11月份的最后一个周五，刚上完kim和欧导双剑合璧的学校讲师课，我就已经跃跃欲试的想给我的宝贝们试一试新学到的各种实践活动了。
活动准备：由于kim老师强调过很多次，对于一年级的孩子，你会觉得做这些活动非常难，所以我在活动选择时非常的谨慎，希望趣味性更多一些，更能吸引孩子们的眼球一些，同时还能让他们学到一些东西。第一个想到了扔纸片活动，这是kim老师带领的特别打动我内心的活动，有趣又温暖。第二个活动我一开始选的是“”查理”，觉得充满了童趣，也很符合大多数孩子存在的问题，但是在活动的前一天，一个孩子单元测试考了100分，兴奋不已，带的所有的娃都跟着激动起来，怎么也安静不下来，让我头大不已，所以临时改成了自我平静自我认知的活动。
记录第一次的不完美——第一次正面管教实践活动笔记活动执行：放学后，孩子们听说要做游戏，都是兴致勃勃，我让大家围成一个圈坐好，果然这都不是一件容易的事情，有抢着挨着我坐的，有端着板凳绕圈跑的，教室里热闹非凡，所幸还是有两个娃能够安静的坐在我身边。我用手机打开了轻音乐，问大家：请能听到音乐的同学举手！两个安静的孩子马上举起手来，终于也把其他孩子的注意力给吸引来了。接着我说：等所有人都坐在凳子上，并且能听到音乐的时候，我们的游戏就可以开始啦。就这样，总算所有人都能比较配合的坐成了一个圈。
于是我向大家宣布了扔纸片的游戏规则，但是有些出乎我意料的是，纸片才第二次再被扔出去，就有一个孩子退出了，他说这个游戏很无聊，不喜欢。我只好对他说：你可以在旁边先看看，如果你觉得准备好了，欢迎随时参加。由于这个孩子的带头作用，另外一个孩子也开始处于游离状态了，一会跑圈子里玩玩游戏，一会又跑圈子外玩玩别的，这样就导致整个场面略有些混乱了。
终于在我的“帮助”下，纸片掉到了地上。我问大家对没接到纸片的小伙伴应该如何，这次我如我所料，基本上都是要求惩罚他的。在大家抢答热情比较高昂的时候，我赶紧抛出了我自己的解决办法：让扔出纸巾和没接到纸巾的同学手牵手站在一起，作为一个整体去参与活动。本来是让我觉得是很温馨舒适的画面，结果在第二次手牵手的时候就出现了状况，因为新的没接到纸巾的小女生拒绝和男同学牵手，为了能让活动继续，我邀请小女生和我一起手牵手组队。活动最后结束时，所有人都手牵手围成了一个圈，这时有个娃问我谁赢了？我一下有点懵，我告诉他们我们成功围成一个圈后所有人就都赢了，但是他们听了有些失望。
接下来，我开始带着大家学习自我平静，按照流程，首先让大家深呼吸，体会深呼吸带来的平静。在所有人深呼吸的时候，我轻轻的问，你们感觉空气从哪里进入了身体啊？大家一起回答：鼻子。很好，我继续问：接着空气去了哪里呢？本来我的预设答案是喉咙，结果我听到了很多五花八门的内容，有人说接着去了鼻毛，有人说接着去了肺泡，在三年级哥哥的带领下，所有小伙伴一起深入讨论了呼吸的生理卫生知识，本来好不容易安静下来的氛围，又开始变得热络起来。
既然已经热闹起来，我也就顺水推舟开始了“”冰棍，化了”的游戏。当我喊冰棍的时候，所以人要冻住，并且要闭上眼睛回答我对于他们身体姿势的询问，让他们感受在静止的时候，身体的状态。这个游戏基本都是一开始只有一年级的孩子在参加，两个大一点的孩子都跑去玩自己的游戏了，这让我有点挫败，但是一年级的娃娃们玩的很认真，做出各种萌萌的姿势，并且都能准确说出自己的姿势，慢慢地把大哥哥们也给吸引了过来，所有人都玩的很开心。
记录第一次的不完美——第一次正面管教实践活动笔记最后一个环节就是定暗号了，希望大家能够一起讨论出一个暗号，后面只要发暗号就知道需要安静了。大家头脑风暴的很热烈，有说用手势的，有说举牌子的，有说喊口令的，我把所有的方案记下来，大家一起筛选掉没有帮助的后，开始投票表决，意外又出现了，得票不是最高的方案，竟然有小朋友因为没选上哭了起来，我想到kim老师说过可以将几种方案做成一个组合方案，当我提出这个建议的时候，又遭到了其他小朋友的拒绝，说太麻烦了……。现场就这样又混乱了起来，最后我只能使用老师的权力，强制选择了得票最多的方案。
本来还有一个享受安静的环节，看到娃娃们又乱哄哄起来，我临时决定放弃，宣布游戏结束，准备开始做作业啦。
总结与反思：
1、对于扔纸片游戏，事先没有准备好最后的结束条件，没有考虑到低年级的孩子玩游戏需要一个胜负结论来激励他们。
2、事先没有考虑到不愿意参加的孩子的安置方案，导致他们在教室里过于自由活动，影响了其他孩子做游戏。
3、自我平静的活动对于低年级的孩子来说还是有些不太容易理解，也缺少趣味，下次使用考虑换个形式。
4、约定暗号的环节得出的结论感觉还是没有完全得到所有孩子的认可，这几天对于暗号发出后的执行效果并不理想，这周五会对这个进行回顾，请大家给出新的方案。
5、整体来说整个活动的过程中，和孩子们的连接还是有点少，有些过多的作为旁观者在做观察，所以游戏的把控做的不太好。
对于扔纸片游戏，事后我询问了几个孩子的感受，他们在牵手的时候感觉到了“亲密”，说明连接还是有做起来，但是“合作”的这个效果没有很好的达成。也有孩子说游戏好玩，还愿意继续，让我很欣慰，说明这个下午还不算太失败。下一次的活动我还要更用心的去准备。