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回顾:2018年3月30日门市吃饭

2024-12-09 来源:哗拓教育

事件经过

晚上在茶楼吃饭。熙宝先是弄了一会蒸蛋就走开了,没有吃。来回跑了一两次后,到餐桌开始吃饭。奶奶说了一句什么,他就开始拍打奶奶。此后还做了:把饭扔奶奶身上,扔到菜汤里,还对四姨婆说:“打死你。”

整个过程让人越来越不愉快。

我做了什么

我喝止他的行为,但不管用。然后我将他带离餐桌,本意是想让他冷静下来,解决了之前的问题之后,才能去吃饭,在孩子要求去吃饭之后,我没有允许,必须要求将问题解决了才能去吃饭。最后,见没法好好解决问题,我自己气闷,就没有理他,他再三试图看看我对他偷偷吃饭的反应是什么,看我没反应之后,就自己拿饭来吃完。

后来带他回家,在他爸爸的车上几次要谈这个问题,他都回避。可我想总不能事情过去了就不管了吧!但他回避的态度让我无法接受。好几次事情都是过去了,但是最后忘了解决问题。

我遇到的问题是什么

1.告诉孩子什么行为是不可以接受的。

2.当我想解决问题的时候,孩子不配合。

我的假设是什么?为什么会这样?

当场制止孩子并且利用PD的提问,可以让孩子知道什么行为是不接受,什么是可以接受的。我企图当下就让孩子平缓情绪,然后就问题进行解决。我完全忽视了去接纳孩子的情绪,所做作为尽都是强迫他当下就改正行为。

我也企图当天里使用什么PD的启发式提问来引导孩子,在孩子回避问题的时候,我还是想强迫他。无视他不想谈的心情。会这样是因为,以前数次都想将问题在冷静之后提,然而久了之后,就忘记了,我意识到这样不对,这样事情过去了,但是问题还是在,所以我对时间上的要求很紧迫。

还有其他的方式来解决问题吗?

我将问题界定在:1.立马停止孩子的不当行为。2.如何不遗忘需要解决的问题

1.对于问题一,如果要停止孩子的不当行为。除了喝止之外,还可以(1)将孩子带离开冲突当场:(2)提醒孩子说:“快冷静,深呼吸10次!”

具体我可以这样做:

比起用语言来说,直接用行动制止的效果更大。我需要马上抓住孩子的手,并且温和的和他说:“你感到很生气,你认为深呼吸10次,对帮助你冷静下来有用吗?”

或者说:“你感到很生气,你认为暂时离开餐桌对帮助你冷静下来有用吗?需要我陪你离开吗?”

此外,我不要预设结果:孩子一定会选择我提供的答案。如果孩子不选择,我可以做什么?

我会采取有助于我能够冷静处理这件事情的方案,我会告诉孩子:“我感到你很生气,而我不能让你拍打奶奶和扔食物。你愿意让我这样抓住你的手,还是和我一起暂时离开餐桌,你来决定。”

2.这件事情是30号当天发生的,我写下这些文字是在4月1日,直到今天我才能够真正冷静的思考这件事情,由此可知,我想当天就把问题解决了是多么的不理智(再说了,自己冷不冷静,孩子听语气就知道 了,他又不傻)。但遗忘了待解决的问题这个确实存在,是需要解决的,那么如何做才能不遗忘?我想起议程表,我可以将这件事情先记录下来,在足够冷静的时候,在来谈问题。比起当下解决,我需要的是《待解决问题收集本》。

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