小班科学课件

小班科学课件【篇1】

中班科学活动教案《有趣的睡姿》

目标：1。观察和理解四种动物有趣的睡眠姿势。

2能够用动物自己的姿势来模仿动物的睡眠姿势。

三。对自然界的各种现象感兴趣。

活动重点：了解动物的睡眠姿势。

活动难度：能大胆表达自己的观点。

活动准备：体验准备：孩子们对动物有一定的了解，知道所列动物的名字。

材料准备：动物**的课件。歌曲《睡吧，宝贝》

活动过程：

一、导入活动

直接导入：“老师看到小朋友们眼睛都睁得很大很有精神，昨天晚上睡得好吗？有没有做甜甜的梦啊？”

你们是怎么睡着的？提示：趴着？侧向一边躺着？平躺着？

二、交流讨论动物的睡姿

1.交流自己已知的经验

师：“小朋友们要睡觉，那动物要睡觉吗？（要）小动物们是怎么睡觉的呢？”

引导提问：也是像我们小朋友一样躺在软软的床上盖着被子睡觉的吗？

2课件展示动物并讨论它们的睡眠姿势。

依次展示马、猫头鹰、海豚和刺猬

师：“小叶老师特意到动物王国里请来了几位小动物，我们来问问他们吧！“

师：“瞧，这是谁？”出示马的**“小马是怎么睡觉的？”

小朋友之间讨论

（站着睡觉，躺着，坐着。。。。。。）

师：“我们一起来问问马先生？”

（* *录制的声音）-睡觉时站着

师：“原来马是站着睡的。”

师：“你觉得猫头鹰是怎么睡的？”

课件展示猫头鹰，请小朋友学一学猫头鹰睡觉的姿势）猫头鹰是怎么睡觉的？谁会做？让我们学习如何看猫头鹰睡觉。

马：站着睡

刺猬：缩成一团睡怎么缩的？头低下，弯弯脚，抱成一团。

猫头鹰：睁一只眼，闭一只眼

海豚：一边游泳一边睡

3.总结巩固动物睡姿

三、游戏：模仿小动物的睡姿

老师：天很黑。太阳公公要下山了。小动物们要回家睡觉了！ **响起

师：我们来玩个游戏吧！

师：小朋友们也要睡觉啦！再见！

活动延伸：深入了解动物睡眠姿势的秘密

小班科学课件【篇2】

师：小朋友都看到了橘子长得圆圆的，穿着黄色的外衣，橘子宝宝排排坐着非常的好看，可是不知道吃起来味道是什么样的？你们想不想尝一口？师一边念儿歌一边把橘子放到小鹏友的嘴巴里，让幼儿品尝橘子的味道，体验与同伴分享食物的乐趣。

《橘子宝宝》故事秋天到了，橘子妈妈身上结满了又大又圆的、黄橙橙的橘子宝宝，秋风吹来，橘子宝宝在树妈妈的枝头上荡秋千。有一天，果园里的叔叔阿姨轻轻的把橘子宝宝摘下来，放进一个大大的筐里。橘子宝宝真开心呀！橘子宝宝说："我们就要开始旅行啦，真开心。"叔叔阿姨们把一筐一筐的橘子宝宝装上车，"嘟嘟嘟……."汽车载着橘子宝宝出发了。汽车嘟嘟嘟……把橘子宝宝送到了水果市场。橘子宝宝在这里看见了许许多多的朋友：苹果、香蕉、菠萝、葡萄、柿子………..老师来到水果市场，买了许多橘子宝宝，把它们送到了幼儿园分给了小朋友。小朋友们吃完了橘子宝宝，都说："橘子宝宝酸酸甜甜有营养，吃了身体好。"小朋友们吃完橘子，把籽儿种到花园里。大家都在想，到明年春天，这里是不是就会长出一棵一棵的橘树来。

小班科学课件【篇3】

活动目标：

1感受水的流动和水中物体的起伏，知道水是透明无味的，体验玩水的乐趣。

2了解水的作用，知道人离不开水，教育孩子节约用水。

三。培养孩子的观察能力，调动孩子的思考热情，初步培养孩子的探索精神。

4培养孩子对事物的好奇心，勇于尝试。

5让孩子们对探索自然现象感兴趣。

活动重难点：

感受水的流动和水中物体的起伏，知道水是透明无味的，体验玩水的乐趣。

活动准备：

1、小盆若干只，能盛水的各种小件容器。

2、小型玩具若干。

活动过程：

一、教师边玩水边提问

1老师把玩具和容器放进一个装满水的盆里，一边玩，一边自言自语：有些玩具怎么会沉下去，有的会浮在水面上？

2老师用两个容器盛水，互相倒水，让孩子们看着水从容器流向盆里。

二、小朋友分散玩水

1孩子们选择自己喜欢的容器和玩具，随意玩水。

2老师：请试一试。哪些玩具会下沉？

3、教师巡回指导幼儿玩水，并对幼儿在玩水中的尝试精神和得出的尝试结论作评价。

三、小朋友感受到水的流动

1、教师请小朋友把盆里的玩具试着拿出来。

老师：谁能帮老师把水弄出来？你用什么方法取水？（提醒幼儿一定要装满，不能洒）

2、给幼儿有漏洞的容器，让幼儿进一步取水。

三。你还能想出什么办法让水流动？水流动时会发出什么声音？

四、幼儿观察水的流动和颜色

1、听听水流进塑料袋的声音。

2、看看水是什么颜色。

三。在塑料袋上戳一个小洞，让孩子们从饮水杯里挑水，听水流入杯子的声音，闻闻并品尝水的味道。

老师总结：水无色无味。当它流动时，它会根据水流的快慢和流入不同容器发出不同的声音。

5、 鼓励孩子们用滴管、水枪、注射器、塑料袋、颜料等方式玩水

、活动：

教师巡回指导，并提问：哪些地方可以玩水？水有什么用途？

在这一活动中主要是引导幼儿了解水的性质、作用，激发幼儿保护水源、保护环境的意识，活动中激发幼儿体验与同伴合作的快乐，发展幼儿的语言表达能力及动手操作能力。让孩子们用他们的感官感知水是无色、无味、无形和可以流动的液体。在操作和观察的过程中，孩子们发现自己很乐意感知水的特性，体验到在游戏中玩水的乐趣。

由此看出，玩水活动的设计符合《幼儿园规程》中的教育原则，符合幼儿的年龄特点。发展幼儿的创造思维，是当前教师在教育中一个值得**的内容。无论是水上游戏还是其他活动，教师都应该考虑到儿童创造性思维的发展。

小班科学课件【篇4】

《不同形状的拼图形》

教学目的：

1、认识圆形、三角形、正方形，并能分辨出三种不同的图形。

2、学习句型“这是由**和**拼成的”。

3、体会操作图形组合的乐趣，锻炼幼儿动手能力。

教学准备：

1、用圆形、三角形、正方形的图形铺成小路。

2、每人一份圆形、三角形、正方形若干

3、猫头鹰头饰

教学过程：

1、情境引入

老师扮演猫头鹰爷爷：小朋友，你们好！我是猫头鹰爷爷，今天我要在森林博物馆开画展，邀请小朋友们去看画展！

2、去画展的路上

1）老师：这条路真有趣，它是由什么形状组成的啊？

幼儿回答：圆形、三角形、正方形

2）我们首先看到的是什么形状呢？圆形。

我们一起数一数一共有几个圆形。

3）接下来我们看到什么形状？三角形。

我们一起数一数共有几个三角形。

4）再接着我们看到什么形状呢？正方形。

我们数一数正方形共有几个。

3、看画展

教师出示一幅画，上面画有太阳、送书、小房子，请幼儿说一说这些画是由什么图形拼贴成的。

4、幼儿用图形拼贴

在操作过程中，老师从旁指导。

5、欣赏拼贴作品。

小班科学课件【篇5】

小班科学活动课程计划：雨课案例

小班科学活动雨教案例主要包括活动目标,活动准备,活动要点,活动过程等.观察雨天的不同声音和姿势,感受阴天,尝试使用不同的点和线表达不同的降雨,适合幼儿园教师.我们来看看下雨课程计划吧.

活动目标：

1雨天观察不同的声音和姿势，感受雨天

2试着用点和线来表示不同的降雨量

我喜欢画画和学习如何使用油条

如果您知道雨具，可以给他们命名，知道是否下雨

5让孩子们对探索自然现象感兴趣

活动准备：

大雨和小雨，大雨，大风和雨天的动态地图

歌曲《大雨,小雨》

活动要点：

重点：感受大小雨的不同特点

难点：学会用点和线来更好地指示大雨和小雨

活动程序：

1.听声音识别雨的大小.

-听两种不同的雨，请区分它们

老师：孩子们，你们都看见雨了！有时下雨，有时下雨。哪一个是小雨的声音？大雨的声音是什么？

-显示大雨和小雨**以比较儿童和验证猜测

-结论：小雨的声音是滴答的，滴答的，大雨的声音是拍打的

2观察不同降雨的形状，识别不同的降雨形式，并尝试试用手指雨

-**雨季动态图，了解小雨的形状

老师：除了声音不同，还有雨雨雨吗？雨是什么样的？我们点击它吧！

-观测暴雨动态图，了解暴雨形态

-观察斜雨的动态图像，了解风吹斜雨的形状

-结论：暴雨和暴雨是不同的。他们是不同的

小雨很短，一点一点地从天上落下来。大雨很长，一场接一场地从天上落下来。没有风时，小雨和大雨是直的

当风吹来时，雨水会倾斜，随着风的上升，风会变得更倾斜

三。学习画雨的不同方法-老师和年轻人尝试一起下雨

老师：刚才我们用手指画画。现在我们要用笔画了

你是画大雨还是小雨？风在吹,雨会怎样？ （请问个别孩子尝试画雨,老师也可以有简单的演示） - 老师在桌子上或地上提供三张大白床单,让孩子们可以选择画大雨,小雨并根据自己的意愿倾斜降雨.

-小贴士为孩子画雨，可以去另外两组画不同的雨

-提醒孩子注意自己的位置，以免相互碰撞

4享受工作，增加雨天背景。让孩子们讨论如何保护水资源，并设计一个节约用水的标志

-组织孩子们观察他们的作品，看看小雨、大雨和斜雨有没有区别？

- 老师用蜡笔在孩子工作的海报上制作一片乌云,突出了雨天,让孩子清楚地看到他的工作,感受雨的不同变化.

**结束 - 在场景中,**再次用手指画.老师：还记得我们学过的孩子们的歌吗？ 《大雨、小雨》,让我们用手指画出**！

小班科学课件【篇6】

小班科学活动课程计划：叶课程计划

小班科学活动叶子教学计划主要包括活动目标,活动准备,活动过程和其他内容.它可以通过自己的方法对叶子进行分类,可以大胆地开展实践活动,并可以积极地表达自己的意见.适合幼儿园教师从事小班教学.

活动课，见《叶课程计划》

1你可以用你自己的方法来分类树叶

2能够大胆开展实践活动，积极表达意见

三。了解叶片大小，正确区分叶片大小

4积极参与活动，体验活动乐趣

5让孩子们对探索自然现象感兴趣

活动准备：

1.各种叶子.

每人两个骰子.

3.集体记录清单.

活动程序：

首先,提问：

这是什么？

2.它们有什么不同？（学习词：枯叶，绿叶）猜猜什么，树叶里有什么？有水吗？

（1）,介绍记录表,老师供认如何记录.

（2） 孩子们记录自己的猜测

其次，孩子们进行了实验，探索绿叶中的水分

老师介绍了操作材料和方法

2,孩子的实验操作和记录

三,儿童的沟通：

你发现了什么？

2为什么绿叶里有水，枯叶里没有水？

3.教师和学生共同总结.

小班科学课件【篇7】

活动目标：

1.感知冰透明、冰冷，光滑，能化成水等特性。

2.尝试利用工具积极探索，感受探索的乐趣。

活动准备：

1.冰块，杯子，夹糖果冰块，积木、筷子、热水、盘子，毛巾，篮子。

2.夹心冰制作录像。

活动过程：

1.第一次探索，初步感知冰的特性。

（1）出示冰，激发兴趣。

师：今天老师给你们带来了好玩的东西，看看是什么？老师把冰放在后面的杯子里，请你去看一看，摸一摸，玩一玩，等一下听到音乐回来告诉老师冰是怎么样的？

（2）幼儿探索并交流。

提问：冰是怎么样的？

师生共同小结：原来冰看上去是透明的，摸上去凉凉的，滑滑的，玩一玩，还会变成水。

2.第二次探索，感知让冰融化的方法。

（1）师：（出示裹着糖果的冰块）今天老师要送你们一个礼物，你们要想个办法才能拿到礼物，想个什么办法呢，谁来说一说？你们觉得这么多的办法都能拿到礼物是吗？

师：桌子上有一些工具，我们来看一看都是些什么。（热水、木块、筷子等，注意安全）请你去试一试，看谁能够拿到礼物。

（2）尝试取物并分享交流。

师：小朋友都很努力试过了，你们都吃到糖了吗

小结：刚才小朋友想出了好多办法，有的用热水泡冰块，有的用小棒搅拌，还有的用木块敲，冰块慢慢化掉了，越来越小，最后大家都成功地拿到了糖果，真开心！

3.观看录像，了解夹心冰的制作过程。

师：你们知道老师是怎样把糖果放在冰块里面的？谁先来猜猜看。(幼儿猜想)还是请夹心冰块宝宝自己来告诉你们吧。

小班科学课件【篇8】

小班科学活动：看看周围有什么

活动目标：

1、在观察活动中，引导幼儿学会用眼睛观察事物，并初步对事物的颜色、形状、大小等特征产生一定的意识，发展幼儿的感知能力。培养孩子逐渐养成关注周围事物的习惯。

2通过观察周围的事物，让孩子知道眼睛的用途，教育孩子爱眼睛。

活动准备：

在活动室里，有一些颜色鲜艳、形状新颖、大小不一的玩具。比如大气球，小红花，大熊猫，小洋娃娃，大气车，小鸡等等。

活动过程：

老师展示各种玩具来激发孩子们的兴趣。

教师请小朋友捂上眼睛，请幼儿说一说：自己能看见什么东西。（引导孩子们明白，捂着眼睛什么也看不见）

请幼儿睁开眼睛。让孩子再说一遍：你现在能看见东西吗？

引导孩子们进一步分析：你用什么来看这些东西？孩子们明白眼睛能看东西，没有眼睛他们就看不见东西。）

2、 引导孩子观察周围事物的颜色、形状和大小。

1、教师请你们用眼睛看看，自己看到活动室里都有什么东西？

2、引导幼儿进一步仔细观察，说一说自己还发现活动室里比以前多了些什么？

他们是什么样的？

三、教育幼儿保护眼睛。

老师总结：1、眼睛真的很有用，你可以看到很多东西；

2眼睛很重要。没有眼睛你什么都看不见。

3、请幼儿说一说应该怎样保护自己的眼睛呢？

四、教师带幼儿到户外活动场地和楼道中分别找一找、看一看。

1、幼儿在看完后，共同说一说自己都看到了什么？

2、教师进一步引导幼儿摸一摸自己所看到的东西，猜一猜他们都有什么用处。

小班科学活动：揉纸球

活动目标：

1通过操作可以感觉到餐巾纸和纸板的不同特性：软硬。

2、能在集体面前进行交流。

三。愿意参加**活动，体验**的乐趣。

活动准备;

知识准备：儿童已经知道餐巾纸。

材料准备：教具：两张记录表，两个餐巾纸和纸板球。

学习用具：一个篮子，一张餐巾纸，一张卡片和一张贴花。

活动过程：

一、看一看，认识两种纸，知道名称。

今天，老师给孩子们带来了两种纸。瞧，它们是什么？

2、 触摸和感受两种纸张的不同特性。

请你分别摸一摸它们，有什么感觉？

幼儿讲述，教师小结：餐巾纸是软软的，卡纸是硬硬的。

3、 猜猜哪种纸容易捏成小球集体记录。

1今天，我们要用这两种纸做小球。你觉得哪种纸比较容易？

2、交代要求：这有一张**，你觉得哪种纸容易揉，就把你手上的“笑脸”送给它。

3、幼儿送标记，并说一说理由。

小结：刚才有的小朋友觉得餐巾纸容易捏成一个小球，有的小朋友觉得卡纸容易捏成一个小球，那到底哪种纸容易捏成一个小球呢？我们自己动手玩一玩，捏一捏！

四、幼儿操作实验并集体记录。

五、讨论交流并得出结果。

我们小朋友说一说，你发现了哪种纸容易捏？为什么？

小结：孩子们很好。我知道餐巾纸很容易擦，因为它摸起来很软，而纸板不容易擦，因为它摸起来很硬。

延伸活动：

除了这两种纸，你知道哪种纸容易揉成纸团吗？我让孩子们回去找，录下来，然后告诉你的搭档。

小班科学活动：冬爷爷来了

活动目标：

1让孩子亲身感受冬天，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法。

2、通过观察冬天的气候变化，花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的衣着变化，学会用多种手段表现冬天的特征。

三。通过个人游戏活动，让孩子们知道冬天应该多运动，并鼓励他们不要怕冷。

活动准备：

《科学资源库》***，

活动过程：

1带孩子们到户外过冬，带他们到没有太阳的地方提问和交谈。

（1）你站在这里感到怎么样？（很冷）

（2） 冬天的风如何吹在你的身上，耳朵和脸上？（幼儿自由谈论）

（3） 请仔细听：冬天的风声是什么？呼呼的声音象什么声音在叫？（老虎，听起来让人害怕）

（4） 小结：冬天来了，冬天的风可以很猛，吹在身上很冷。

2老师带孩子们到校园去观察冬天的植物。

老师：看，冬天来了。那些大树、草和花呢？

引导孩子们观察了解，冬爷爷来了，树叶掉了，草变黄了，花都谢了。

3、让幼儿回到教室自由谈话。

（1） 冬天来了，北风吹来，把我们吹得很冷，怎么办？

（2）想什么办法，能使我们暖和起来？（外出时穿厚衣服、外套、帽子、手套和围巾；你也可以用暖器、火试、空调等；还要多运动，多锻炼身体）

（3） 幼儿园里最好的方法是什么？（多锻炼，多锻炼，如跑步、跳舞、锻炼、游戏等）

4热身运动（跳跃、搓手、弯腰等）

5.在每个孩子的手都热的时候结束活动。问：现在身子感觉怎么样了？（很暖和）

6、教师进行小结。

小班科学活动：冬天穿什么

活动目标：

1了解冬天的特点，知道冬天穿什么衣服。

2、能用“厚厚的”、“毛绒绒的”、“暖和的”等词形容冬季的服装。

3.知道人们必须适应气候变化。

活动准备：

1准备羽绒服、厚毛衣、粗花呢大衣、长裤等冬装，夏装如裙子、短裤、单衣、长裤等。

2、《幼儿用书》。

活动过程：

1了解冬季进**动的季节特征。

师：现在是什么季节？（展示穿夏装的洋娃娃）引导孩子们帮忙找合适的衣服。

2选择服装，了解冬装和夏装的区别。

老师：我们班新开了一家洋娃娃服装店。请过来看看。

（1） 教师引导孩子们观察冬夏服装，比较冬夏服装的主要特点。

问：看看这些冬天穿的衣服，夏天穿的衣服？ 冬天的衣服和夏天的衣服有什么区别？

教师引导幼儿用“厚厚的”、“毛绒绒的”、“暖和的”等词来形容冬季的服装。

（2） 请从所有的衣服中挑选适合冬天穿的衣服，并分类摆放。

老师：哦，啊，有这么多衣服混在一起。我不知道该买哪一个。请孩子们帮忙，把冬天穿的衣服放在一起，这样宝宝就不会买错了。

（3）启发孩子谈论夏天的衣服为什么冬天不能穿。

问题：夏天的衣服为什么冬天不能穿？如果洋娃娃冬天穿夏装会怎么样？

老师帮助孩子们了解人们的着装应适应气候变化。

3.迁移经验，了解冬季服装。

提问：（1）小朋友们，大家一起来看一看，现在我们自己身上穿上了哪些衣服？

（2） 除了厚厚的棉衣和棉裤，我们还用什么东西来保护我们的小手、小脸和小脖子免受寒风的侵袭？

引导孩子们谈论冬天保暖的手套、口罩、围巾、帽子等用品。

4.免费操作，详细了解冬季服装。

师：现在，老师要考考小朋友，在书上也有各种各样的衣服，请小朋友们把冬天穿的衣服用笔圈出来，看谁圈得又对又快！

5、师幼共同检查、评价作业。

小班科学活动：动物怎样过冬

活动目标：

1、了解动物过冬的不同方式。

2幼儿可以大胆选择，说出选择的理由。

三。激发孩子探索动物生活的兴趣，懂得爱护小动物，萌生关爱动物的良好感觉。

活动准备：

一些小动物，关于动物过冬。

活动过程：

一、谈话引起兴趣。

1、出示冬天背景图：这是什么季节?冬天的天气怎么样?我们是怎样过冬的? (穿棉衣、开空调、生炉子、加强锻炼等)

2、动物是怎样过冬的?(幼儿讲述)

老师总结：孩子们真聪明。他们说得太多了，动物过冬的方式是不同的。他们如何过冬？

二、感知动物过冬的不同方式。

1展示动物：青蛙，蚂蚁，鹅，兔子，谁来了？请小朋友猜一猜这些动物是怎样过冬的?(幼儿自由交流讲述)

2、教师****讲解：小青蛙是冬眠过冬的，因为他们在冬天来临之前吃大量的食物，整个冬天他们就可以睡觉，不吃东西了，还有哪些动物是通过冬眠的方式过冬的呢?(蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬、蝙蝠);蚂蚁是在自己的洞里过冬的，因为冬天出去找食会很冷，所以提前把整个冬天的粮食准备好过冬，还有松鼠、小蜜蜂都是储食过冬的;因为冬天的时候南方比较暖和，所以大雁会选择南飞过冬，除了大雁会南飞过冬，还有很多候鸟会南飞，像小燕子、杜鹃、大雁、黄鹂、丹顶鹤、天鹅，他们都是随着气候的变化而迁徙的鸟;另外通过长出厚厚的毛来抵御严寒的除了小兔子还有那些动物呢?

(小猫 、绵羊、公鸡、狐狸等)

3、 儿童手术，进一步了解动物越冬的方法。

1孩子们随机选择一种动物**，然后选择相应的过冬方式。

2、幼儿讲述自己的操作结果。

四、知识巩固：朗读儿歌 《动物过冬歌》

冬天，雪花飘扬，黄鹂燕子南飞。

小白兔不怕冷，冬天长出浓密的毛。

小青蛙，想冬眠，睡在洞中香甜。

蚂蚁，匆匆忙忙地准备过冬的食物。

小班科学课件【篇9】

活动背景：“小袋袋”绘本系列是著名绘本大师查尔斯·福格的作品，一共有四本。第一本原名叫《我是小袋袋》，主要是介绍小袋袋这个动物形象。小袋袋是一只憨态可掬、顽皮可爱的小袋熊，它的神态表情、举手投足极具亲和力，能让低龄幼儿产生由衷的快乐和认同感。为了更适合小班幼儿阅读与理解，我们对绘本画面进行了适当删减，选择了几个比较有代表性的活动场景，按照理解讲述的侧重点的不同调整了阅读顺序，将原来较为零散的描述性语言改编成可以让幼儿接话或独立讲述的语言。活动的主体部分共分四个环节。首先引导幼儿观察理解绘本画面，然后让幼儿在初步理解绘本的基础上进行独立完整的阅读，接着师幼共同阅读绘本，教师引导幼儿重点用“我喜欢……”的句式讲述绘本内容，最后迁移学习经验，运用“我喜欢……”的句式结合生活经验进行讲述。活动目标：1观察、阅读画面，理解小袋袋喜欢做的事情，感受小袋袋的天真活泼。2愿意用动作、语言表现画面内容，尝试运用“我喜欢……”的旬式进行讲述。3喜欢和同伴一起阅读图书。体验集体阅读的快乐。4引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：绘本PPT(演示文稿)。活动过程：一、认识书中主要人物小袋袋，猜想小袋袋喜欢做的事情师(出示“小袋袋”图片)：老师请来了一个新朋友，看看它是谁。师：这是袋熊。它有一个好听的名字叫小袋袋。我们和它打个招呼吧。师：小袋袋的样子是怎样的?它的心情怎么样?你怎么看出来的?它的手和脚是怎么放的?大家一起来做做小袋袋的样子。师：小袋袋很可爱，它喜欢做很多事情。你们猜一猜：它喜欢做什么事情?喜欢玩什么游戏呢?(幼儿猜想。)二、初次阅读，感受、理解并表达小袋袋跑步、玩泥巴、躺在妈妈怀里等画面内容1阅读画面一：跑步师：谁在跑步?幼：小袋袋在跑步。师：还有谁也在跑步?幼：考拉熊、乌龟、青蛙、小虫。师：他们都在跑步。谁跑在最前面?它的样子是怎么样的?师：对，小袋袋跑在最前面。它抬着头，挺着胸，跑在最前面，很神气的样子。我们一起来学学它跑步的样子。师幼(小结)：小袋袋喜欢和好朋友们一起跑步，和它一起跑步的好朋友有小虫、考拉熊、乌龟，还有青蛙。2阅读画面二：扮鬼脸师：你们为什么笑啊?小袋袋在干什么呀?幼：吐舌头/顶鼻子/扮鬼脸……师：对，小袋袋特别调皮，它在吐舌头，顶鼻子，拉耳朵。我们来学一学，给旁边小朋友看一看，好不好?师幼(小结)：小袋袋喜欢做鬼脸，吐吐舌头、顶顶鼻子、拉拉耳朵，真好玩。

小班科学课件【篇10】

活动目标:

1．能积极尝试那些物品可以滚动，并了解滚动在生活中的用途。

2．初步探索身体上会转动的部位，体验自己身体滚动带来的快乐，知道滚动时自我保护的简单方法。

3．尝试用弹珠等能够滚动的物体进行滚画。

活动准备:

1.球、瓶、纸盒、积木、圈、瓶盖等材料若干。

2.蛋糕盒小熊、适合滚动的场所、垫子。

3.弹珠、燃料、盒子及白纸。

活动过程:

一、导入部分：骨碌骨碌转儿歌，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下前前后后，大家一起做游戏。情景设问，请幼儿帮助小熊怎样把轮胎运回家。（幼儿，回答，滚动）

二、探索发现会滚的东西。

1.玩一玩。（为了感谢小朋友，小熊为大家每人准备了一样礼物，幼儿自己选择）玩一玩准备的东西，每个小朋友尝试操作，发现球体或类似球体可以转动。

2.找一找。生活中有哪些东西会滚动，提问滚动在人们的生活中有哪些作用？

三、探索身体转动和滚动。

1.让幼儿进行思考并找出哪些部位可以转动，师幼一同进行体验。

2.在垫子上尝试滚动（小朋友们玩得可真开心啊，小猴子看到小朋友们这么开心他也想加入进来，瞧，他来了。把蛋糕盒小熊滚上来，并引导孩子们在垫子上尝试身体滚动的方法。）

3.跃然自由滚动，说说自己像什么。

小班科学课件【篇11】

小班科学活动课程计划：雪课案例

小班科学活动雪教案例主要包括活动目标,活动准备,活动过程等内容,引导孩子感受雪雪的喜悦,撕纸,促进小肌肉群的协调发展.孩子们,适合幼儿园老师上小班.看一下science activity课程中的snow lessons.

活动目标

1引导孩子们感受雪和雪的快乐

2撕纸促进儿童小肌群协调发展

通过观察，让孩子们了解雪花的特性

4.了解不同温度下雪的变化.

5.培养对探索自然的兴趣.

活动准备

1.**：小雪花

2,趣味练习：贴雪花

3,**：雪景

4,一些***.

活动程序

首先,进口

对话将导入事件中。温特的祖父给了我们一件礼物。礼物是什么？

第二,扩大

1感受雪，欣赏美丽的雪景（**）

告诉孩子冬天下雪是一种自然现象，引导孩子观察雪的颜色和特征

2.欣赏故事《冬爷爷的礼物》

问题：（1）冬天来了，莹莹来到花园，发现了一些变化？

（2） 爷爷冬天给莹莹的礼物是什么？

（3）雪花是什么样的？

三。组织儿童安排冬季环境和地点**

（1） 撕雪花：每个孩子都有一张白纸，比流泪的人小

（2） 布置雪景：洒雪，感受雪景

4.趣味练习：贴雪花

根据雪人的数量，放出相应数量的雪花

引导孩子们观察雪的变化，体验和孩子们玩耍的乐趣

第三,结束

欣赏故事《下雪了》