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最新教案: 《美丽的春天》中班教学设计wps文本

2024-08-30 来源:哗拓教育

活动目标:

1. 综合运用剪、折、团、捏等技能用各种纸想象创作“美丽的春天”。

2. 尝试小组合作创作大壁画。

活动准备:

每组大卡纸一张,提前收集的各种纸若干(糖纸、彩色纸、皱纹纸、瓦楞纸、玻璃纸、包装纸等)胶水、水彩笔等)视频仪Fw76.coM

活动过程:

一、组织幼儿围绕春天展开谈话。

——春天来了,你和爸爸妈妈去哪里玩了吗?

——游玩时,你看到了哪些美丽的景色?

——帮助幼儿小结:公园里各种花儿都开放了,蝴蝶飞来了,池塘里小鱼自由自在的游来游去,孔雀也在开屏比美!春天公园里人们的活动:放风筝、烧烤、搭帐篷休息、拍照、捉蝌蚪、爬山等等。

二、引出本活动主题,围绕活动任务展开交流:

——今天需小组合作用桌上的这些材料创作一幅春天的大壁画(什么是大壁画简单介绍下),你们准备做些什么呢?用哪些材料做、怎么做?

——小组商量讨论,教师关注:可适当启发个别组围绕某一小主题展开讨论。(如放风筝、钓鱼、花丛中捉蝴蝶等)

——鼓励幼儿小组分工,可根据各自的特长明确任务:画面中需做些什么?用什么材料、怎么做?每一部分由谁负责做?

三、小组合作创作,教师全面观察指导。

——着重关注幼儿的分工是否明确,过程中与同伴的合作性怎么样?是怎么合作的?

——鼓励幼儿大胆创作,充分利用不同的纸不同的方法制作大壁画。

——相互欣赏作品,体验合作成功的乐趣。激发初步的团队意识。

四、每组派一个代表为自己组的作品作介绍

(每个队员分别做了什么?认为最漂亮的是哪一部分?等)

将大壁画布置在走道两侧的墙面上,供所有家长与幼儿共同欣赏,并可利用区域活动再创作、再美化。

《中班美术教案 美丽的春天》摘要:幼儿小结:公园里各种花儿都开放了,蝴蝶飞来了,池塘里小鱼自由自在的游来游去,孔雀也在开屏比美!春天公园里人们的活动:放风筝、烧烤、搭帐篷休息、拍照、捉蝌蚪、爬山等等。 二、引出本活动主题,围绕活动任务。

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活动目标:

1、提高对认数活动的兴趣.

2、认识数字10,理解其实际意义.

活动准备:

1、卡通数字卡.

2、一组一个箩子,箩子里有各种玩具.

3、幼儿用书.

活动过程

一、出示卡片,复习数字1―9.

二、认识数字10.

1、运用CAI课件教学,让幼儿观察课件,知道图上是直么季节.

2、观察CAI课件,逐一给背景图添上小鸟、小蝴蝶、小花、小蝌蚪,并让幼儿知道小鸟、小蝴蝶、小蝌蚪的数量是10.

三、组成

1、观察CAI课件,让幼儿知道数字10是由哪两个数字组成的,哪一个数字在前面,哪一个数字在后面.

2、实物操作

①、幼儿分组游戏,请幼儿在小箩子里找出自己喜欢的玩具,但总数要是10个,并对幼儿奖励(笑脸)请幼儿说出奖励(笑脸)的总数是(10).

②、请幼儿找找自己身上有哪些东西可以用数字10来表示.(小手指、小脚趾)

③、请幼儿想想日常生活中有哪些东西可以用数字10来表示.

四、师生共同操作

1、CAI课件操作练习.

2、小结:数量是10的小动物就可以飞上天去,不是10的数不能飞上天去.

五、书本作业

请幼儿和教师共同操作幼儿用书.

六、活动结束.

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活动目标

1、学习用建构材料,运用拼接的技能搭建火车。

2、引导幼儿学习运用辅助材料。

3、发展幼儿的动手能力。

4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

活动准备

1、提供智高乐插塑、螺丝玩具、可乐罐、卷纸芯、胶卷芯等。

2、火车图片。

活动过程

1、教师以小朋友要旅行,要乘坐什么样的交通工具引题,激发幼儿学习的

兴趣。

2、引导幼儿观察图片,了解火车的基本结构。

3、教师与幼儿一起分析搭建火车要用哪些材料,应该怎么搭?

4、引导幼儿观察这些辅助材料应该怎样使用。

3、幼儿分组活动

(1)用智高乐插塑搭火车。 ☆妈咪爱婴网☆幼儿园教案频道

(2)用可乐罐、矿泉水瓶、卷纸芯搭建火车。

4、作品展示:组织幼儿互相欣赏同伴的作品。

5、游戏评价:请幼儿大胆地对自己或同伴进行评价,教师进行总结性评价。

最新教案: 颜色你怎么这么美丽(小班艺术教学设计)之三


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原创原因:颜色颜色,你怎么这么漂亮?我好喜欢你,你看你把我们的的幼儿园教案设计的多美丽。通过本次活动,引导孩子对颜色深刻认识,并从颜色中提取幼儿的兴趣爱好。从小培养孩子的绘画基础。

活动目标:鼓励幼儿大胆尝试,初步掌握涂刷的方法,巩固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的认识,体验美术活动的乐趣,为自己的成功感到快乐。

活动准备:红、橘黄、绿色颜料,刷子、抹布若干,主色是红、橘黄、绿三色的玩具若干,油画棒卡片纸若干,纸上用白色油画棒画有各种玩具的图案。

活动过程:

一、玩玩具

1、出示玩具,请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候教师鼓励幼儿之间相互交流,引导幼儿观察玩具的颜色,进一步认识红颜色、橘黄色、绿颜色。

指导语:

(1)今天,老师带来了许多的漂亮玩具,让我们一起玩吧

(2)在玩的时候看一看你玩的是什么玩具?这个玩具是什么颜色的?

2、出示绿色的天线宝宝

指导语:

(1)快看,谁来了?它的衣服是什么颜色的?

(2)看看自己手中的玩具,有没有和它一样颜色的?

(3)谁拿的是红色

(橘黄色)的玩具?

3、扩展幼儿思维,鼓励幼儿大胆发言

指导语:还有那些东西是绿色(红色)的?

二、游戏“照相“

指导语:大家做个小小摄影师,为玩具拍张照片吧!

三、洗照片

1、展示相片的“底片”(油画棒纸)引起幼儿的兴趣

教师用形象的语言示范“洗照片”:“小刷子,喝点水,放在纸上轻轻刷”

用刷子蘸上颜料轻轻的在纸上来回的刷,全部刷满颜料后相片洗好了

指导语:

(1)下面我们也来试一试洗照片

(2)可以选一种你最喜欢的颜色洗相片

2、辅导幼儿“洗相片”

教师鼓励幼儿大胆尝试,指导幼儿初步掌握涂刷的方法

四、作业评价

展示幼儿作品,引导幼儿欣赏

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认识颜色

活动准备:蝴蝶3只,花6-9朵;兔子三只,房子图片二幅,积木六组,每桌一个蓝子,三个筐子分别贴有标记。(积木中不要放其它颜色,量不要太多)标记图片三个。

活动过程:

一、出示图片,激发幼儿兴趣

1、蝴蝶

“小朋友们看老师带来了什么?”(出示蝴蝶),它是什么颜色的?(认识蝴蝶的颜色)。它们想到花丛中,小蝴蝶想找自己喜欢的花,红蝴蝶喜欢红颜色的花,黄蝴蝶喜欢黄色的花,蓝蝴蝶喜欢蓝色的花,请小朋友们帮帮它们找花好吗?(请个别幼儿上来送花)一边送花一边说,、红蝴蝶我给你送红花,黄蝴蝶我给你送黄花,蓝蝴蝶我给你送蓝花。

2、兔子

“小朋友刚才表现真不错,帮了小蝴蝶的忙,小兔听说小朋友很聪明也想请你们帮帮他们,出示三只兔子,他们要住和他们一样颜色的房子,请小朋友们也帮帮小兔子好吗?一边送一边说,红兔子你住红房子,黄兔子给你住黄房子,蓝兔子给你住蓝房子。

3、情境导入:

“冬天到了,下雪了,雪把小兔子的房子都变成白色的了,小兔子找不到自己的家了,怎么办?(幼儿思考)

教师出示标记卡“上兔子你别哭,我想到一个好办法,我给你们做一个门牌,红房子就用红色的牌子(标记),黄房子就用黄标记,蓝子用什么标记?(由幼儿回答)。这样下次他们就不会搞错了。

4、分组活动

请小朋友帮积木找家,红色积木送给红色标记的篮子里,黄色-----。

5、检查作业

纠正错误。

结束:看多媒体,引出下节课的活动

小孔龙也等着小朋友去帮它我们小朋友休息一下,过会就去帮帮他们,还有小蝴蝶还等着小朋友去给他们送一些漂花。娃娃还想让小朋友帮他画有点点的衣服。

[教案范本] 春天的教学设计


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幼儿故事《春天的声音》教案可以从幼儿分析、素材分析、研究分析和活动重难点等一些方面进行阐述。

幼儿分析

近期天气回暖,孩子们明显感受到了春天的气息,对春天到来时自然界的色彩、声音等变化充满了好奇和兴趣,而小班年龄段的孩子又对声音及表示声音的词语非常敏感,我们班级的孩子就特别喜欢模仿故事中一些有趣的叠音词,因此结合幼儿的已有经验与兴趣点,以绘本《春天的声音》为素材组织设计了本次语言活动。

素材分析

《春天的声音》是一个有趣的图画绘本,讲述了鼹鼠爸爸在一个春雨的夜晚,找寻各种声音来源的故事。故事可以让孩子感知到春雨中各种不同的事物发出的声音,“叮咚叮咚、咣当咣当、呼啦呼啦、哗啦哗啦、沙沙沙、滴答滴答、呼呼呼呼"……这些生动形象的象声词、叠音词,蕴含着丰富的语言教育价值,本次活动旨在让幼儿在听听猜猜中感知春风春雨让不同物体发出的声音,并乐意说说对象声词,萌发进一步寻找春天声音的兴趣。

故事画面运用了水彩晕染的表现手法,如春雨中烟雨迷离、花影无踪的朦胧,活动中对素材稍作处理,加入了各种声效,使图书画面的静态之美与各种声效的动态之美相结合,更加适合小班幼儿小班幼儿阅读理解。

研究分析

我们小班教研组本学期继续以文学作品活动中教师的言语反馈为研究的重点。本次活动中教师的言语反馈主要运用重复示范、判断分析、推进表述等方法,希望通过对文学作品活动中教师言语反馈的实践研究,充分发挥言语反馈的作用,探索多种形式的言语反馈,激发小班幼儿参与活动的热情和举手发言的积极性,从而提高小班文学作品活动的有效性。

内容与要求

欣赏理解故事内容,感知春风春雨让不同物体发出的声音,并乐意说说象声词,萌发进一步寻找春天声音的兴趣。

活动重难点:

感知春风春雨让不同物体发出的声音,萌发进一步寻找春天声音的兴趣。

活动准备:

经验准备:喜欢听故事,知道一些物体会发出不同的声音,听过春雨的声音。

物质准备:故事课件、音乐一段。

活动过程:

一、完整欣赏,理解内容:

提问:故事里有谁?鼹鼠爸爸在干什么?

小结:黑漆漆的夜晚,窗外一片安静,鼹鼠爸爸准备睡个好觉。

二、分段欣赏,听听猜猜:寻找声音

1、听听猜猜:什么声音

过渡:叮咚叮咚,门铃响了,是谁呢?

提问:你听到了什么声音?是谁呢?鼹鼠爸爸是怎么问的?

提问:这次听到了什么声音?是谁呢?学鼹鼠爸爸问一问。

提问:又听见了什么声音?这次又是谁呢?谁来学鼹鼠爸爸问一问?

提问:这次又听到了什么声音?还有什么也会发出沙沙沙沙的声音?

小结:咣当咣当、呼啦呼啦、哗啦哗啦、沙沙沙沙,鼹鼠爸爸听到了这么多不同的声音,他在不停地寻找、不停地问,可是没有找到答案。

2、听听说说:春雨的声音

过渡:鼹鼠爸爸正想重新回去呼呼大睡。 “叮咚叮咚”门铃又响了,又是谁呢?

提问:滴答滴答,谁在敲鼹鼠爸爸的门?你听到过春雨的声音吗?(出示场景图片)春雨如果下在这些地方,会发出什么声音?

小结:原来春雨下在不同的地方会发出不一样的声音,它们都是春天的声音!

三、经验拓展,大胆表述:春天的声音

提问:你还听到过春天里有哪些有趣的、好听的声音?

结束语:瞧,这么多好听、有趣的声音都是春天的声音,春天还有很多美好的声音,我们再出去找一找吧。

活动延伸:

出去找一找,春天还有哪些好听的声音?

热搜教案: 生日教学设计wps文本


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【教学预设目标】

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容,体会文中母女间的情感,懂得如何关心家人。

3、认识12个生字,会写“今、正、两、雨”4个生字,认识偏旁“饣、牜”。

【教学重点】

认识生字、朗读课文、体会母女间的情感,懂得如何关心家人。

【教学难点】

从故事中体会母女间的情感,懂得如何关心家人。

【教学准备】

歌曲磁带、花盆图片。

【教学过程】

活动一:我要说、我要问、我要读。

一、揭题

1、播放歌曲“生日快乐”,师生一起轻声合唱:

唱完后,问:生日指哪一天?你的生日是哪一天?讲讲你的生日是怎么过的。

2、板书课题:

看了课题,你有什么问题要问的吗?

预设:生日怎么可以借?谁向谁借生日?有没有借到?

师:我们一起到课文中去找找答案吧!

二、初读课文,大体感知课文内容

1、师范读课文,生寻找答案,了解故事主要内容。

2、交流。

3、质疑,教师进行归纳、整理:

预设:妈妈为什么忘了自己的生日,是真的忘了吗?

小云把生日借给了妈妈,自己过不过生日?

三、细读课文,体会情感

1、小组合作探究、共同解决问题:

小组代表把讨论结果告诉全班。

集体评议、总结。

重点抓两处:

⑴ 妈妈笑着说:“我忘了。”

⑵ 小云第二次说的话(可启发想想,小云把生日借给妈妈前,心里会想些什么。)

2、随机指导朗读(可用多种形式):

重点:

⑴ “您怎么从来不过生日?”

⑵ 小云最后对妈妈说的两句话。

活动二:互相帮助学字词。

1、学生用自己喜欢的符号标出课文中不认识的字词。

2、小组合作,互相帮助认读生字。

3、教师出示“今、正、放、班、快、礼物”等生字卡,请学生帮老师认读,并说说是运用什么方法或通过什么途径记住这些字词的。

4、大声朗读生字词。

5、指导书写。

6、出示贴字的花盆图片,请学生用“放、班、正、快”等字组词,并将组好的词写在花形图片上。

评选花“开”得又多又快的一组。

大声朗读词语。

活动三:制作小礼物,写句心里话。

1、分角色朗读全文。

2、想象故事中的结尾,把课文中的故事说给大家听。

3、亲手做一份小礼物(一幅画、一件纸工等)送给父母,并写上几句祝福的话。

[实用课件] 家中班教案wps文本


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活动目标:

1、感受诗歌的画面美和语言美,初步理解诗歌内容。

2、培养幼儿的想象力和创造力,引导幼儿尝试改编诗歌。

3、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

4、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。

活动准备:

1、PPT课件:含有蓝天、草地、大树、河水、幼儿园图片。

2、打印图片:飞机、小马、小羊、乌龟、螃蟹、小鸟、小猴、蝴蝶、松鼠图片。

3、音乐《我爱我的家》。

4、白板或黑板。

活动过程:

一、出示PPT、进入主题

1、出示PPT,引导幼儿观看图片(天空、草地、河水、大树、幼儿园)。

2、引导幼儿用一句话讲述图片,如:蓝蓝的天空、高高的大树等。

中班优秀语言公开课教案《诗歌家》

3、游戏《找家》

请幼儿扮演天空、草地、河水、大树、幼儿园,再请幼儿扮演白云、小羊、小鱼、小鸟、小朋友,听老师口令去找自己家。老师喊停就要站好,看谁找到自己的家。

三、改编诗歌

1、出示草地、蓝天、河水、大树的图片(打印后贴到白板)和各种动物图片(打印后贴到白板),请幼儿尝试进行改编诗歌。

2、根据幼儿操作的结果让幼儿改编诗歌。例如:蓝蓝的天空是小鸟的家、蝴蝶的家、飞机的家。

四、共同的家

1、教师小结:

小朋友真能干,编了这么好听的诗歌,现在我们知道了,每种一动物、植物和我们都有自己的家。而且世界上所有的动物、植物和人类,都有一个共同的家,我们一起生活在那里。你们知道那是什么吗?

师:对,就是我们赖以生存的地球。老师也编了一句诗,放在这首诗的最后:美丽的地球是我们共同的家,所以我们要爱护它。

2、听音乐《我爱我的家》结束本课。

[教案系列] 轴对称图形教学设计wps文本


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教学目标:

1、经历探索简单图形轴对称性的过程,进一步体会轴对称的特征,发展空间观念

2、探索并了解角的平分线、线段垂直平分线的有关性质.

教学重点:

1、角、线段是轴对称图形

2、角的平分线、线段垂直平分线的有关性质

教学难点:角的平分线、线段垂直平分线的有关性质

准备活动:准备一个三角形、一张画好一条线段的纸张

教学过程:

先复习轴对称图形的知识,提问:角是不是轴对称图形呢?如果是,它的对称轴在哪里?引起学生思考并通过动手操作,寻找答案.

一、探索活动

教师示范:(按以下步骤折纸)

1、在准备好的三角形的每个顶点上标好字母;A、B、C.把角A对折,使得这个角的两边重合.

2、在折痕(即平分线)上任意找一点C,

3、过点C折OA边的垂线,得到新的折痕CD,其中,点D是折痕与OA的交点,即垂足.

4、将纸打开,新的折痕与OB边交点为E.

教师要引导学生思考:我们现在观察到的只是角的一部分.注意角的概念.

学生通过思考应该大部分都能明白角是轴对称图形这个结论.

问题2:在上述的操作过程中,你发现了哪些相等的线段?说明你的理由,在角平分线上在另找一点试一试.是否也有同样的发现?

学生应该很快就找到相等的线段.

下面用我们学过的知识证明发现:

如图,已知AO平分∠BAC,OE⊥AB,OD⊥AC.求证:OE=OD.

巩固练习:在Rt△ABC中,BD是角平分线,DE⊥AB,垂足为E,DE与DC相等吗?为什么?

(1)如图,OC是∠AOB的平分线,点P在OC上,PO⊥OA,PE⊥OB,垂足分别是D、E,PD=4cm,则PE=__________cm.

(2)如图,在△ABC中,,∠C=90°,AD平分∠BAC交BC于D,点D到AB的距离为5cm,则CD=_____cm.

内容二:线段是轴对称图形吗?

做一做:按下面步骤做:

1、用准备的线段AB,对折AB,使得点A、B重合,折痕与AB的交点为O.

2、在折痕上任取一点C,沿CA将纸折叠;

3、把纸展开,得到折痕CA和CB.

观察自己手中的图形,回答下列问题:

(1)CO与AB有什么样的位置关系?

(2)AO与OB相等吗?CA与CB呢?能说明你的理由吗?

在折痕上另取一点,再试一试,你又有什么发现?

学生会得到下面的结论:

(1)线段是轴对称图形.

(2)它的对称轴垂直于这条线段并且平分它.

(3)对称轴上的点到这条线段的距离相等.

应用:

(1)如图,AB是△ABC的一条边,,DE是AB的垂直平分线,垂足为E,并交BC于点D,已知AB=8cm,BD=6cm,那么EA=________,DA=____.

(2)如图,在△ABC中,AB=AC=16cm,AB的垂直平分线交AC于D,如果BC=10cm,那么△BCD的周长是_______cm.

小结:

(1)角是轴对称图形.

(2)角平分线上的点到这个角的两边的距离相等.

(3)线段是轴对称图形.

(4)垂直并且平分线段的直线叫做这条线段的垂直平分线.简称中垂线.

(5)线段垂直平分线上的点到这条线段的两个端点距离相等.

作业:课本P193习题7.2:1、2、3.

教学后记:

学生对这节课的内容比较难掌握,特别是对于“角平分线上的点到这个角的两边距离相等”这个性质,一时难于理解.的部分原因是学生忘记了点但直线的距离是什么一回事.而对于中垂线的理解较好.基本上能找到当中相等的线段,并且用学过的知识予以证明.内容较多,容量较大.课后还要加强理解和练习.

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