读书成长计划
书籍是人类进步的阶梯，是全世界的营养品，在当今信息瞬息万变的时代，教师只有掌握大量的有效的教育信息，才能适应教育改革与发展的需要。因此，在广大教师中开展读书活动可以极大的提高教师的专业和理论素质，培养出完美的读书人格。
一、 指导思想
依照学校读书计划的主题“读书，让阳光滋润心田”，积极响应开展的读书活动，制定读书计划和目标，合理安排个人读书活动。
二、 读书目标
1、知识提高：让自己成为更富内涵的教师。通过多读书，进一步提高文化素养，学习专业理论知识。
2、思想提高：在读书中提高自己的思想境界。在读书中提高自己的思想境界，让自己能学会读、享受教育、享受人生，提高生命质量。
3、 能力提高：从中学校多样的教学方法。通过学习，提高教育理论修养，加强课标、教师用书的研读和教材的把握，提高业务能力和教学质量。
三、 读书措施
1、制定读书计划，充分利用时间读书，以自学为主。
2、积极参加学校组织的各项读书活动。
3、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。
4、把所学的理论知识与实践相结合，在实践中不断探索让自己的专业不断提高。
5、经常积极主动参与以教研组为单位举办的读书交流会、读书沙龙活动，让各种思想相互碰撞，取长补短，优势互补，资源共享，形成良好氛围。
四、 读书安排
确保自己每日有一定的读书时间，在时间上给予保证；每天看报，利用每周的集体备课之余开展一次读书会，每月进行一次读书心得交流活动，每学期做一本读书笔记。
很难想象，一个不读书的教师，能成为一个有人文精神、有良好品德的教师。从某种意义上说，一个喜欢读书、擅长思考、富有爱心、诲人不倦的人成长为优秀教师或教育大师的可能性，比不爱阅读、不爱读书的人要大得多，因为他具有与生俱来的内生式的教师素质——这样的人具有一种强烈的、稳定的热爱读书的激情和习惯，擅长传播或交流人类创造的智慧，并具有巨大的热情和兴趣，即具有读书人格。希望在此次活动中，自己能有所成长。