三个时段，数学依然安排在上午。但每节课不宜过长，最多不超过1.5小时。春节假期可以放松三天，但不要长途旅行。你可以在住所周围走动，主要是为了放松。
二、计划安排
三、总结安排
如何发现自己的薄弱环节，这应该是一个薄弱环节，是对老师上课给出的例题、课后做的作业、统一训练中的考题进行总结。对于薄弱环节，首先要解决基础知识的问题，然后可以和同学讨论，问老师(学校会安排时间答疑，网校也有老师值班)。同时，做完一个题目后，要有一个反思(总结)，即这个题目考查几个知识点，有哪些容易出错的地方，与之前的题目有什么相似之处，转化条件和结论是否还能做等。不是每个话题都要反思，而是每天都要反思。这个过程就是提高能力的过程。
四、错误的积累
积累数学错题是提高成绩的重要途径。事实上，我们可以通过减少错误来取得好成绩。这里提到的错题，应该是那些可以做而做错的题。积累问题时，也要写下错误的原因(概念、考试、计算、写作等)。)，定期看错题，看能不能做对一次。每次考试前，把错题再看一遍。考试时不要犯同样的错误。如果你能在错过的问题中出错，你就能得到一个非常好的问题。这就需要大家认真整理自己做过和通过的试卷，尤其是出错的原因，这是回到总结。
五、任务安排
放假的时候，老师肯定会留一些作业，所以不要催这些作业，更不要忽视。作业可以用来检验总结和复习的效果。每天做点什么。如果作业太多，可以先解决基础题(选题填题)，综合题可以后做。假期每周都要做一套完整的试卷(老师可以整理历年高考试题)，用这些试题来保持自己的状态——做题的状态。
数学学习计划【篇10】
数与代数
一、数的认识(10课时)
(一)数的意义、读法和写法。——3课时
1、掌握自然数、整数、小数、百分数的意义。
2、掌握十进制计数法和整数、小数数位顺序表，能正确读写数。
(二)数的改写和大小比较。——3课时
1、明白改写和略写的区别，掌握改写和略写的方法。
2、能根据要求熟练地求一个数的近似数。
3、能正确进行分数、小数、百分数的互化，并比较大小。
(三)因数、倍数与分数、小数的基本性质。——4课时
1、理解因数、倍数、公因数、公倍数、最大公因数、最小公倍数、质数、合数、互质数的要概念。
2、能用多种方法找出两个数或三个数的公因数、公倍数、最大公因数和最小公倍数。
3、熟练掌握2、3、5的倍数的数的特征。
4、理解分数、小数的基本性质，并运用这些性质进行分数的通分、约分和化简。
二、数的运算(6课时)
(一)四则运算的意义和法则。——3课时
1、理解四则运算的意义和法则，记住并正确运用四则运算的各部分之间的关系。
2、熟练进行四则运算，提高计算本事。
(二)四则混合运算和运算定律的运用。——3课时
1、掌握运算顺序，正确进行计算。
2、能正确运用运算定律，使计算简便。
三、式与方程(5课时)
1、理解并掌握用字母表示数的意义和方法，能用字母表示常用的数量关系、运算定律、计算公式。
2、根据字母所取的值，算出包含字母的式子的值。
3、进一步理解方程的意义，能熟练地解方程，并能运用方程解决问题。
四、常见的量(4课时)
1、掌握长度、面积、体积、容量、质量、时间几个常见的计量单位，及各单位间的进率和换算方法。
2、能进行单名数和复名数之间的互换。
五、比和比例(5课时)
1、理解比的意义和比的基本性质，能熟练地求比和化简比。
2、理解比与分数、除法之间的关系。
3、理解比例的意义和基本性质，能熟练地解比例，掌握比例尺的有关知识，理解正比例、反比例的意义确定成正、反比例关系的量，并运用这些知识解决实际问题。
空间与图形
一、图形的认识与测量(8课时)
1、认识所学的平面图形与立体图形。
2、掌握所学平面图形的周长、面积计算公式，并能应用公式熟练计算图形的周长和面积。
3、掌握所学立体图形的表面积、体积和棱长和的计算公式，并运用公式熟练计算。
4、体验图形的测量方法。
二、图形与变换(3课时)
1、理解对称、平移、旋转的含义。
2、能熟练地确定对称图形，会画轴对称、平移和旋转图形。
3、能运用所学的知识设计简单的图案，并解决一些实际问题。
三、方向与位置(3课时)
1、根据实际情景，能熟练地确定比例尺，并画出方位示意图。
2、会根据方向的距离确定物体的位置。
3、会描述简单的路线图。
4、能在方格纸上用数对表示物体的位置，并能运用数对知识表示具体情境中物体的位置。
统计与概率
1、能读懂简单的统计表，并根据统计表供给的信息分析问题、提出问题、解决问题。
2、能从实际生活中收集信息，并选择适宜的统计图，直观有效地表示数据。
3、理解平均数、中位数、众数的意义，并能熟练地求出一组数据的平均数、中位数和众数。在生活中，能选择适宜的函数，恰当地表示一组数据的状态。
4、能设计简单的统计活动，并根据统计结果作出确定和预测。
5、体验事件发生的可能性与公平性，会求一些简单事件发生可能性的概率，并根据可能性的知识，设计游戏方案。
综合应用
1、综合应用所学知识解决相关的实际问题，比称物体(等量代换)、打电话、植树问题、抽屉原理，鸡兔同笼等，感受数学知识间的相互联系，体会数学的作用。
2、获得一些运用数学知识解决实际问题的活动经验和方法。
3、根据复习清况查漏补缺，模拟测试。
数学学习计划【篇11】
一、指导思想
以现代教育理念思想为指导，以校本培训为依托，加大课题研究力度，深入开展小学课堂教学素质化研究，加强对中青年教师的培养，从而形成一种教师积极探索，学生自主、合作的学习氛围，实现人人学习有价值的数学，人人在数学上得到发展。
二、工作目标
1、积极参加校外专家学者的讲座辅导。并认真听取、认真记、认真思考，通过专家的引领，密切结合自身教学实际，查找自身的不足。把专家学者的理论与自己的工作实际想结合，努力探讨研究教学工作，不断提升自身的业务水平。
2、充分利用现代教育技术的教育资源。学习一些先进的教育理念，教学技能。在接受新理念、新知识的同时，不断进行自我反思，吸取别人的长处，弥补自己的不足。查找自己教学中存在的问题，虚心听取别人的指教，积极开展学习研修，有针对性地解决教学中的一些实际问题。
3、积极参加学校组织的各项活动，积极投身于校本研修中去。坚持做到不迟到、不缺勤，认真听取主讲领导的讲座，并认真做好笔记，对每一个教研专题都要密切联系教学工作实际，撰写教研体会。不断提升自我的教研能力和业务水平。
4、在校本教研中，以《怎样进行分数应用题的教学》、《几何的初步认识》为内容进行组内研修。
5、积极开展教学研究活动。除参加学校组织的专家学者等讲座报告外，还应经常在教研组内组织听课、评课，组织组内教师积极开展校本教研活动。特别是要从自己工作的需要出发密切结合教学中的一些难点问题，有针对性的进行教学研究。以教研带动教学，以教学促进教研，真正形成教师之间互相学习，互相研究，互相促进的校本研修氛围。通过活动不断开拓自己的视野，提高自身的综合素质。
三、主要工作及措施
1、全面实施新课程标准，切实转变教育观念。组织广大教师进一步研读《数学课程标准》，把握其精神实质，以新课标指导平时的数学课堂教学和课题研修。
2、加大校本研修的力度，深入开展教学研究。
（1）、我组将按照“备课→上课→摩课→评课”的程式，开展一条龙教研活动，将自主探究型课堂教学研究成果应用于平时的课堂教学，以此来提高教育教学质量。
（2）、开展对年轻教师的“传—帮—带”活动，安排经验丰富、精力充沛的教师与刚参加工作的年轻教师结成对子，促进年轻教师在听课、上课、评课中迅速成长。形成教学“一帮一”互动的模式，让它成为一个良性的循环。
（3）、教研组以叙事、反思为切入点，每位数学教师做到重视叙事的撰写、及时反思和善于反思，学期末每位教师交一份教案，出一份试卷，写遗篇教学反思后案例分析。
3、加大课题研究力度，努力提高教育科研水平。教研组将在原课题《新课程分数应用题教学模式的探究》的基础上继续研修，以新课程、新理念、新技术为内容，加强对该课题的理论学习，组织教师收集有关的素材，及时反思，撰写教育教学论文。每位年轻教师每学期要撰写一篇教学论文上交教科室。
4、扎实做好学科教研工作，将每学期的考核落实到实处。加强数学教研组教学的评价研究，并对表现优秀的教师给予表扬，认真对待学校每学期 “学习型教师”的评选。
数学学习计划【篇12】
在过度阶段，我觉得最重要的是先让孩子了解小学和初中是差别的，在心态上要发生变革，要意识到从小学到中学是一个跨越，区别非常大。
从知识的角度，在小学就是套方法，初中更加注重从概念的素质去理解问题，需要建立一个体系。小学的知识是一块一块的，相互之间联系不是很大，它更偏重于技巧和题型，小学课本只是告诉了基本方法，但难度并没有上去，没有学到素质的东西。而初中的知识更强调体系感，知识上难度更大。
在考察方面，小学比力偏重于结果，初中一方面强调概念的体系性，另一方面更强调过程。
在心态上，刚上初中学生都会觉得知识特别简单，就不认真学，觉得本身都会有理解，但是真正考试上遇到知识上应用的题，就很容易失分。再加上现在学的计算题，同学们都觉得简单，其实在现在这个阶段，他们对计算的练习是远远不敷的。
这就是阶段同学们面临的问题，所以针对这些问题，有以下几个建议：
首先：要有意识，有认识：认识小学和初中有很大的差别，不克不及在完全不了解的情况下就去说规划，规划要做的第一件事就是去了解这些差别。
第二：就是把踏实下来把计算练好，重视概念。初一这个阶段没有须要让学生见特别多，特别花的东西，初一是一个练内功的阶段，把各方面的基础打好了，后边才能拔高。
第三：心态上不要觉得这些知识简单，更加强调解题过程。
第四：对于初中的数形结合思想，分类讨论的思想要慢慢有意识的建立起来。
学习计划数学(锦集14篇)
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学习计划数学 篇1
1、加强对小组成员的分工。
加强对小组的分工，一般以序号进行区分。同一序号的学生在四人小组中的位置也应固定。便于各科教师进行教学，同时要明确分工后学生的责任情况。主要包括组长，负责对本组的成员进行管理，收交各类作业，组织全组人员认真有序地开展交流讨论、合作探究活动;记录员，记录小组合作学习的结果;发言员，对小组合作的结果进行归纳总结后代表本组在全班进行交流汇报。监督员(监督小组成员的小组合作完成情况)。强调组长的职责，让组长带领组员全面参与小组合作。
2、培养合格的小组长。
俗话说：“鸟无头不飞，兵无将不勇”，没有组长的组织和指挥，小组合作只是徒有虚名。由于我所带的两个班级。在一年级中没有养成良好的学习习惯，学生自制力差，贪玩好动。这些都对我们开展小组合作学习带来了很多的困难。如果没有良好的合作学习的氛围，就会导致课堂组织纪律散乱，教学只能是事倍功半。所以选拔培养小组长至关重要，要选拔那些学习成绩优秀、发言比较积极，有管理才能的学生当组长。然后，要对小组长进行有效的培训。先在班上明确组长和组员的分工，再单独对组长进行培训，让组长明确自己的职责，每个小组长就是一名“小老师”，他带领组员进行小组学习。指导组长组织合作交流时，让组长对本组进行有序的安排。
3、力求每一堂课都有学生的合作学习，在设计教案时必须要备好每一次的合作学习内容，设计短小精悍而目的明确的合作学习单。
尽量做到内容丰富、活动面广、可操作性，让每个学生都有事情做。在小组合作过程中，尤其是小组合作的初期阶段，自己千万不能只是随意转一转或在前面等，一定要深入到学生中去，观察各个小组的行位，问一问，有没有困难，看一看合作中出现了什么问题，老师要注意帮助小组解决问题，把小组合作中好的方法推广一下。比如，籁旋组的杜陈一主动性较差，在合作学习中很是困难，李红他们怎么也教不会，我看着她有几次都泄气极了，嘴噘着，眼垂着。我就走到他们组，问他们有没有困难时，他们组总是提起杜陈一，我也知道困难，我当时就想，如果让我教他也是很困难的，，何况孩子们啊!我就和他们组一起想办法，让他们组三个人开火车读时都带着杜陈一读。这还不算，我经常在班上表扬他们组，表扬多么籁旋尽职，表扬杜陈一进步了。后来合作时再看孩子们的表情没那么沮丧了，杜陈一也不那么消极了。他们组的合作方式也在改变，变成几个人帮一个人了。在他们组的带动下，其余组也积极性十足，我只要感受到了，就表扬他们，这样，不仅让让孩子们感受到老师的关注，也激发了他们合作的积极性。现在小组合作组内成员基本上都能做到齐心协力。合作的效率大大提高了。
4、要保证学生合作的时间和空间。
小组合作的时间一定要充足，不能流于形式，不能为了赶时间匆匆结束。要根据合作时的情况决定结束的时间，真正让合作提高效率，充分发挥学生的个性，实现优势互补。尽管我们班现在的学生合作时间比较长，往往一次小组合作都要浪费十多分钟，但是我认为还是非常值得的'。所以，为了让学生尽快地适应小组合作学习，我一般会在每一节课上设计一次小组活动并尽量保证这次活动的时间，我相信通过一段时间的磨合小组合作的效率一定会越来越高。
5、利用小组比赛，激发小组荣誉感。
小组比赛，就是小组团体和小组团体之间的比赛，这样能增强团体意识，激发合作的积极性，有利于增强小组优胜的信心。按照学生的座位排列。分别命名为：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫小队。同时制定小组长绘制对标，每节课，各组同学进行比赛。颁发绿色小星作为奖励。
在小组比赛时，我经常采用小组成员全部参与比赛的形式，只要有一个人不能通过比赛，该小组就视为失败，不能加星。比赛的内容丰富多样：如口算哪组算得最快，作业哪组最认真、小组合作学习合作最好等等都成为学生竞争的项目。这样，小组合作再加上比赛，使上课的效率大大提高了，也促使每个小组的成员都能受到制度的制约。真正做到了教学面向全体学生。
学习计划数学 篇2
一、指导思想
本学期，我将认真贯彻我校的教育教学工作要点，在学校教导处工作计划的指导下，围绕“生本教育”的教学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高课堂教学效率为重点。转变教学理念，改进教学方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的数学教研工作新体系。继续推进“生本教育”改革的进程，提高数学教学质量，努力让自己成为有思想、有追求、有能力、有经验、有智慧、有作为的新型教师。
二、目标任务
1、努力提高数学教学质量，使各班数学成绩达到学校规定的有关标准。
2、在数学学科教研教改中注重素质教育，让自己成为一位思想素质、业务素质过硬的数学教师。
3、狠抓生本教育，加强数学课堂改革力度，积极参加各项教研活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。
4、积极参加集体备课和业务学习活动，共同提高教育教学水平。听课后认真评课，及时反馈，如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。
三、具体措施
1、把握教材关：
认真学习新课程标准，钻研教材，把握各单元、各节的教学要求和重难点，熟悉教材的特点和编者的意图，订好所教学科的教学计划。计划要体现每单元重难点以及采取的措施，研究解决难点的方法。从而改进自己的教学方法和练习策略。对教材中存在的问题及教学中出现的问题要及时进行记录，及时进行反思，认真反思个人的教育教学心得。
2、规范日常工作：
严格规范数学教学常规。要认真制定教学计划，认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生。学生作业的'规范性要求，包括学生书写作业的规范和教师批阅作业的规范。
3、教师角色的变化：
要积极实践生本教育，真正实现教师是学习的组织者、引导者，是学生的合作伙伴，不再是在“讲”的基础上“扶”着学生、“牵”着学生去掌握知识，而是要将知识“放”给学生，放心、放手地让学生自主学习。
总之，我们愿与新课程同行，在探索中前进，在失败中成熟，把新课改引向深入。因为我们坚信我们的新课改最终可以使学生学会：用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去思考，用自己的语言去表达，用自己的心灵去感悟。
学习计划数学 篇3
一、怎样才能提高自己的解题能力
首先是模仿。解题是一种本领，就像游泳、滑雪、弹钢琴一样，开始只能靠模仿才能够学到它。
其次是实践。如果你不亲自下水游泳，你就永远也学不会游泳，因此，要想获得解题能力，就必须要做习题，并且要多做习题。
再次，要提高自己的解题能力，光靠模仿是不够的，你必须要动脑筋。
例如，对于课本的定理的证明，例题的解法、证法能读懂听懂还不够，你必须明白人家是怎样想出那个解题方法的，为什么要那样解题?有没有其它的解题途径?我认为这才是最重要的东西。
如果你真正领会了人家的解题思路，那么在此基础上你就有所创新，就能够提高你的解题能力。
二、学习数学应注意培养什么样的能力
1运算能力。2空间想象能力。3逻辑思维能力。4将实际问题抽象为数学问题的能力。5形数结合互相转化的能力。6观察、实验、比较、猜想、归纳问题的能力。7研究、探讨问题的能力和创新能力。
三、提高数学解题能力的关键是什么?
灵活应用数学思想方法是提高解题能力的关键，我们的先辈数学家们，已经为我们创造出了很多的数学思想方法，我们应该很好地体会它，理解它，并且要灵活地应用它。
对于初中数学主要是以下四类数学思想(所谓思想就是指导我们实践的理论方法，这里主要指想法或方法)：1转化思想。2方程思想。3形数结合思想。4函数思想。5.整体思想6分类讨论思想.7统计思想。
只要我们能够深入地理解上述思想方法，并能灵活地应用到具体解题实践中，就能极大地提高你的解题能力。
学习计划数学 篇4
学好数学，计划很重要
大家知道，凡成绩优秀的同学，他们既是过程的决策者，又是过程的管理者和执行者，他们的学习过程总是有条不紊，亦张亦弛。而学习困难的同学，要么整天无所事事，要么手慌脚乱，碰碰这样，拿拿那样，心神不定，恍惚焦虑。怎样制定好计划呢?下面以数学学科为例，谈谈计划的类型以及制定计划的注意事项。
一、宏观计划树立目标
树立远大理想并非空话，俗话说：求高得中，求中得低。一个人有宏伟目标，一定会为实现这个目标而勤奋努力。因为努力，必然丰富人生的知识、能力和精神积沉。为建立人生大厦打下坚实的基础。
一个人有了理想，学习就会干劲倍增;一个人有了理想，人生就乐观向上;一个人有了理想，就信心十足;一个人有了理想，就毅力无穷。
没有人生计划的人，就会显得碌碌无为，精神上显得未老先衰，做事情得过且过，经常抱怨，甚至时常搞点恶作剧，寻求一时精神刺激，因为没有学习的源动力，所以疲于应付，天长日久就成为落伍者而心安理得。
我们走访了部分优秀的学生，他们有的坦然理想，雄心勃勃;有的虽不善言表，但胸怀大志。总之他们都有目标在激励!希望还没有人生目标或目标不明的同学，赶快根据自己的兴趣爱好和能力特点确定人生目标，让人生旅途有盏明灯。
二、中期计划条块分明
中期计划也就是阶段性计划。举个例子吧，我国的经济发展，按照时间的顺序，设计为一个个五年规划。在每个五年计划中，明确提出经济建设的任务，需要达到的目标，所要采取的措施等等。这样，我们就思路清晰，抓住重点，统筹安排，稳步前进。
作为高中学生，为了制定好学习数学的阶段计划，可以把每学年作为一个阶段进行制定。
高一年级我们要脚踏实地的完成课本知识的学习，发展相应的数学能力，达到一定的考核目的。完成与教材配套的教学参考书一套，并且钻研一至两本数学扩展书籍。每学期至少参加一次社会实践活动，并将获得的数据进行处理，建立数学模型，尝试解决，完成实践报告。还可以写出数学学习的阶段性学习小结，也可以试着撰写数学小论文等。这样就能夯实基础，发展能力，学会学习，促进创新。
高二年级应该基本完成高中数学知识的学习任务，提出考核目标。利用两大假期对知识和方法进行梳理，形成网络。找出学习的薄弱环节，并尽早查漏补缺。在高二学年中，要对某些重要数学问题进行专题学习，展开研究，力争突破。注重学法总结，保证学习高质高效;注意数学思想方法的钻研，用辩证的思想指导我们的数学学习，为高三的综合复习打下坚实的知识、方法和思想基础。
高三年级是高考的综合复习阶段。时间紧，任务重，压力大。计划显得更为重要。必须做到：研究考纲，明确要求;重视课本，夯实双基;梳理知识，形成网络;关注生活，学会应用;错题建档，查漏补缺;抽象概括，发展能力;挑战新境，提升学法;引申变化，探究创新;重视考试，提高考技;心理调适，决胜高考。
学习计划数学 篇5
金秋送爽，我们又进入了新学期，在新一年里我们应该有我们自己新目标，应该建立新学期计划。
回首过去半年，从总方面说，我表现得还不错，期末考试也有比较理想成绩，但是，对于考试还有许多不足之处，这些不足，留下了遗憾，因此今年学期计划，是建立在去年不足基础之上。
在语文学习方面，我应该多注意，在审题、记文学常识与写作方面，在审题方面主要是不够仔细，有时没有读懂题目就在做题，文学常识方面，平时在记 第一遍时很快就记住了，但过后复习时候就很少，与论语里“温故而知新”，相反，造成考试时模棱两可拿不定注意。写作方面是平时积累少，练习少，对于优美句子都不善于利用。
数学练习上，应当注意多记公式，公式能帮助我们快速解决问题，多练习，多理解能帮助我们熟能生巧，在以后做题会更容易，还有是在做题过程中要多注意计算、检验，最后在做完题后一定还要认真检查，确保无误。
在英语学习方面，在上课时要仔细听，做好笔记，不能听懂就要去问老师或者同学，要制定计划多记单词，课外要多找些自己比较差题目进行练习，学英语最主要还要注意多说、多炼，有助于提高自己口语能力。
在专一学习方面我们要多记，多运用，还要在实践课上要按老师要求认真练习。
专二课程上学习，我们首先要建立信心，对自己充满信心有助于激励我们。在学习过程中要认真听讲，跟随老师思维走，碰到不懂问题要提出来请 老师或同学来为我们讲解，在专二学习上对于计算用笔算很重要，要想得分高计算正确很重要。还有一点是要记住相关公式、单位及表示方法。有了它们能帮助我们拿到一些细小分。别看这些分很小，但它们积累多了，对我们也会有很大帮助。
对于学习，好计划能够帮助我们提高成绩，能让我们找到更好方法来学习。
在今后学习中我们还必须要学习别人好学习方法。在生活中我们也要遵守学校规章制度，只有纪律好了才不会耽搁到学习。对待同学要热心，要有一颗宽容善良心。
学习计划数学 篇6
高考数学一轮复习一般是以章、节为单元进行复习。在这一阶段里，要掌握数学基本概念、基本规律和基本解题方法与技巧，要全面阅读教材，彻底扫除高三数学知识在一轮复习结构中理解上的障碍。要重视对高三数学状态、数学情景、数学过程的分析，提高阅读理解能力和分析问题的能力。
在高考中数学基本概念、基本规律和基本思路是高考数学考查的主要内容和重点内容，而主干知识又是数学知识体系中的最重要的知识，所以在高三一轮复习是要学好主干知识是学好数学的关键，是提高能力的基础。在高考数学一轮复习中，不仅要求记住这些知识的内容，而且还要加强理解，熟练运用，既要“知其然”，又要“知其所以然”。要立足于数学知识，把握好要求掌握的高三一轮复习数学知识点的内涵和外延，明确知识点之间的内在联系，形成系统的知识网络。
学习数学的目的，就是要在掌握知识的同时，领悟其中的科学方法，培养独立思考和仔细审题的习惯和能力，为此，在高三数学一轮复习过程中要适时地、有机地将科学方法如：理想化、模型法、整体法、隔离法、图象法、逆向思维法、演绎法、归纳法、假设法、排除法、对称法、极端思维法、等效法、类比和迁移法等进行归纳、总结，使之有利于消化吸收，领悟其精髓，从而提高高三数学解题能力和解题技巧。
审题能力是一种综合能力，提高审题能力不仅是考试的需要，也是高三数学一轮复习的重要组成部分。提高审题能力要注意以下几个方面：
①对数学关键词句的理解;
②对隐含条件的挖掘;
审题是解题的关键，而解题的落点是书写的规范性，表达的完整性，这是提高高三数学一轮复习效率的一种有效途径。高考主观题分值的增加，说明对思维的科学性，解题的规范化提出了更高的要求。
数学试卷难、中、易分数分配约为2：5：3，平时做一份完整的试卷应先易后难，要敢于放弃，拿到该拿的分数，注意合理分配答题时间，要留有一定的时间进行复查。
学习计划数学 篇7
一、认真学习：
语文：继续做好预习，生字，生词多复习，不出错。三年级要写作文，所以我要积累好词好句，看书时，把好词好句画下来，并把它们抄下来。坚持写日记，养成多观察多思考的习惯。并将日记发在校讯通上。
数学：每天要做30道口算题，努力使计算正确。学习新课之前进行预习。星期六，日做一张试卷。三年级开始学习奥数，并且要坚持下来。一定要养成细心的习惯。
英语：坚持每天都读半个小时英语，每天坚持背几个单词。每篇课文都要会背。周六、日有时间可以看全英的动画片，锻炼自己的听力和语感。
阅读：每天坚持阅读，一有时间就阅读。阅读书籍尽可能全面。
古诗，保证一周背1——2首。
弹琴：每天1个半小时。
二、快乐生活：
每天早上7点起床，晚上10点就寝。中午一定要午休。帮助妈妈做家务，自己的事情自己做：清理物品，完成作业又快又好，准备好替换衣服，自己睡，保护眼睛。
自己已经三年级了新的学期，我来到了一个新的班级，遇见了许多新的同学，学习任务很重要，要想学习好，必须努力，即使遇到困难也不急躁、胆怯。仅凭想像是不够的，要用你的实际行动来证明，你是能行的。这些认识一直在我的脑海里转悠着，让我信心十足。
成为一名富有爱心的小学生。当别人遇到困难时，我会伸出友谊之手，给予他们无私的帮助。在大人的心目中，我是一个讲文明懂礼貌的好孩子，在弟弟妹妹的心目中，我是一个懂事的大姐姐。
我要上课认真听讲，积极思考，大胆发言，认真独立完成各项作业，勇于同大家一起交流、讨论，在班级起表率作用，争当老师得力的小助手，请各位老师相信我，我是一位好学生。
学习计划数学 篇8
注意:本计划对应习题涵盖在以下教材中：
《高等数学》第五版同济大学应用数学系主编高等教育出版社
复习计划使用说明：
学习计划里有学习时间，章节后面标注的天数是本章知识内容的限定时间，学习时
间是针对复习知识点在大纲中的要求而建议应该使用的学习时间，同学们在学习的时候一定
要两者同时兼顾，平时如果学习时间不够，可利用周末的时间做调整。
计划里明确了每章该看的知识点、该做的习题，后面备有大纲要求，学员要根据大纲要求合理学习知识点。
每章复习结束后都必须做单元测试题，单元测试题是准确把握学员是否按照大纲要
求掌握了本章内容。学员在做复习完每章内容后，跟主管咨询师要本章测试题。测试题做完
后一定要把成绩反馈给你的主管咨询师，以便主管咨询师和教研组老师根据你的复习情况及
时调整你的学习方法与内容。
同学们在复习的时候一定要和你周围的同学、老师多交流学习心得。只有你总结出来的方法才是最适合你的方法。
同学们在复习的过程中肯定要遇到一些疑难问题、做错的题目，一定要在第一时间把他整理到你的笔记本里，方便的时候可以答疑。
高等数学
第八章：多元函数微分法及其应用(7天)
在一元函数微分学的基础上，讨论多元函数的微分法及其应用,数、全微分等概念，计算它们的各种方法及其应用。
主要是二元函数的偏导
学习时间
2.5-3.5
小时
2.5-3.5
小时
2.5-3.5
小时
2.5-3.5
小时
3.5小时
2小时
复习知识点与对应习题
多元函数的基本概念（二元函数的极限、连续性、有界性与最大值最小值定理、介值定理），例1— 8,习题
8 — 1：2，3, 4, 5, 6, 8
偏导数（偏导数的概念，二阶偏导数的求解），例1—8 ,
习题8— 2：1 , 2, 3, 4, 6, 9
全微分（全微分的定义，可微分的必要条件和充分条
件），例1, 2, 3，习题8—3: 1, 2, 3, 4
多元复合函数的求导法则（多元复合函数求导，全微分形式的不变性），例1 — 6,习题8 — 4：1 —12
隐函数的求导公式（隐函数存在的3个定理），例1—4,
习题8— 5：1 — 9
多元函数的极值及其求法（多元函数极值与最值的概
念，二元函数极值存在的必要条件和充分条件，会求二
元函数的极值，会用拉格朗日乘数法求条件极值），例
1 -9,习题8—8：1 —10
总复习题八：1, 2, 6, 7, 9, 11, 12, 17, 18
本章测试题一一检验自己是否对本章的复习合格（合格成绩为80分以上），如果合格继续向前复习，如果不合格总结自己的薄弱点还要针对性的`对本章的内容进行复习或者到总部答疑。
大纲要求
1?了解多元函数的概念，了解二元函数的几何意义.
了解二元函数的极限与连续性的概念以及有界闭区域上二元连续函数的性质.
了解多元函数偏导数和全微分的概念，会求多元复合函数一阶、二阶偏导数，会求全微分，了解隐函数存在定理，会求多元隐函数的偏导数.
了解多元函数极值和条件极值的概念，掌握多元函数极值存在的必要条件，了解二元函数极值存在的充分条件，会求二元函数的极值，会用拉格朗日乘数
法求条件极值，会求简单多元函数的最大值和最小值，并会解决一些简单的应用问题.
第九章：重积分（7天）
在一元函数积分学中，定积分是某种确定形式的和的极限，这种和的极限的概念推广到
定义在区域、曲线及曲面上多元函数的情形，便得到重积分、曲线积分及曲面积分的概念，
本章主要介绍重积分（包括二重积分）的概念、计算方法以及它们的一些应用。
学习时复习知识点与对应习题间大纲要求1.了解二重积分的概念与基本性质.2.5-
学习时复习知识点与对应习题
间
大纲要求
1.了解二重积分的概念与基本性质.
2.5-3.5
小时
二重积分的概念与性质（二重积分的定义及6个性
质），习题9- 1:1, 4, 5
2.5-3.5
小时
二重积分的计算法（会利用直角坐标计算二重积分），
例1-4，习题9- 2 : 1, 2 ,4, 6, 7, 8
2.5-3.5
小时
二重积分的计算法（会利用极坐标计算二重积分），例4— 6，习题9— 2 : 11、12, 13、14, 15, 16
2.5-3.5
小时
二重积分的计算法（会利用直角坐标、极坐标计算二
重积分），习题9— 2: 15、16、17、18
2.5-3.5
小时
总复习题十：2, 3, 4, 5
2小时
本章测试题一一检验自己是否对本章的复习合格（合格成绩为80分以上），如果合格继续向前复习，如果不合格总结自己的薄弱点还要针对性的对本章的内容进行复习或者到总部答疑。
2?掌握二重积分的计算方法（直角坐标、极坐标）.
3.了解无界区域上较简单的反常二重积分并会计算
第十一章：无穷级数（7天）
积分学是微积分的主要部分之一。函数积分学包括不定积分和定积分两部分。在积分的计算中，分项积分法，分段积分法，换元积分法和分部积分法是最基本的方法。
学习时间
复习知识点与对应习题
2.5-3^
小时
常数项飯数的槪念和性质〔级数收敛、览散的定义*收魏级数的基本性质），例习题11 —1 : 1—4
2.5 - 3 ,5小时
富数项级数的审皴法（学握正项顋数收皴性的出较判别法和比值半!1别法，会用很值判别法.掌握交错级数的莱布尼茨半保U法.了解任意项级数绝对收敛与条件收数的慨念以長绝对收敛与收敛的关系J ,例1- 5, R题
11 —2 : 1 —5
2.5-35
小时
黑级数t了擀函数项级数的收皴域及和函数的福念>理解皋頃数收數半径的槻冷>掌握黑飯数的收敎半径、收數区间及收皱域的求法』了解專级数在苴收敷区间内的基本性质（和函数的连续性、逐项或导和遜项积分）■会求一些皋城数在收敛区间内的和函数‘并会由此求出某些数项级数的和），例习题I】一』：「2
2.5-35
小时
函数展开成幕鈑数（了解函数展开拘泰勒级数的充分必要条件.掌握及的麦克劳林屣开式>会用它们将一些简单函数间接展开成幕级数）例1Y#习题H-4：1-6
小时
总结本章知识点亠总愎习题十一：i-"lD
2小时
本章测试题一一檢验自己是否对本章的复习合格（合格成燼为和分以上）』如果合格继续可前芻习，如果不合格总结自己的薄弱点还要针对性的羽本章的内容进行复习或考到总部答疑.
大纲要求
5.了解耳级数在苴收敛区间内的基本性贞（和函数的连续性、逐顶求导和逐项税分）>会求简单
1?了解级数的收敘与发散、收敷飯数的和的槪念.
了塀任意项级数绝对收敛与条件收敷的陽念以及绝对收敘与收數的关系，拿握交诸级数的莱布尼茨判别法?
4 .会求需级数的收融半径、收敛区间及收敛域■
G拿握『rm兀CW益
由（1 +町及（l+x）“的麦克劳林展开式.会用它们将一些简单函数间接展幵应显级数?
幕蝕数在收敛区间內的和函数>并会由此求出某些数项皴数的和.
2?掌握级数的基本性境最级数收敷的必要案件,掌握几何皺数及p怨数的吹數与发散的条件，拿握正项级数收叙性的比较判别法和比值判别法I会用根值判别法?
第十二章常微分方程（9天）
常微分方程的研究对象就是常微分方程解的性质与求法，本章主要有两个问题，一是根
据实际问题和所给条件建立含有自变量、未知函数及未知函数的导数的方程及相应的初始条
件;二是求解方程，包括方程的通解和满足初始条件的特解。
学习时间
复习知识点与对应习题
大纲要求
2.5 —
2.5 — 3.5
小时
1?了解微分方程及其阶、解、通解、初始条件和特解等概念.
2.5 — 3.5微分方程的基本概念（微分方程及其阶、解、通解、初
小时始条件和特解），例1、2、3、4，习题12-1: 1, 2, 3,
4, 5, 6
可分离变量的微分方程（可分离变量的微分方程的概念及其解法），例1、2、3、4，习题12-2 : 1, 3, 4, 5,
2.5 — 3.5
小时
2.5 — 3.5
小时
6, 7
齐次方程（一阶齐次微分方程的形式及其解法）例1、2、
4,习题12 — 3：1，2，3，4
一阶线性微分方程（常数变易法，伯努利方程），例1
—4，习题12— 4: 1，2，7，9
2.5 — 3.5
小时
2.5 — 3.5
小时
2.5 — 3.5
小时
2.5 — 3.5
小时
高阶线性微分方程（微分方程的特解、通解），例1 — 4,
习题12— 7: 1，4，5，6，7
常系数齐次线性微分方程（特征方程，微分方程通解中
对应项），例1，2，3，4，6，7习题12— 8: 1，2
常系数非齐次线性微分方程（会解自由项为多项式、指数函数、正弦函数、余弦函数以及它们的和与积的二阶常系数非齐次线性微分方程），例1 — 5，习题12—9 :
1, 2
《微积分》9.5节：差分方程的一般概念，例1 — 4;
9.6节：一阶和二阶常系数线性差分方程，例1 — 9
3.5小时
总复习题十二：1，2，3，4，5，10
掌握变量可分离的微分方程、齐次微分方程及一阶线性微分方程的解法.
会解二阶常系数齐次线性微分方程.
了解线性微分方程解的性质及解的结构定理，会解自由项为多项式、指数函数、正弦函数、余弦函数以及它们的和与积的二阶常系数非齐次线性微分方程.
了解差分与差分方程及其通解与特解等概念.
6?掌握一阶常系数线性差分方程的求解方法.
7.会用微分方程和差分方程求解简单的经济应用问题.
2小时
本章测试题一一检验自己是否对本章的复习合格（合格成绩为80分以上），如果合格继续向前复习，如果不合格总结自己的薄弱点还要针对性的对本章的内容进行复习或者到总部答疑。本章由于知识点及对知识点的要求较少，就用一套单元测试题进行测试。
学习计划数学 篇9
一、预习
1、通览教材，初步理解教材的基本内容和思路。
2、预习时如发现与新课相联系的旧知识掌握得不好，则查阅和补习旧知识，给学习新知识打好牢固的基础。
3、在阅读新教材过程中，要注意发现自己难以掌握和理解的地方，以便在听课时特别注意。
4、做好预习笔记。预习的结果要认真记在预习笔记上，预习笔记一般应记载教材的主要内容、自己没有弄懂需要在听课着重解决的问题、所查阅的旧知识等。
二、上课
1、课前准备好上课所需的课本、笔记本和其他文具，并抓紧时间简要回忆和复习上节课所学的内容。
2、要带着强烈的求知欲上课，希望在课上能向老师学到新知识，解决新问题。
3、上课时要集中精力听讲， 上课铃一响， 就应立即进入积极的学习状态，有意识地排除分散注意力的各种因素。
4、听课要抬头，眼睛盯着老师的一举一动，专心致志聆听老师的每一句话。 要紧紧抓住老师的思路，注意老师叙述问题的逻辑性，问题是怎样提出来的，以及分析问题和解决问题的方法步骤。
5、如果遇到某一个问题或某个问题的一个环节没有听懂，不要在课堂上“钻牛角尖”，而要先记下来，接着往下听。不懂的问题课后再去钻研或向老师请教。
三、作业
1、先看书后作业，看书和作业相结合。只有先弄懂课本的基本原理和法则，才能顺利地完成作业，减少作业中的错误，也可以达到巩固知识的目的。
2、注意审题。要搞清题目中所给予的条件，明确题目的要求，应用所学和知识，找到解决问题的途径和方法。
3、态度要认真，推理要严谨，养成"言必有据”的习惯。准确运用所学过的定律、定理、公式、概念等。作业之后，认真检查验算，避免不应有的错误发生。
4、作业要独立完成。只有经过自己动脑思考动手操作，才能促进自己对知识的消化和理解，才能培养锻炼自己的思维能力;同时也能检验自己掌握的知识是否准确，从而克服学习上的薄弱环节，逐步形成扎实的基础。
5、认真更正错误。对于作业中出现的错误，要认真改正。要懂得，出错的地方正是暴露自己的知识和能力弱点的地方。经过更正，就可以及时弥补自己知识上的缺陷。
6、作业要规范。解题时不要轻易落笔，要在深思熟虑后一次写成， 切忌涂改过多。书泻工整，步骤简明有条理，完整无缺。作业时，各科都有各自的格式，要按照各学科的作业规范去做。
7、作业保存好，定期将作业分门别类进行整理，复身时，可随时拿来参考。
学习计划数学 篇10
大家知道，凡成绩优秀的同学，他们既是过程的决策者，又是过程的管理者和执行者，他们的学习过程总是有条不紊，亦张亦弛。而学习困难的同学，要么整天无所事事，要么手慌脚乱，碰碰这样，拿拿那样，心神不定，恍惚焦虑。怎样制定好计划呢？下面以数学学科为例，谈谈计划的类型以及制定计划的注意事项。
一、 宏观计划 树立目标
树立远大理想并非空话，俗话说："求高得中，求中得低。"一个人有宏伟目标，一定会为实现这个目标而勤奋努力。因为努力，必然丰富人生的知识、能力和精神积沉。为建立人生大厦打下坚实的基础。
一个人有了理想，学习就会干劲倍增；一个人有了理想，人生就乐观向上；一个人有了理想，就信心十足；一个人有了理想，就毅力无穷。
没有人生计划的人，就会显得碌碌无为，精神上显得未老先衰，做事情得过且过，经常抱怨，甚至时常搞点恶作剧，寻求一时精神刺激，因为没有学习的源动力，所以疲于应付，天长日久就成为落伍者而心安理得。
我们走访了部分优秀的学生，他们有的坦然理想，雄心勃勃；有的虽不善言表，但胸怀大志。总之他们都有目标在激励！希望还没有人生目标或目标不明的同学，赶快根据自己的兴趣爱好和能力特点确定人生目标，让人生旅途有盏明灯。
二、 中期计划 条块分明
中期计划也就是阶段性计划。举个例子吧，我国的经济发展，按照时间的顺序，设计为一个个五年规划。在每个五年计划中，明确提出经济建设的任务，需要达到的目标，所要采取的措施等等。这样，我们就思路清晰，抓住重点，统筹安排，稳步前进。
作为高中学生，为了制定好学习数学的阶段计划，可以把每学年作为一个阶段进行制定。
高一年级我们要脚踏实地的完成课本知识的学习，发展相应的数学能力，达到一定的考核目的。完成与教材配套的`教学参考书一套，并且钻研一至两本数学扩展书籍。每学期至少参加一次社会实践活动，并将获得的数据进行处理，建立数学模型，尝试解决，完成实践报告。还可以写出数学学习的阶段性学习小结，也可以试着撰写数学小论文等。这样就能夯实基础，发展能力，学会学习，促进创新。
高二年级应该基本完成高中数学知识的学习任务，提出考核目标。利用两大假期对知识和方法进行梳理，形成网络。找出学习的薄弱环节，并尽早查漏补缺。在高二学年中，要对某些重要数学问题进行专题学习，展开研究，力争突破。注重学法总结，保证学习高质高效；注意数学思想方法的钻研，用辩证的思想指导我们的数学学习，为高三的综合复习打下坚实的知识、方法和思想基础。
高三年级是高考的综合复习阶段。时间紧，任务重，压力大。计划显得更为重要。必须做到：研究考纲，明确要求；重视课本，夯实双基；梳理知识，形成网络；关注生活，学会应用；错题建档，查漏补缺；抽象概括，发展能力；挑战新境，提升学法；引申变化，探究创新；重视考试，提高考技；心理调适，决胜高考。
学习计划数学 篇11
1 树立先进的教学理念。
教师虽然是知识的呈现者，但更要重视学生本身对各种知识的理解，倾听他们的看法，思考学生的想法，并以此为依据，引导学生调整自己对初中数学的理解能力。学习不是由教师向学生传递知识的过程，而是学生根据自己的经验建构知识的过程;学习者不是被动地吸收知识，而是主动地重新建构信息。
在初中数学教学活动中注重以问拓思和以学定教，形成高效互动的有效学习。有效的数学学习来自于学生对数学活动的参与度，而参与度则与学生学习数学的情感因素有着极大的关系。师生应积极互动交往，使课堂成为师生智能展示与能力发展、共同学习与研究知识的殿堂。认真阅读《高中数学课程标准》，准确把握知识目标要求，使数学课堂的教学目标能够得到有效实现。准确地把握数学的教学任务，防止出现教学内容与教学目标的严重脱节。初中数学教学是数学活动的部分过程，教师要把课堂由“教的课堂”变为学生“学的课堂”.教师要成为学习方向的引导者、开发课程资源的研究者，放手让学生去自主探究和合作学习，使学生成为课堂的主人，使课堂形成师生合作交流、共同学习和体验成功的共同体。
2 搞好教学质量的前提是培养民主的新型师生关系，建立和谐的课堂气氛。
教师在初中数学的教学过程中，应该尊重学生民主学习的权利，对学生既要讲究民主，并且还要对学生进行严格要求，要热心的指导学生，既要考虑到学生的自主学习能力、主体性以及创新精神，还要发挥出教师在教学过程中的主导作用，构建出师生彼此尊重、信任、平等的师生关系。对课堂偶发的不良现象不气恼，对待调皮的学生不在课堂上大加批评，对有问题的学生，要留待课后先指出他们存在的问题，再耐心给予讲解，用行动与情感去改变他们，从不放弃他们。让学生在轻松愉快和谐的师生情感交流中，不自觉地接受数学知识，顺利完成学习任务。
3 多种教学手法并用，激发学生的学习积极性，培养学生的实践能力与创新能力。
3.1 教师的态度和蔼亲切，语言生动幽默。
教师总是带着温和的笑容与学生交谈，就会拉近与学生之间的心理差距，他们才会把你当作朋友式的教师，会向你倾诉心里的想法或者思想上的困惑，如果对教师有好感，也就会喜欢上这位教师的课。生动而幽默的语言使课堂气氛活跃，学生期待这样的老师的到来，因为在接受知识的同时，给大家也带来了快乐。
3.2 授课应按照由易到难，循序渐进的进行。
数学这门学科的连贯性强，新的知识往往建立在以前知识的基础之上。所以在讲解新课之前，总要把与此课有关联的旧知识温习导入再逐步加深，学生就比较容易接受。同时将相近的知识进行类比学习，必要时还需建立知识框架图。
3.3 钻研教材，根据教学内容自制教学模具，实施趣味教学。
要求教师要仔细钻研教材，多看教学参考用书，把握教学目标，吃透重点、难点，并及时归纳总结经验，提高自己的教学水平。不仅要丰富教师内在的学识，而且要想办法运用有效的教学手段以提高教学效率。也就是说勤动脑、想办法，不但要让学生听懂，还要增加趣味性，吸引他们主动参与到数学的学习中来，增加学生的学习兴趣。
3.4 教学面向全体学生，教学手段因材施教。
素质教育的核心是“为了每一个学生的发展”.我们的教学并不能仅仅只针对少数的优等生，否则教学质量就无从谈起。因此，数学教学一定要面向全体学生，作为教师，不但要尊重学生，还要学会欣赏学生，特别是对那些学习基础差、纪律松散的学生，更要努力发现他们身上的闪光点，并把这闪光点放大，让每个学生都有展示自己才华的机会，让每个学生都在成就感中获得自信。由于学生之间存在着个性差异，就要求根据学生的个性特点和他接受教育的独特方式而采取相应的教学方法，因材施教。把每一个学生的潜能充分地发掘出来，使每一个人都能各尽所能，各尽其才，使每一个学生真正体验到学习生活的快乐及其意义。
3.5 创设数学教学情境。
教师在设计教学情境时，一是要引起学生的兴趣。兴趣是最好的老师，学生只有对数学产生了浓厚的兴趣，才能激发学习的动力，才有可能调动学生的思维，才能为研究性学习提供可能。所以，要使学生在愉快中学习，是教学的重要任务。二是创设的教学情境要富于启发性。只有启发性的教学情境，才能引起学生的积极思维，才能体现数学内涵，体现有效课堂教学的价值。三是在创设教学情境时，一定要力求贴近学生的生活，使数学生活化。我们不能简单地把数学知识理论化、概念化，其实，数学在基础教育阶段中的内容最能贴近实际生活，也最能解决生活、生产问题，因此，创设教学情境时，要灵活处理教材内容，大胆引入生活数学理念，培养学生生活化的数学学习习惯。
学习计划数学 篇12
大三上学期即将到来，我要好好规划我的学习计划。现在我会从以下几个方面做一个规划：
一、专业课
大三学年对于所有专业的学生来说都是至关重要的一年，这一年会很深入的学习到专业知识，接触到自己专业方面的教授导师，这一年的努力程度决定着自己在本专业的水平，影响以后靠这个专业生活发展的能力。专业知识学习是绝对不能用以前那个浮躁的心态，要秉承认真追求科学深入探究的心态，用坚持和努力去攻克难题，掌握基础知识、基础解题方法、并深究为什么选择如此解答，多思考为什么，多选择几种方法来解决它，提炼出老师讲解知识的思路，学会总结概括知识的框架，多联想，将整个知识体系构建起来。
课前认真预习课本知识，课上高效认真的听老师讲解，自主思考，积极主动，课后多去仔细，及时独立完成老师交待的学习任务，并选择多看课本知识，多去思考，做一定量的题目来夯实基础。在专业知识学习中主动将自己不懂的问题向同学请教，并多向老师问问题，问那些自己经过深思不得其解的问题，把握别人讲解的重点和思路，及时进行总结和回顾。
二、英语学习
英语四级第一次就过了，英语六级还没有过，我分析了一下原因，应该是自己词汇量太少，英语听力能力差，没有经过系统的复习。学习英语就必须要从实际出发一点一滴做起，学习英语就应该坚持不懈，促使量变向质变转变。
1、每天都做一些英语题，每天不需要多，只做两篇阅读就行，但一定要持之以恒，多读一些英语原著。
2、自己的英语听力差，为了六级，必须要多听，看一些英文电影或者生活味足的美剧也是可以的。
3、每天早上早起一个小时来背单词，在晚上睡觉前再把这些单词温习一遍。
4、我的英语作文不是很好，要多读一些作文，还要背一些范文，把握事物之间的联系，活学活用，经过加工成为自己的东西。
5、每周确保进行一次模拟考试，就是做以前的卷子，做好后自己校对改错。
英语的学习同样不能三天大雨两天晒网式的攻破，需要日复一日的耐心和坚持，相信自己在英语方面并不差，只要努力，就一定有所收获和提高，尽量保证在12月份把六级给拿下。
三、考证
大学生不可只通一业，更不可通万业而无一专长。我的会计师资格证已经考了两次了都还没考出，是因为前两次看书不是很认真，没有把书吃透，也没有做过相关的测试题，这次我计划在考试前一个月保证在把书看完一遍，然后做买来的卷子，把错题和不懂的知识记下来，考试前再看一遍，争取这次绝对考出。
四、考公务员
如果把公务员考试视为走向人生成功的一条河，那么恰如其分地把握造桥的轻重缓急就成了过这条河成败的关键。在公务员考试过程中，如何合理分配复习时间是制定学习计划的关键点。
1、要有积极主动的心态和行动，这个是基础。
2、9-10月上旬：做看第二遍书，配合一本模拟试卷，边看边做习题，最好有章节练习。专项突破、行政职业能力、测验五大题型，练习速度和积累解题方法;关注社会热点问题，熟悉申论各种题型答题方法;参加一个专业优秀辅导机构的培训。
3、关于申论方面：①选对资料，培养语感。
4、关注招考公告和新大纲，每年都会有老师第一时间解读新大纲，找一个适合自己的职位，大部分职位都有学历、经验、专业、政治面貌等要求。(10中旬-10月下旬)
5、查缺补漏，强化解题技巧;模拟考试，磨刀上阵，重视命题规律，自我预测考试趋势。(11月)
6、舒畅心情，满怀信心参加考试，给自己许个愿 120分的目标。
没有督促，任何计划都难以变成现实。人是有惰性的，加上平时学习等外界因素的影响，我们必须创造一种机制来督促自己，每天检查学习计划的执行情况，不断校正运行的偏差，就像街口日夜监视着过往车辆的电子猫眼。
因此，我要在大三大四学习生活中立志、修身和博学。立志就是树立自己的方向;修身就是提高自我修养;博学就是通过学习与实践使自己成为术业有专才，成为触类可旁通的通才。
有人说大学生最不缺的就是时间。有大把的空余时间，不需要对时间斤斤计较，自然时间观念也就淡薄了。大多数人都把制定学习计划的事抛到脑后了。今天，把计划重新拾起来，粗略规划一下我大三本学期的学习生活。
学习计划数学 篇13
特点：1．完备的学习方案预习-学习-温习-练习-复习，为不同类型学习者提供科学、高效的全程学习方案。计划学习、实践学习、调控学习三步环环相扣，植根于名师的教学经验，脱胎于状元的学习模式。
2．深入的学习讲解知识深度-知识广度-知识数量-知识关系，四维度纵横开阖，经典例题配合精深讲解，珠联璧合，相得益彰。注重推论引申，讲究比较甄别，实现能力迁移，让知识的建构科学、正确、稳固。
3．诱思的问题剖析全面性一切合性-典型性-层次性-启发性，五角度融会贯通选编例题，思路、方法、误区三项解析面面俱到，让解题能力和技巧逐题攀升，学习渐入佳境，阶段成功在望。
4．创新的学习组织诗画开篇、学习计划、状元心得、思维导图、对照讲解、关键词、规律总结、错题笔记、中考定量研究，创新栏目层见叠出，一切源于最新认知心理学成果，让你在学习中轻松前行。
本章综合评价：读图开篇明义，引人入胜：品诗凝练概括，豁然开朗；评价高屋建瓴。直击精髓。
本章学习计划表：追随状元的学习轨迹，分配时间与精力，设计步骤与强度。提示重点与难点，参考学法与思维。学习有章可循，有条不紊。
预习听课点：名师评点预习重点，状元实录心得笔记，指点每课学习关键。让学习有的放矢，事半功倍。
思维导图：一种创造性并十分有效的笔记方法，用文字将想法画出来。它结合了全脑的概念。透过心智绘图，对学习运筹帷幄。提升注意力与记忆力，启发联想力与创造力。
细品书中知识：全面细致生动解释知识。对照例解现学现用现掌握；追根究底挖掘知识实质。点明误区探析误解本源。
多角度推敲试题：紧扣教材解读典型例题，综合拔高认识创新题型。各式题型了然于胸，解题程序驾轻就熟。提高解题思维，优化解题习惯。
知识规律总结：整理本节内容，梳理知识脉络，总结规律方法，记录顿悟题型，反思学习心得。调控学防方式。
错题笔记：体会注意学习易错点，摘录明确思路转折点，适时翻阅。自我管理。自己让自己进步，学习效果日臻完美。
中考分析：权威的数据统计，细致的表格归纳。形象突出中考命题规律。剖析中考题型思路，揭示中考命题趋势。提高中考应试能力。
学习计划数学 篇14
暑假的时间已经到了，我打算利用暑假的这两个月的时间，针对自己的弱势学科——数学进行有效的学习计划，自己针对目前自己的数学成绩制定了有关自己数学学习的计划，希望能够在暑期这两个月里，自己的数学成绩能有所提高。以下是自己制定的学习计划：
一、熟记相关的公式
很多同学都认为数学是一门讲究逻辑思维的学科，这也没说错，但是数学当中也有需要记忆力的时候。像有些数学成绩好的同学，他们可以运用自己的逻辑思维来推算数学公式，那就自然不需要记的，这种方法不适合我，所以对于数学相关的公式，我在不能理解的情况下，想要做出相关知识点的题目，只能靠死记硬背了。所以我计划在暑期的两个月，每天都要抽出半个小时到一个小时的时间来熟记数学相关的重点的公式。
二、勤做习题，举一反三
当然想要提高数学成绩，最主要的还是要勤做习题，在做题目的同时，对数学的知识点熟能生巧。我计划每天花2-3个小时巩固和复习一个知识点，然后针对这个知识点，找到相应的习题靠自己对知识点的理解去解题（找的习题一定要有参考答案的），做完之后一定要对照参考答案看下自己的解题思路，一定要自己彻底弄懂之后才算，之后就举一反三的围绕这个知识点多做一些习题，巩固并熟练的运用这个知识点。
三、要善于归纳总结
数学这门学科也是要归纳总结的。在学习了一段时间后，归纳总结之前学习的所有的知识点，将其串联起来，这样能够更好更方便的提高自己的数学方面的学习了。我计划每一个星期总结和归纳一次，每周日下午进行总结，将这周自己做的习题和熟记的公式总结整理到一起，将其串联起来，所有的知识点在脑子里过一遍，如果有不太记得的或者没有学到位的，就可以趁这个时间查漏补缺。
这就是自己针对数学的学习计划，我也会按照要求严格执行，每天坚持完成上面的计划，多花点时间放在自己薄弱的数学上面，希望两个月过后，自己的数学方面能够有所提高，那就必须从现在做起，从此刻做起，每天都要保证自己3-5个小时的学习时间，我相信皇天不负苦心人，只要我努力的了，一定可以看到收获的。
数学学习计划(锦集8篇)
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数学学习计划 篇1
一、明确指导思想
新的数学课程标准指出：“数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生。所以数学复习要面向全体学生，要使各层次的学生对初中数学基础知识、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高，还要使尽可能多的学生形成良好的思维能力、较强的综合能力、创新意识和实践能力。”
二、团结协作，共同发展
1.加强集体备课，通过集体备课，充分发挥群体的智慧，优势互补，保证备课和上课的质量。遇到比较困难的问题，大家群策群力，共同解决问题。
2.备课组团结协作，反对单打独斗;备课组做到五个统一：统一的教学目标，统一的教学内容，统一的教学进度，统一的教学资料，统一的测验考试。对没有按照要求做到，将及时提出整改，现备课组内部精诚合作、资源共享，正营造着和谐、协作、共赢的备课组文化。
3.认真学习课标和考试说明，梳理清楚知识点，把握准应知应会。哪些要让学生理解掌握，哪些要让学生灵活运用，教师对要复习的内容和要求做到心中有数，了然于心，这样就能驾驭复习的全过程，全面提高复习的质量。
4.深入研究南京近三年的中考试题,选择适当的习题精练.
三、复习安排(四个阶段)
第一阶段：知识梳理形成知识网络(第3周——第9周)
1、第一轮复习的形式，以中考说明为主线，注重基础知识的梳理。
第一轮复习要“过三关”：(1)过记忆关。必须做到记牢记准所有的公式、定理等。(2)过基本方法关。如，待定系数法求二次函数解析式。(3)过基本技能关。如，数形结合的题目，学生能画图能做出，说明他找到了它的解题方法，具备了解这个题的技能。
2、第一轮复习应该注意的几个问题
(1)必须夯实基础。今年中考试题按易：较易：中：难=4：3：2：1的比例，因此使每个学生对知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。
(2)中考有些基础题是课本上、说明上的原题或改造，必须深钻教材与说明，绝不能好高骛远。
(3)不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，要有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。
(4)定期检查学生完成的作业，及时反馈。教师可采用集中讲授和个别辅导相结合，有利于大面积提高教学质量。
(5)实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。
(6)坚持每周一练，数学每周一练是我校的传统项目，单周侧重基础性检测目的是检查学生双基掌握情况，查漏补缺;而双周进行综合性考试，目的是提升学生综合能力。
第二阶段：专题复习(第10周——第15周)
1、第二轮复习的形式，不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位，以教学案为主。
在一轮复习的基础上，进行拔高、集中、归类，重点难点热点突出复习，注意数学思想的形成和数学方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用。
2、第二轮复习应该注意的几个问题
(1)第二轮复习可对学生共性的难点、误点设立专题。
(2)专题的划分要合理，要有代表性，切忌面面俱到;围绕热点、难点、重点，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。
(3)以题代知识，学生在某种程度上远离了基础知识，会造成程度不同的知识遗忘现象，解决这个问题的最好办法就是以题代知识。可适当穿插过去的小知识点，以引起记忆。
(6)专题复习可适当拔高。没有一定的难度，学生的能力是很难提高的，提高学生的能力，这是第二轮复习的任务。但要兼顾学生的具体情况把握一个度。不能加大学生的练习量，更不能把学生推进题海;不能急于赶进度，要善于总结规律性的东西给学生，免得学生产生“糊涂阵”现象。
第三阶段：综合训练
1、第三轮复习的形式是模拟中考的综合演练，查漏补缺，俗称考前练兵。训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。
2、第三轮复习应该注意的几个问题
(1)模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，要切近中考模式。
(2)批阅要及时，趁热打铁，切忌连考两份。给特殊的题加批语。某几个题只有个别学生出错，这样的题不能再占用课堂上的时间，个别学生的问题，就在试卷上以批语的形式给与讲解。学生要有错题集，教师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。
(5)归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性。要讲透;切忌面面俱到式讲评、切忌蜻蜓点水式讲评、切忌就题论题式讲评。不宜对模拟卷题题讲。
(8)适当的“解放”学生，特别是在时间安排上。经过前两轮时间的考、考、考，几乎所有的学生心身都会感到疲劳，如果把这种疲劳的状态带进考场，那肯定效果不好。但要注意，解放不是放松，后期题量不宜太大，要让学生轻松解题、居高临下解题，能跳出复习的圈子看试题。
(10)调节学生的生物钟。尽量把学习、思考的时间调整得与中考答卷时间相吻合。
(11)心态和信心调整。这是每位教师的责任，此时此刻信心的作用变为了最大。
第四阶段：查漏补缺
对学生仍然模糊的或已忘记的知识让学生回归课本，进一步巩固和加深，迎接中考。
总之，在初三数学总复习中，发掘教材，夯实基础是根本;共同参与，注重过程是前提;精选习题，提质减负是核心;强化训练，发展能力是目的。只有这样，才能以不变应万变，以一题带一片，开发学生的思维空间，真正训练学生的综合能力及水平。
数学学习计划 篇2
初二升初三的这个漫长的暑假就显得格外重要，一方面可以留给学生足够的时间对过去的这个学年里自己的学习生活做一个全面深刻的剖析，寻找自己的薄弱环节然后逐个击破;另一方面，可以让学员对下一学年的学习生活做一个适度的铺垫，调整好心态和学习节奏，拥抱初中生活最后的冲刺。
“机会总是留给有准备的人”。这个暑期，实在是最宽裕的时间节点。
一般初中生学得快，忘得快。所以暑期学习生活的总体节奏必然需要有及时的复习和一定量较高质量习题的巩固。以往经验来看，新初三开学前的预习检测考试都不甚理想，这一点和初中生的生理特点以及记忆特点总体是保持一致的。
对于大多数的学生来讲，建议这么几个方面来规划自己的暑期生活。
一、明确目标，步步为营。诚然，在有限的时间内学得更可能多的知识固然是好事。可是如果学的广而不深，基础夯实得不够扎实。还不如去旅游看看外面这个很大的世界。同学们可以选择一个或者两个章节。先仔细读完课本。看懂课本中的例题以及讲解。(如果有时间。可以买一些辅导资料回家看。要边看边批注。勾出重要定义或者解法)。看完题目以后要认真完成作业本上的相关练习(可以对答案。可以自己改)尽量在10-15天内完成整个一章内容的学习。
当然这里我需要强调一点，同学们如果初二的内容感觉学的不太好，最好复习好初二下的内容，首先进一步熟悉课本，复习自己的课堂笔记，再次整理这学期的错题，认真完成假期作业，作业多数都是学过的内容，建议重点复习四边形和一次函数，反比例函数这三章，这几章知识很综合并且是中考的重难点。
二、自我回顾，三省其身。例如在学完相似三角形的一小节内容之后，如果这一小节重要而且属于难点，就需要在新的小节学习之前巩固复习和针对性练习，防止因为新的知识的吸收而忽略掉之前的这一模块的知识与方法。因为暂时的学会不能从根本上保证掌握的程度和质量，不能保证这一部分的知识已经完全被自己吸收。当整个相似三角形这一个章节学习结束的时候，在开启二次函数或者解直角三角形这些新的章节之前，必须腾出至少2天时间，对自己这一章节的内容进行整体的评测和自我剖析，自己分析在刚学完的这一章节中所面临的问题，思索自己该如何去弥补和完善，从而制定新的学习计划。
三、合理安排学习时间，避免劳累感。数学的学习完全可以是零碎时间的利用。没有必要特意安排整块的时间去学习。我建议同学们这样去做：早上八点到九点。看完课本的一小节内容。完成书中的练习和习题。下午四点到五点，可以做一做练习册上的题目。中午或者晚上。可以花上一刻钟左右的时间看看辅导资料。每一刻钟看明白五到十个例题，长期坚持。就是很大的收获。量变会产生质变。成绩的提高自然理所当然。
四、为中考而准备。去书店买几本中考的复习资料。不少参考书都是全国性的，缺乏针对性，建议购买针对性中考的复习材料。感受一下中考的题型和难度，从中考的角度来审视自己的薄弱环节。
“实践出真知，温故而知新”希望同学们劳逸结合，调整好心情和状态，避免“要么玩死，要么学死”的极端，打乱自己新学年的学习节奏。
数学学习计划 篇3
1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。
3、初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。
4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。
5、认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。
6、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。
7、了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的作用。
8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9、初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
数学学习计划 篇4
暑期是查漏补缺的黄金时期，也是想在学习上逆袭的最佳时间。特别是对于初二升初三的时候，更应该很好的利用这个暑假，为初三的紧张复习状态做好充分的准备。
（一）把初二知识巩固好
从知识角度来看，初二的内容是中考的重中之重，中考题经常有xx的综合题。因为刚学过，多数知识点还熟悉，要在此基础上提高到（或接近）中考要求，相对来说比较容易。有些学校在初三第一学期就开始做模拟试卷，如果能掌握好初二知识，会做得更好，这对以后的学习有促进作用，能帮助你形成良性循环。
（二）注重归纳总结
平时在校由于作业多，无暇静下来做些归纳总结工作，而这对能力的提高会有很大的帮助。总结可以按章节，也可以按知识点。比如对曲线一章可按如下进行：
（1）基本概念：曲线和方程定义及应用、圆锥曲线的定义及标准方程、直线和圆锥曲线的位置关系等。
（2）基本题型的常见解法、特殊解法，如求两圆相交弦所在直线的方程，若求交点，不仅计算繁而且还会出现运算错误，用曲线系方程则很简单。
（3）易错问题剖析。
（4）本章涉及哪些数学思想方法。对思想方法的归纳要通过具体例子来实现，比如中点弦问题，涉及弦长，则用韦达定理，不涉及弦长，则用点差法。
（三）弥补薄弱环节
在某章节学得不太好，可以集中时间补一下。首先要理解基本概念，记住公式和定理，千万不要一边看公式一边做题目，这样效果不好，要通过做题记住公式。其次要做熟常见的题型，并掌握其变式，要注意解题方法的总结，做题不要追求多，而要追求解题质量，提高效率。第三要特别重视定义的运用，还有努力把会做的题做对，很多同学丢分相当严重，平时都认为是粗心，其实不尽如此，是多方面原因造成的，应及早找出原因，尽快改正。
（四）腾出时间挑战新题
做题只是做一些老师讲过或是会做的题目，这类题目多是巩固性的，反复操练没有太大必要。要能腾出时间去做一些相对比较新的题目，这些题不一定难，但是以前自己没见过的问题，可以多花些时间从各个不同的角度去思考，这里不仅关心结果，更关注过程，这样的心理体验是必须经历的，它有助于初三阶段综合能力的提高。
（五）做些开发思维的题目
学校在放假前就发了初三的复习用书，要求学生在暑假做甚至要求做完。暑假可做些思维容量大的开发性问题，它最终会使我的能力得到提高，对我以后无论做什么类型的题都会有帮助。
各位即将参加中考的同学们，好好规划你的暑假，为你的中考复习做足最充分的准备吧！
数学学习计划 篇5
一、制定切实可行的复习计划，并认真执行计划。
为使复习具有针对性，目的性和可行性，找准重点、难点，大纲(课程标准)是复习依据，教材是复习的蓝本。复习时要弄清学习中的难点、疑点及各知识点易出错的原因，这样做到复习有针对性，可收到事半功倍的效果。
二、分类整理、梳理，强化复习的系统性。
复习的重要特点就是在系统原理的指导下，对所学知识进行系统的整理，使之形成一个较完整的知识体体系，这样有利于知识的系统化和对其内在联系的把握，便于融合贯通。做到梳理——训练——拓展，有序发展，真正提高复习的效果。
三、辨析比较，区分弄清易混概念。
对于易混淆的概念，首先抓住意义方面的.比较，再者是对易混概念的分析，这样能全面把握概念的本质，避免不同概念的干扰，另外对易混的方法也应进行比较，以明确解题方法。
四、一题多解，多题一解，提高解题的灵活性。
有些题目，可以从不同的角度去分析，得到不同的解题方法。一题多解可以培养分析问题的能力。灵活解题的能力。不同的解题思路，列式不同，结果相同，收到殊途同归的效果。同时也给其他同学以启迪，开阔解题思路。有些应用题，虽题目形式不同，但它们的解题方法是一样的，故在复习时，要从不同的角度去思考，要对各类习题进行归类，这样才能使所所学知识融会贯通，提高解题灵活性。
五、有的放矢，挖掘创新。
机械的重复，什么都讲，什么都练是复习大忌，复习一定要有目的，有重点，要对所学知识归纳，概括。习题要具有开放性，创新性，使思维得到充分发展，要正确评估自己，自觉补缺查漏，面对复杂多变的题目，严密审题，弄清知识结构关系和知识规律，发掘隐含条件，多思多找，得出自己的经验。
数学学习计划 篇6
学习目标：
1、课前要认真复习，上课要认真听讲，课后要好好复习；
2、老师布置的作业要认真完成；
3、课上要积极回答问题，即使错了，也不要紧；
4、在考试前一定要有安排好的复习计划，考试的时候要尽自己的最大能力，要相信自己；
5、面对自己做错的题时，要积极去问老师，把自己的错题弄明白，在下次考试中，争取下次考试中，不要把不该错的题做错了。
一份好的学习计划大致包括三方面的内容。
1、进行自我分析 。我们每天都在学习，可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题，因此，制订计划前首先进行自我分析。
A、分析自己的学习特点，让同学们仔细回顾自己的学习情况，找出学习特点。是记忆力强，学过知识不易忘记；还是理解力好，老师说一遍就能听懂；或是动作快但经常错；或是动作慢却很仔细。如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好；有的善于进行口算，算得比较快，有的记忆力好，公式定义记得比较牢；有的想象力丰富，善于在图形变换中找出规律。所以要全面分析自己的学习特点。
B、分析自己的学习现状，一是和全班同学比，确定看自己数学成绩在班级中的位置，还常用"好、较好、中、较差、差"来评价。二是和自己数学成绩的过去情况比，看它的发展趋势，通常用"进步大、有进步、照常、有退步、退步大"来评价。
2、确定学习目标
学习目标是学生学习的努力方向，正确的学习目标能催人奋进，从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。没有学习目标，就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样，是对学习时光的极大浪费。
3、科学安排时间
确定了学习目标之后，就要通过科学地安排时间来达到这些目标，要符合"全面、合理、高效"的要求。
全面 ——在安排时间时，既要考虑学习，也要考虑休息和娱乐，既要考虑课内学习，还要考虑课外学习，还要考虑不同学科的时间搭配。
合理—— 要找出每天学习的最佳时间，如有的同学早晨头脑清醒，最适合于记忆和思考；有的则晚上学习效果更好，要在最佳时间里完成较重要的学习任务，此外注意文理交叉安排，如复习一会语文，就做几道算术题，然后再复习自然、常识、外语等。
高效 ——要根据事情的轻重缓急来安排时间，一般来说，把重要的或困难的学习任务放在前面来完成，因为这时候精力充沛，思维活跃，而把比较容易的放稍后去做。此外，较小的任务可以放在零星时间去完成，以充分做到见缝插针。
祝你学习进步哦！希望对你有用。
达到95以上
好好学习天天向上
上课好好听讲。回答问题
要先写以前在写现在还有个未来
数学的学习目标
数学学习计划 篇7
一、初二数学的特点
前文已经说到，初二数学是拉开学生差距的核心原因，这主要体现为初二数学的难度骤然增加——随着实数。平行四边形和函数这三块知识的引入和不断深化，很多同学感到学习数学不再像初一时那样得心应手，于是，一部分同学能够在初二继续保持领先，最后成为中考中的胜利者;而另一部分同学却慢慢的被拉开差距，学习兴趣和自信心受到双重打击，对于理科学习感到越来越恐惧，我在近几年数学成绩统计中，初一的时候大家的成绩比较集中，分数达到优秀(102分)的占80%以上，成绩最差的也在80分上下;而初二时的优秀率只有50%，有很大一部分同学只能拿到60多分;初三时还能保持优秀的同学不足30%，较差的同学在考试中已经在及格线之下，二、领先初二下学期，寒假是优秀学生的必争之地，根据很多优秀学生的学习经验，我们能够发现一些共性的东西，比如众多优秀的学生都会选择在寒假继续进行学习，从而在春季取得一定的优势。
(1)寒假的复习
寒假充裕的时间，可以利用起来把上半学期中的漏洞进行很好的弥补，如果上半学期整体学习得还不错，那么应该把重点放在四边形的证明上，特别是构造全等的题目，随时都不应该放松警惕，最好做到每天练习一道题目，每周做一次方法归纳，因为全等在中考中占据着极其重要的地位，近五年的中考压轴题都以全等，四边形和三大几何变换综合的形式呈现出来，这类题目让很多同学在中考时都放弃作答，原因就是全等构造类题目难度可以出得很大，如果没有日积月累的经验，是很难在中考中完成这类题目的。
(2)寒假的预习
对于大多数学生来说，对于下半学期知识的提前学习比对以往知识的复习要更加重要，其原因主要可以分为以下三点：
(1)初二下学期大多数学校的进度会加快，要求同学也能提前进行预习;
(2)初二下学期的知识难度将进一步加大，寒假学习完初二下学期的重点内容，在学校讲课的时候就可以顺利听懂，在课外就可以进行专题训练，提前攻克期中、期末甚至于中考中的核心难点。
(3)提前学习已经成为初中优秀学生心中的共同的秘密，而按部就班的跟随学校进度学习的同学就相对落后了，综合以上的分析，我们便能轻易得出一个结论：要想领先初二下学期乃至初三总复习，今年的寒假必须做好规划，认真学习。
二、寒假期间，应该如何安排数学的学习内容和时间。
上文中已经提到，寒假重点应该放在提前学习春季的知识上。而春季的课程中，最重要的知识有三块：不等式 分解因式 相似形 根据每个同学的实际情况 每人制定一个每天不小于2小时学习数学的计划。
数学学习计划 篇8
一、学生现状分析：
四年级一班共有学生 41 人，学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正。从学生掌握的知识方面看：大部分学生对所学知识掌握较好，并能把所学知识运用到实践中去，对口算、计算、应用题等知识，大部分学生掌握较好，但数量关系个别学生(江铭、赵海平、方博)不会运用，但整个班级学习风气浓厚。
从学生学习习惯看：个别学生(胡正毅、裴泽凯、姜智龙)的学习习惯养成不好，如：写字慢，抄错数，数码不正规，做题不用小尺等。由于这些原因所以成绩不够理想。
从班级常规看：上课能够做到集中精神听讲，回答问题比较完整。但听课时个别学生(赵云旭、姜智龙、胡正毅、裴泽凯)手里玩东西，在小组讨论问题时，个别同学偷懒，小组合作能力较差。
本学期针对以上存在的问题，在端正学生学习态度的同时，面向全体，定出实际性目标，全面调动学生学习的积极性和主动性，加强纪律教育和常规训练，加强培养他们的各种学习数学的能力，培养他们良好的学习习惯，提高解决问题的能力，帮助每一个孩子都能学到有价值的数学。
二、本册教材分析
本册教材内容包括：简易方程;分数的意义和分数加减法;对称、平移和旋转;因数与倍数;多边形的面积;统计。
观察物体和多边形的面积两个单元在已有知识和经验的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生获得探究学习的经历,能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置;探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系,渗透平移、旋转、转化的数学思想方法,促进学生空间观念的进一步发展.
教学目标：
1. 在具体情境中理解方程的意义、等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。
2. 使学生在理解分数的意义和性质的基础上，比较熟练地进行分数加减法的笔算和简单的口算，并能解决简单的实际问题。认识真、假分数及带分数，能将假分数化成带分数或整数
3. 结合具体实例理解奇数、偶数、质数、合数的意义，会分解质因数。理解公因数、最大公因数及公倍数、最小公倍数的意义，会找两个数的公因数、最大公因数和公倍数、最小公倍数。结合现实素材理解约分的意义。会约分，会进行分数与小数的互化。
4. 探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。
5.欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。
6.结合具体实例认识折线统计图。知道折线统计图的作用，会用折线统计图来表示数据，能根据需要选择条形或者折线统计图。体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心。
7.在探索学习的过程中，有目的地发展学生的抽象概括能力，在经历观察、操作、类比、验证、归纳的过程中，让学生感受数学思考过程的条理性，感受转化等数学思想方法，进一步培养学生的空间观念。
教学重点：简易方程,分数的意义,多边形的面积,统计等是本册教材的重点教学内容.
教学难点：简易方程,分数加减法,多边形的面积是本册教材的难点教学内容.
三、主要教改措施及思路
1、深入教材，认真备课，订好单元计划，提前一周备课。注意新旧知识的联系，侧重发展学生的.思维能力。抓重点、难点、关键，各个环节突破。注意培养学生具有顾此及彼，举一反三的能力，做到触类旁通。
2 、切实加强基础知识和基本技能的教学，重视在学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。概念教学要联系实际，加强探索性，让学生在体验过程中加深对知识的理解。
3、提高课堂教学效率，勇于创新，注重引导学生自主学习，使学生愿学、会学，利用身边的生活实例发现规律，掌握知识，并能灵活运用所学知识解决实际问题。继续培养学生的提问意识，在课堂上注重问题意识的锻炼，给学生创造提问题的机会，发展提问题的空间，让学生在提问题的过程中提高学数学的兴趣。
4、在计算能力方面，要注重学习习惯的培养。要求学生理解算理，掌握方法;;验算检查，养成习惯。培养学生认真、塌实的学习态度和作风，
5、抓实抓好后进生的转化工作，进行耐心细致的辅导工作，提高他们的学习成绩。
6、教学中要注意知识的系统化，作业明确、适量，有主次，难易之分。
四、课时分配：
一、珍稀动物――简易方程 9课时
二、水产养殖场――多边形的面积 11课时
三、团体操表演――因数与倍数 5课时
四、中国的热极――认识正、负数 3课时
五、校园科技周――分数的意义和性质 8课时
六、图案美――对称、平移与旋转 5课时
七、剪纸中的数学――分数加减法 10课时
八、获“联合国人居奖”城市――统计 4课时
九、下跳棋――可能性 2课时
数学与生活 3课时
综合应用 2课时
回顾整理――总复习 5课时
数学学习计划(集锦六篇)
数学学习计划 篇1
小学生数学学习计划
数学是一门困难但又不可或缺的学科。对于小学生来说，学习数学不仅能培养他们的逻辑思维能力，还能帮助他们理解和运用数字在日常生活中的应用。为此，我们制定了一份详细的小学生数学学习计划，以帮助他们更好地掌握数学。
一年级(一)阶段
在一年级的学习过程中，我们会教授孩子们认识1-10这些常见的数字，并让他们明白这些数字的意义和价值。我们还会通过唱数童谣的方式让他们更加有趣地学习数字。
此外，我们还会引导孩子们学会简单的加法和减法。我们会使用各种数字游戏和实际情境，帮助孩子们更好地掌握这些基础知识。我们会把这些数学知识与孩子们平时的生活联系起来，让他们知道数学不仅停留在课本中，而且遍布在我们周围的生活中。
一年级(二)阶段
在第二阶段，我们将继续教授孩子们简单的加法和减法，并教授乘法和除法理论。我们会让他们学会如何把数字分组，以及如何使用圆形、方形和长方形等形状来表示数字和数量关系。
我们还会通过实际生活的例子来教授孩子们应用数字的方法，比如称重、测量和计算时间的单位。通过这些例子，孩子们能够更加深入地理解数字的应用和意义。
一年级(三)阶段
我们还会教授孩子们如何使用各种测量方法，比如长度、温度、重量和容积。我们会让孩子们学会如何记录数据并进行数据分析，以帮助他们更好地使用数字来描述和解决问题。
总结
通过以上三个学习阶段，孩子们能够建立扎实的数学基础，并学会如何应用这些知识和技能来解决各种问题。我们相信，在学习这些知识的过程中，孩子们会发现数学的美妙之处，并能够在日常生活中更好地理解和运用数字。
数学学习计划 篇2
小学生数学学习计划
一、前言
数学是一门重要的基础学科，为今后学习和人生的发展打下坚实的基础。在小学阶段，培养孩子对数学的兴趣和理解力，是非常关键的。本文旨在制定初学数学的小学生学习计划，希望能为家长和小学生提供一定的帮助。
二、初步学习准备
作为小学生，首先需要掌握的是基本的数学概念和符号。家长可与孩子一起进行探索，例如告诉他们什么是数字、什么是加减乘除、什么是相等和不等式，如何写小数等等。同时，也需要让孩子掌握数字大小的概念和比较大小的方法，以及一些简单的计算方法，例如加减乘除。
三、数学的四则运算
一般来说，小学生都需要学习加减乘除，这是数学中最基础的四则运算。在学习加减乘除之前，要先掌握数字的大小概念和比较大小的方法。学习加减法时，需要通过数轴等方式让孩子清晰明了地理解数学运算中的意义，让他们从根本上掌握数学加减运算的思维方式。学习乘法时，需要让孩子尝试用物品计数或图形诊断等方法理解乘法的意义，这样他们才能掌握乘法和除法的基本概念。一般来说，小学生还需要掌握一些简单的方程式解法和小数运算知识点。
四、几何学习
除了学习四则运算外，小学生还需要学习几何知识，例如面积和周长的概念，三角形、正方形和矩形等图形的特点和计算方法等。在学习几何知识时，以具体的图形为例，让孩子通过实际操作掌握几何知识，培养他们的几何思维和观察力。
五、统计学习
统计学习是数学学习的重要部分，小学生可以通过统计和分析数据来了解世界，提高其处理和理解信息的能力。例如，可以让孩子统计班级同学的明星口红大致颜色分布，或者统计春节期间家家园的收到的压岁钱总数等。通过这些实际场景，让孩子感受到数据统计的应用，同时提高他们的逻辑思维和统计学习能力。
六、结束语
小学生的数学学习计划虽然听起来复杂，但是只要我们采用合适的学习方法和策略，就能够成功地帮助孩子掌握数学基础知识。此计划只是针对小学阶段的初始数学学习而制定的，仅供参考。愿家长们能够根据孩子的个人情况制定出更为适合的学习计划，帮助孩子打下坚实的数学基础。
数学学习计划 篇3
小学数学课堂学习计划
近年来，全球的数学教育趋势是采用综合式教学法，即在课堂学习基础之上，将数学与实际生活相结合，教学内容更加贴近生活，更有趣味性和实用性。而小学数学作为数学教育的入门课程，更应该把握好教学节奏，注重知识与技能的培养，通过互动式教学和综合式教学法，提高学生的数学学习兴趣和数学素养。以下是一份小学数学课堂学习计划，供大家参考。
一、主题一：数字与算术基础
本主题主要是为了帮助学生建立数字和算术的基础知识， 如数字的认知，四则运算等。
1. 数字的认知
1）通过视觉教学，让学生观察数码的形状，学习用数字表达数量的意义。
2）利用题目让学生通过排列数字的方式，从小到大排列，并培养出对于数字排列的敏感。
2. 基础算术知识
1） 教师先将概念教授给学生，让学生快速掌握基础数学知识点，例如加减乘除等。
2） 然后教师用综合式教学法，结合实际生活中实际问题，教授相应的数学公式与计算方法，以提高学生的数学能力。
二、主题二：几何与形状知识
本主题主要是为了培养学生对于图形的认知能力，让学生从课本和现实生活中认识不同的图形，并用自己的语言描述它们。
1. 几何知识
1）让学生了解基本几何概念, 如 点、线、线段、射线、平面、角等，并通过互动式教学做好学生巩固练习。
2）让学生对各种图形有初步的熟悉和认知，并举例用实际情况帮助学生理解。
2. 形状知识
1）通过实物和图片的呈现让学生了解物品的形状，引导学生熟悉形状的名称和使用。
2）通过画图的方式，让学生在形状中感受美与艺术，提高对美好事物的追求与品味。
三、主题三：数据与统计
本主题主要是为了让学生对数据的认知更加深入，让他们掌握收集、分析、解释数据和图表的能力。
1. 回顾与讲解
1）让学生回顾已经学过的数字和运算符号，并且结合日常生活中实际的数据进行讲解。
2）让学生通过实际的量化过程来理解数据的物性，掌握数据的统计学概念。
2. 数据表示与统计
1）通过实际数据和例子，让学生了解和掌握数据和统计的概念。
2）教学过程中可用直方图、折线图等多种图表形式让学生体验图表信息表达的作用。
以上便是小学数学课堂学习计划的主要内容和教学方法。我们相信，通过互动式和综合式教学法的学习模式，能够更好地满足如今小学数学学习的需要，同时也能够提高学生的学习兴趣和学习成绩。
数学学习计划 篇4
小学数学课堂学习计划
Mathematics is an important subject that children study starting in primary school. Through learning mathematics, students are able to cultivate their logical thinking abilities, problem-solving skills, and numerical computation skills. Therefore, designing a comprehensive math curriculum for primary school students is essential.
Here, we present a suggested learning plan for primary school mathematics, which includes topics such as numbers, operations, geometry, measurement, and data handling.
Week 1-2: Numbers
The first two weeks should be dedicated to learning about numbers. Students should be introduced to the concept of numbers and how to count them, how to write them, and how to compare them. Teachers should start with a thorough review of the number system, including counting from 0 to 100, and the concepts of odd, even, and composite numbers. The concept of place value and the role of the ones, tens, and hundreds places should also be introduced.
Week 3-4: Operations
In this phase, students should be taught basic operations such as addition, subtraction, multiplication, and division. They should start with simple addition and subtraction using numbers within 20 and gradually move on to numbers within 100. The concept of multiplication and division should also be taught.
Week 5-6: Geometry
In this phase, students should be introduced to geometric shapes, both two-dimensional and three-dimensional. They will learn how to recognize and classify shapes such as triangles, circles, rectangles, cubes, spheres, and cones. They will also be taught about lines, angles, and symmetry.
Week 7-8: Measurement
This phase focuses on measurement, including the measurement of length, weight, and capacity. Students should learn how to use measuring tools such as a ruler, balance scale, and measuring cups. They should also learn about units of measurement such as centimeters, meters, milliliters, and liters.
Week 9-10: Data handling
In this phase, students will learn how to read and interpret data, including frequency tables, bar graphs, line graphs, and pictographs. This will help them understand how to collect, organize, and display data.
Week 11-12: Review
In the final two weeks, students should review the topics they have learned throughout the curriculum so far. Teachers should assess students' learning outcomes through tests and quizzes.
Conclusion
This comprehensive math curriculum for primary school students covers key topics such as numbers, operations, geometry, measurement, and data handling. By following this curriculum, students will be able to build a strong foundation in mathematics. It is essential to engage students in fun and interactive classroom activities such as games and practical applications to make the learning process more interesting and effective. Additionally, providing students with additional resources, such as math videos, online math games, and math study guides, will further enhance their learning experience.
数学学习计划 篇5
新的一个学期就要来了，从上学期成绩来看，我的数学方面相对比较薄弱，因此特订制了如下学习计划：
一、做好预习。预习是学好各科的第一个环节，所以预习应做到：
1、粗读教材，找出这节与哪些旧知识有联系，并复习这些知识；
2、列写出这节的`内容提要；
3、找出这节的重点与难点；
4、找出课堂上应解决的重点问题。
二、听课。学习每门功课，一个很重要的环节就是要听好课，听课应做到：
1、要有明确的学习目的；
2、听课要特别注重“理解”。
三、做课堂笔记。做笔记对复习、作业有好处，做课堂笔记应：
1、笔记要简明扼要；
2、课堂上做好笔记后，还要学会课后及时整理笔记。
四、做作业。
1、做作业之前，必须对当天所学的知识认真复习，理解其确切涵义，明确起适用条件，弄清运用其解题的步骤；
2、认真审题，弄清题设条件和做题要求；
3、明确解题思路，确定解题方法步骤；
4、认真仔细做题，不可马虎从事，做完后还要认真检查；
5、及时总结经验教训，积累解题技巧，提高解题能力；
6、遇到不会做的题，不要急于问老师，更不能抄袭别人的作业，要在复习功课的基础上，要通过层层分析，步步推理，多方联系，理出头绪，要下决心独立完成作业；7、像历史、地理、生物、政治这些需要背的科目，要先背再做。
五、课后复习。
1、及时复习；
2、计划复习；