爸爸新的工作室开业，两个小宝都非常想去观礼。考虑到会有很多琐碎的工作可以帮忙，刚好是一个对孩子进行商务教育的好机会，于是顺利成行。偶遇了久未谋面的朋友家的孩子宗锦:男生，九岁。群体环境中的男生免不了会发生冲突:
第一次:因为对游戏规则两人理解的不同，发生争执。
因为大人们都在忙碌，对于他们两个的争执，我没有参与处理。在我看来，在公众的场合里边，两个年龄9岁的孩子大声的喊叫，多少是有一些不合适的。在孩子冷静下来之后，我对琪琪做了要求:我能理解发生争执的生气甚至愤怒的心情，同时要考虑到现有的情形，我希望他不要有下次大声喊叫的情况。
如何引导两个九岁的孩子打一架？在此间过程中，两个人见面一直是处于那种不愉快的状态，甚至能感受到他们，箭在弦上不得不发的怒火。因为成人们都在忙碌，对于出现的这种状况并没有做干预。
第二次:因为在玩乐的过程中，对方压到了弟弟瑶瑶，导致琪琪的情绪爆发，两个人同时大喊大叫，各自的喊理，甚至一度想动手。
我到达现场的时候先给琪琪了一个眼神，在往常这种情形，他一般都是会收敛，主动过来和我沟通事情的缘由。当日的情况因为对方的反应也比较大，两个人开始翻旧账，言语上更加过激。
考虑到当时的情形以及孩子的情绪状态，两个孩子体内的肾上腺素喷涌，我直接给出了一个建议:如果你们在言语上不能解决这个问题的话，就打一架吧。
原意上是希望将情绪释放出来，或许还有缓解的结果。
两个孩子倒是没有直接开打，但是还是相互用语言攻击，始终没有缓和的状态，拉开之后，宗锦开始情绪崩溃，要求离开，哭泣不止……
如何引导两个九岁的孩子打一架？对于孩子的教育，我一直认为所有的努力都是为了对他们放手独自前行。养育孩子的经历走了9年，每一次出现的情景都是对我新的挑战。
作为两宝的妈妈，我一直在陪孩子玩游戏、阅读等方面感觉良好，全在自己的“掌控之中”，突然一天发现琪琪出现这样的情况时，一时也会让我手足无措。
即便是面对二宝瑶瑶，一切的教养也都不是从头再来，不一样太多，我应该如何面对教养这个复杂的难题？
当琪琪开始反抗刷牙，不敢在公众场合表达自己的观点，经常和小弟弟起争执……我开始不知道如何去引导？更担心我不在他身边时，面对解决不了的各种问题，他会怎么办？很庆幸遇到了帮我解惑的这本书《如何培养孩子的社会能力》。
这是一本教孩子学会解决冲突和与他人相处技巧的书籍，荣获四项美国国家级大奖的经典之作，其中有美国“家长的选择”图书奖。声称通过简单的小游戏，成就一生的大能力。
默娜·B·舒尔博士和特里萨·弗尹·迪吉若尼莫两位作者在心理学及养育孩子方面都有着丰富的经验，舒尔博士是儿童发展心理学家，心理学教授。所以说这本书，有丰富的扎实心理学理论做背书。
这是一副干什么的工具？
这是一本关于教育孩子的书，但是他不会告诉你孩子应该做什么，或者他们应该如何去做，而是告诉父母如何通过鼓励孩子思考来影响他们的社会适应能力。
作者把这个技巧总结为ICPS（I can problem solving）我能解决问题。让我们学会如何帮助孩子学会解决社会交往问题，通过提问而不是告知，通过启发而不是评判，让孩子自己学会思考，乐于思考，教会孩子怎么做，而不是替他做。
如何使用工具呢？
首先是要帮助孩子思考问题，然后他才能够综合运用。在读书的过程中，我获得了以下三点新知识:
字词游戏
在《父母的语言》这本书中，我学习到了用“3T原则”和孩子做沟通:共同关注，充分沟通，轮流沟通。而这本书在解决问题中就更加细化，提出了常使用的基础字词:是／否，和／或者（还是），一些／所有，之前／之后，现在／以后，相同／不同等。
在日常生活中做游戏一般的运用这些词语，可以教会孩子在解决问题时游刃有余，而对于我这个两岁多的正在学习语言的孩子来说，学习语言的过程，就学会了“我能解决问题”思考方式。这是我学习这本书在实践中的意外收获了。
理解他人的感受
成人世界里觉得孩子的无理取闹，多半是彼此没有理解感受和体会的结果。如何教一个孩子去理解他人的感受，作者提出了看图游戏，观察他人的感受以及讨论感受到方法。
特别要提到的是:我们只是讨论感受，而不是评判感受。
但两岁多的小儿子能够在正面管教的情绪表达图上，正确的指出情绪表情，而没有一味哭闹的时候，我感受到了这个办法的神气。
寻找多种多样的解决办法
作者提到了角色扮演，玩偶游戏，找办法游戏，给我印象最深刻的是教会孩子考虑后果。
仅仅是有解决办法还是不够的，孩子们还要学会考虑后果，考虑事情的先后顺序，考虑人际交往中的后果。
知行合一时刻
一:和孩子们把字词游戏玩起来。
二:在语言表达中一定要告诉孩子这个行为叫什么？叫分享？宽容？协调？
三:一定要谨记是孩子而不是大人，必须要解决问题，让孩子思考，我只是提问。最最重要的是要避免告诉孩子做什么，或者是不该做什么。
通过这本书终将帮助你的孩子学会:
一、在遇到人际问题时，思考该做什么？
二、思考解决一个问题的不同办法，
三、考虑自己行为的后果，
四、判断一个想法好不好？
五、认识到其他人也有感受，并且会考虑自己的感受。
从而与人和谐相处，成为一个社会能力强，充满自信的人。
如何引导两个九岁的孩子打一架？写在最后的话:
琪琪和小伙伴发生了激烈的争执之后，在午餐的时间他主动跟我讲:
妈妈，我首先认为，在这样的场合，你给我忠告后，我们依然发生争执是不对的;第1次争吵的时候，我应该好好的跟他说明白我的理由;第2次的时候，我知道应该给他建议，而不是命令。
可是我控制不住自己的生气情绪，还有一部分苦恼是我希望妈妈能够帮助我，和我一起去战胜他。
我能做的是拥抱了一下孩子。
依然在思考如何引导两个孩子打一架的问题？
我是艳丽，长期蛰居凯叔讲故事、樊登读书社群，践行:精简、自律、和善、坚定。感谢相遇的每一本书籍，2019年践行读书笔记记录百分百之三十六。今天动心遇见《如何培养孩子的社会能力？》。