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教你写课件: 《家》教案篇二

2024-08-30 来源:哗拓教育

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、复习巩固汉语拼音,学会本课5个生字,认识6个二类字。理解由生字组成的词语,认识1种笔画。

3、在学生能有自己的情感体验的同时,也要激发学生对家的热爱。

教学重难点:

看懂图意,并结合理解字词,体会诗的第二句所包含的意思。

教学准备:

课件磁带生字卡片

教学时间:

2课时

教学过程:

第一课时

一、创设宽松、和谐的气氛。

1、(板书:家)小朋友们,你们认识这个字吗?

(指名读。齐读)

2、(出示照片)这是老师的家,老师家里有六口人,你们找到王老师了吗?他们是……,看,照片上我们笑得多开心呀!欢迎小朋友们有空来玩。

3、小朋友们,能告诉老师,你们的家是怎么样的吗?

4、教师小结:家是一个让人感到温暖和快乐的地方。

二、创设情境,自悟自学。

过渡:除了我们有家、动物、植物也有自己的家。

1、请听(播录音),这就是咱们今天要学习的诗歌《家》(指课题,齐读)。

2、你们也想读读吗?赶紧打开书83页,自己读读吧,注意读准字音,读通句子。

3、检查生字字音。

4、检查朗读(指名)。

过渡:听了他的朗读,你知道了什么?

5、老师将这些朋友请到了咱们的课堂上,它们是(出示图片)白云、小鸟、鱼儿、种子图(读词)。

这些小家伙很调皮,偷偷跑出来玩,却找不到自己的家,你能帮它们找到家吗?

6、指名四人上台贴图,并说出为什么这样贴?

7、指导朗读第一句话。

8、突破难点:我们是祖国的花朵,祖国就是我们的家(出示课件)。(你们看:我们的祖国有广袤的蓝天,有茂密的`树林,有清清的小河,有肥沃的土壤,有清新的空气……就像一个美丽的——大花园,小朋友们在这个大花园里唱啊、跳啊,脸上笑开了花,所以说我们是祖国的——花朵,我们在祖国的怀抱中健康成长,所以祖国就是——我们的家。)

同学们,让我们一起来夸夸我们的家吧!

9、指导朗读。

三、张扬个性,激发灵性。

1、小朋友们读得多棒,你们想更棒吗?你们看(课件出示课文)写这篇文章的小朋友只用了6行字就为我们描绘出了一幅美丽的景色,我们能不能学着他的样子,也来做一回小诗人?

2、投影出示

蓝天是的家。(太阳、月亮、星星……)

树林是的家。

学校是的家。

书包是的家。

你还知道“是的家?”

过渡:同学们真了不起,那你们知道“田字格”是谁的家吗?(生字)那就让我们一起把生字宝宝也送回家吧!

四、指导书写生字“白、云”。

1、出示“白、云”,再读。

2、说说自己是怎么识字的?

3、教师在黑板上范写,学生书空跟写。

4、学生在书中描红一个,教师巡视指导。

五、总结全文,升华情感。

同学们,今天你们为很多东西找到了家,你们开心吗?是呀,任何事物都有自己的——家,任何事物都离不开自己的——家,我们应该热爱自己的家。

六、拓展作业

画画你想像中可爱的家,也试配首小诗。

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课件范文: 登泰山记教案篇二


学生时代,我们看过许多范文,这些范文能给我们带来很大的帮助,阅读范文可以让我们进行无声的思考与交流。能在一定程度提升我们的语文水平,那么,优秀范文的优秀模板有哪些呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“课件范文: 登泰山记教案篇二”,希望能对您有所帮助,请收藏。

在古代山水游记中,清代姚鼐的《登泰山记》是一篇脍炙人口的传世佳作。本文叙述了作者冬日登览泰山和观日出的全过程,再现了泰山雪后晴日的奇异景色以及日出时的壮观瑰丽的场面。全文不足千字,其内容很丰富。作者先总写了地理位置及形势,首选为我们勾勒了泰山的轮廓,采用点面结合写法。然后写登山的具体经过,详略地描写了途中的艰险和初登顶峰的所见。苍山、白雪、红日、云雾、流水、城廓,绚烂如画,尽收眼底。接着浓墨重彩地描写了作者泰山之巅观日出的情形,作者按时间顺序写了日出前、日出时、日出后的景观,写景层次分明,多角度地给我们描写了一幅瞬息万变的绮丽图景。最后略写了登山所见的人文景观和自然景观。

文章以时间为经,以泰山景为纬,采用移步换景的写法层层深入地描写景物,结构完整严谨,语言简洁,生动形象,体现了姚鼐散文的风格。

本文内容简单,语言文字浅显,在预习的基础上,我主要从文章描写景物的特点和手法入手,从文章写作借鉴的角度和审美的角度去欣赏文中的景物描写(“泰山日出”、“泰山夕照”),从而学习借鉴大家的大手笔,感悟作者的大情怀。具体教学中,我主要以第三段写景为重点引导学生鉴赏,培养学生的知情意行及审美感受能力。先引导学生赏析文本经典,通过讨论获得写作借鉴和人生感悟。再补充同题材内容比较阅读。最后让学生进行口头表达训练达到知识迁移的目的。

教学中采用鉴赏法、讨论法,拟定用一课时完成。

【目标要求】

1、赏析“泰山日出”景物描写片断,学习借鉴作者景物描写技法。

2、培养学生的鉴赏能力和审美能力。

3、培养学生口头表达能力。

【重难点】

重点:赏析“泰山日出”景物描写片断,学习借鉴作者景物描写技法。

难点:结合本文写景状物的写法,进行艺术审美,从而能够知识迁移。

【教学环节】

一、导入

太阳东升西落,日复一日。太阳是光明、温暖、激情的象征。我们也司空见惯,但没有引起大家的注意。在文人的笔下,太阳却是那样神奇瑰怪,多姿多彩。毛泽东曾在《沁园春雪》中写到“须晴日,看红妆素裹,分外妖娆”。虽是想象,但景色是何等壮丽。诗人金哲在《通往太阳的路》中写到“大海、日出碧波上漾出一条彩绸路”。奇特的想象、缤纷的色彩,为我们勾勒出了海上日出的雄浑壮丽景象。泰山观日出是泰山顶上一道特别的风景,那么泰山日出又是一番什么样的景象呢?

二、学生朗读全文。

三、教师总体分析本文构思。

作者以登览为主线,以日观峰为主景,采用移步换景的写法,为我们描摹了四幅气韵俱佳的生动形象的画面:泰山地势图——雪后登山图——泰山日出图——泰山景物图

四、重点欣赏文中第三段“泰山日出”片断

1、请学生朗读第三自然段,其余学生画出表示时间的词语和相应的景物,填出黑板上的表格。

【教师板书】

时间景物特征描写角度艺术手法及效果

五鼓寒风呼啸

积雪击面

云雾弥漫近/动景侧面烘托

为日出蓄势

稍见山白若樗蒱

云一线异色远/静景烘托蓄势

须臾云雾幻成五采远/动景烘托蓄势

日上日正赤刀丹

红光下承之远/动景

虚实结合正面描写

回视绛皓驳色

山皆若偻远/静景

色彩/情态

侧面烘托

拓展意境

[课件系列] 《语文园地一》教案篇二


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教学目标

1.在读谜语小诗的过程中,诵读识记“六、七、八、九、十”,正确书写“八、十”。(重点)

2.在区别比较三组形近字的过程中,找准字形特点,理解笔画的重要地位,了解每组汉字字形的不同。(难点)

3.掌握汉字“从上到下”“先横后竖”的笔顺规则,培养学生正确的写字姿势,初步感受汉字的形体美。(重点)引导学生注意观察笔画在田字格中的位置,正确、美观地书写“二、三、十、禾”四个字。

4.正确、流利、有节奏地朗读古诗,借助图画大致了解古诗描述的内容,背诵积累古诗《咏鹅》。(难点)

5.在大人的帮助下,用听读、唱读的方式学习儿歌《小兔子乖乖》,能正确朗读,明白儿歌主要讲的是什么故事,体验课外阅读的快乐。

教学思路说明

兴趣是最好的老师,结合一年级学生的特点,为了减少内容的枯燥感,设计了去语文王国做客的情境,为学生营造自我展示的氛围,调动学生参与学习的积极性,注意知识的复习、巩固、拓展、运用,发展学生自主性学习、创造性学习的能力。

教学准备

1.教师:PPT课件。2.学生:“六、七、八、九、十”字卡。

课时安排

3课时

第1课时

课时目标

1.在读谜语小诗的过程中,诵读识记“六、七、八、九、十”,正确书写“八、十”。

2.在区别比较三组形近字的过程中,找准字形特点,理解笔画的重要地位,了解每组汉字字形的不同。

教学准备

1.教师:PPT课件。2.学生:“六、七、八、九、十”字卡。

教学过程

一、“识字加油站”的教学

1.情境引入,激发兴趣

老师带领大家到奇妙的语文王国探秘,我们要找到通往“识字加油站”的金钥匙,听,那个孩子在吟诵什么呢?

动画演示:漫天雪花中一个孩子在吟诗“一片两片三四片……”这是个谜语诗,金钥匙就是这首诗的谜底,小朋友们猜一猜,这首谜语诗写的是什么?你的理由是什么?

(理解与“雪花”有关的词句“片、飞入、无数、飞入水中都不见”)

2.诵读小诗,巧记生字

(1)教师范读、学生听读、引导学生和动画里的孩子一同诵读小诗。

(2)学生练读,指名领读,齐声诵读。

(3)理解字义、交流识字:

教师利用课件圈出5个数字,游戏识记生字:点数游戏

(4)指名领读:你认识哪些数字?哪位同学愿意领着全班同学读一读?请两到三名同学领读。

(5)借助词卡,开火车检测认读数字,并组词语,或者说一句话。

(6)与阿拉伯数字连线,巩固认读

3.书写汉字、领悟规则

(1)教师示范书写“八”观察:笔顺是怎样的?每一个笔画占田字格的什么位置?把观察到的和同伴说一说。

教师点拨先撇后捺

注意区分:“八”与“人”“入”顺口溜巧记“先撇后捺是需记牢,撇低捺高留小口”

(2)示范书写“十”,生书空,强调“先横后竖”

生先描红练习书写,交流点评

〖设计意图〗

借助情景动画,引导学生在趣味中体会小诗的内容,激发学生识字的兴趣,在跟读中识字,多种方法巩固认读。在“自主交流、活动探究”中认字和写字,提升了识字的实效。

二、“字词句运用”的教学

1.整体认读:语文王国到了,汉字公民在热烈地欢迎我们呢!出示“人、天、口、田、日、目、”这三对双胞胎兄弟长得很像,你能区分它们吗?

2.比较识记:你能用什么方法记住这三组汉字呢?

加减笔画:“人”上两横就是“天”“口”分四份就是“田”“日”加一横就是“目”;图文对照:一个“人”伸直胳膊,头上顶着一块木板就是“天”。嘴巴张大就像“口”“田”有纵横交错的田埂。太阳有一个中心,“日”里有一横。“目”是认读眼睛,里面含着两滴泪,“目”里有两横。

3.巩固应用

猜字游戏:老师出个谜语,大家猜猜是哪一个字:高高挂天空,放出万丈光,外形像圆盘,好比大火球。同学们也可以试着用故事、谜语、画画、表演的方法描述汉字外形,注意不能说出汉字的读音,请其他同学猜汉字。

4.组词练习

同桌分工,每人给一个汉字组词。

三、总结同学们,这节课的学习,我们找到了识字王国的金钥匙认识了数字“六、七、八、九、十”,还会用多种有趣的方法区分了三组形近字,老师真为你们感到高兴。

〖设计意图〗

通过读读比比,教会学生多多观察,思考用多种方法区分字形,理解笔画的重要地位,在游戏中巩固。

第2课时

课时目标

1.掌握汉字“从上到下”“先横后竖”的笔顺规则注意观察笔画在田字格中的位置,正确、美观地书写“二、三、十、禾”四个字,

2.借助图画大致了解古诗描述的内容,背诵积累古诗《咏鹅》。

教学准备PPT课件

教学过程

一、“书写提示”的教学

1.语文王国里的教书先生接待了我们,他要先考一考我们的写字姿势,

回顾书写坐姿和执笔姿势,学生示范,强调:“手离笔尖一寸远(两指头);胸离桌子一拳头;眼离桌面一尺远(一个手臂的距离)”

2.观察田字格中字的结构特点,读一读泡泡中提示:这两个字是按照什么顺序写的?用上“先”“后”表示顺序的词语。

3.教师指导、练习书写

(1)教师指导

指导书写“二”“三”观察字在田字格中的位置,书写时要注意什么?学生交流

教师示范,学生书空

讲解:汉字书写规则:从上到下,写横从左往右写“按一下——稳一点——顿一下”多横要等距。

学生练习书写,和例字作对照

教师提醒:写字时头正、肩放平、两臂自然放松、双足放开,做到“三个一”再观察、再描红、书写。

(2)教师指导

指导书写“十”“禾”观察字在田字格中的位置,书写时要注意什么?学生交流。

教师示范,学生书空

讲解:汉字书写规则:先横后竖。要想把字写得美观,不仅笔顺正确,同时注意笔画的位置和形状、长短。“十”字是悬针竖,尖而锐利“禾”是垂露竖,收笔无尖。

学生练习书写,和例字作对照

4.展评,不同层次的书写,相互评议

〖设计意图〗

《语文课程标准》指出:规范书写汉字是教学的基本要求。因此,必须关注写字姿势,形成良好的书写习惯。

二、“日积月累”的教学

1.出示课件、欣赏白鹅

(1)教师播放古诗《咏鹅》的动画视频,会读的同学可以跟着视频一起诵读。

(2)这是骆宾王在七岁时写的一首诗,这是一首咏物诗,写的是白鹅戏水游动的姿态,特别生动活泼。猜猜“咏”是什么意思?

2、初读、读准字音,不认识的请教老师和同学。

学生自主练习,教师领读,着重指导“曲”弯曲的意思,读第一声。

3.借助图片体会:古诗分别写了白鹅的什么部位?(曲项、红掌)

4.喜欢这首诗吗?争取背下来。找生领读,伙伴互读,教师引读,练习背诵。

〖设计意图〗

利用多种形式引导学生构建画面,积累、诵读古诗,学生感受诗歌所承载的文化,领略古诗的魅力。

第3课时

课时目标

在大人的帮助下,用听读、读的方式学习《小白兔和小灰兔》,能正确朗读,明白主要讲的是什么故事,体验课外阅读的快乐。

教学准备

PPT课件

教学过程

“和大人一起读”的教学

1.趣味导入:语文王国的国王给我们先出了个谜语,猜猜“长耳朵,短尾巴,红眼睛,三瓣嘴”是什么小动物?我们一起来读小白兔和小灰兔的故事。

2.自由读《小白兔和小灰兔》,遇到不会的字可以圈起来,问问老师,再多读几次。

3.指名朗读,纠正字音。

4.课件播放《小白兔和小灰兔》,学生一边听一边想:儿歌里都有谁?它们分别把什么带回了家?回家后,它们都做了什么?结果怎么样?你喜欢谁?为什么呢?

5.回家和父母一起分享这个有趣的小故事。

〖设计意图〗

《语文课程标准》指出阅读应注重培养学生感受、理解的能力,一年级孩子虽然小,可以结合生活经验理解和表达,本设计重在激发孩子阅读的成就感,大人和孩子交流,在交流中丰富语言,体会阅读的快乐。

教你写教案: 交通安全主题班会教学设计怎么写


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一、班会目的

通过本次活动,让学生了解校园安全、交通安全、食品安全、意外事件及心里健康中必备的安全知识,懂得生命安全的重要性,能够时时刻刻要注意安全,培养自我保护意识,并把自己学到的安全知识传达给身边的人,做安全教育的宣传员。

二、会前准备:

1、竞选班会主持人。

2、全体学生搜集了解基本的安全知识。

3、组织学生会场布置(前后黑板写、画,桌椅摆放)。

4、和主持人一起设计班会流程,并制作课件。

三、班会过程:

(一)、导入

1、教师导语:

生命是最宝贵的,每个人的生命只有一次,她不象财富能失而复得,也不象离离原上草“枯荣交替”。谁失去了生命,不仅仅是自己失去了一切,还要给活着的亲人留下无比的遗憾和永远的伤痛。据不完全统计,我国每年大约有320万人非正常死亡,这个数字很是惊人,基于现状我校今天组织召开《珍爱生命、健康成长》的主题班会。

2、主持人宣布班会开始:

老师们、同学们,你们好!我们班《珍爱生命、健康成长》主题班会现在开始。

我们是祖国的花朵、是民族的希望。

我们爱学习、爱劳动,是充满生机的新一代。

我们是肩负重任的一代青年。

我们在家长温暖的目光下成长,在老师的悉心哺育下一天天成熟。

我们每个人都有权利享受如歌的生命,但生命的遭遇往往是意想不到的。

一些无端横祸向我们飞来,一个又一个的的噩耗传入我们的耳中。

我们不是危言耸听,庞大的数字就在我们面前,血淋林的事实总在我们眼前出现。接下来请看屏幕:

我们能做的不能只有心痛和惋惜,我们要学习安全知识,避免影响我们健康的因素,更要避免死神的召唤。

接下来我们就说说,在日常生活中,有哪些可能会影响到我们的生命和健康的安全:

(二)、同学们积极发言

——同学发言:(由学生积极发言,说出一些影响到我们的生命和健康的安全的实际例子。)

过度:总结出以下几大方面:

(三)、主持人总结主要影响安全方面并逐条剖析。

1、心理健康

随着现代观念更新的加快,家庭、学校、社会教育的复杂化,心理健康不可小视,从我们的统计数据可以看出,自杀人数占很高比例,他们是真的活不起了吗?不是!是心理健康出了问题。

我们身边就有这样惨痛的例子,大约半年前,一位一中学生在金鼎领秀,从楼上一跃而下,当场死亡;没过多长时间,又有一名学生,走了同样的路,在金瑞国际又跳楼了。

他们遇到什么难事不能活了吗?不是!他们有疼爱他们的父母,有关心他们的亲人,如果不是选择了这条不归路,他们也和我们一样,坐在教室学习、回家和亲人团聚,是一副其乐融融的景象。

是什么导致了这样的悲惨结局呢,那就是心理健康出了问题。

那我们就先说说导致心理不健康的原因吧!

——同学发言:

总结:主要有:挫折适应问题、青春期心理问题、人际关系问题、家庭问题、学习类问题。

既然大家都说出来了,以后要适时减压,充分了解自己,愉快地接纳自己,要有一个健康的心理来面对未来。

2、校园安全

我们先看一个短片:

由于一人跌倒,引发了惨痛的安全事故,不得不让我们深思啊!

接下来我们来说说我们校园内可能影响我们健康安全的方面。

——同学发言:

(主要有:

拥挤(上下楼梯、集体活动)

课间

体育课

危险动作、位置)

主持人总结:

咱们说出这么多,我们要早发现,早预防,多加注意。

3、交通安全

我们先看一个短片:

交通事故很多很多,但是多数事故都是交通参与者不按交通规则行驶,疏忽大意,精力不集中,最终酿成惨剧。

接下来大家说说我们需要注意的都有什么?

——同学发言:

(主要有:步行过马路、骑自行车、打车、公共交通工具等)

主持人总结:

说比较简单,我们要付出实际行动,从我做起,严格遵守。

4、交友安全

先看视频:

总结:交友需谨慎,远远不止这些,还有什么我们需注意的,大家说说。

——同学发言:

主要有:矛盾(打架、危险品)。

刑事案件(侵害、防盗)。

矛盾是影响交友安全的障碍,产生矛盾之后不同的处理方法会有不同的处理结果,接下来我我们看一下这两位同学给我们演示出现矛盾后的处理方法。

总结:咱们先给这两位同学鼓鼓掌,这两位同学在不同的处理方法下得到了截然不同的结果。我们只要生活在这个地球上,我们之间就会有互相的来往,相互的摩擦,我们也会有朋友,但我们要学会甄别,要学会处理摩擦、处理朋友之间的关系。

5、食品安全

我们先看一个短片:

虽说这是特例,我们吃的剂量没有这样大,不至于要了我们的性命,可很多东西吃了都是对我们健康有影响的,久而久之,总有一天我们的身体会吃不消的。

那大家就谈谈我们应该避免哪些做法呢?

——同学发言:

总结:对于“美食”的诱惑,我们要学会筛选,不以“恶”小而食之。

6、其他安全

用电我们大家谁也离不了,用对,电就为我们带来光明,增添色彩,反之,你稍有疏忽大意,他就会变成老虎,将你咬伤咬死都不在话下。接下来大家先说说我们用电的注意事项:

——同学发言:

总结:用电我们要时刻警惕,一时疏忽将终身悔恨。

水火无情,人有情,每年溺水的人数也不少,我们身边也时有发生,那我们如何防溺水呢?请大家再说说我们如何防止溺水。

——同学发言:

总结:水亦能载舟也能覆舟,我们的生命只有一次,谨防溺水!!

火灾和地震也偶有发生,当我们遇见地震和火灾时怎么办呢?先看屏幕。

总结:我们要记住,当我们遇到灾难时,不要慌张,尽快想出对策,争取把损失降到最小,记住一点,生命高于一切!!

(四)、班主任总结、寄语:

同学们:这次主题班会开得很有意义,也很成功,从主持人到各位同学都表现的都很棒!从同学们的积极投入,老师们足以看出大家对安全问题非常重视。

生命只有一次,幸福快乐掌握在你的手里,希望能通过这次活动进一步增强我们的安全意识和自我保护意识。了解更多的安全知识,在遇到安全事故时学会如何处理,学会珍惜生命,安全无小事,养成好习惯。

让安全时时伴着你、我、他;愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花;切记珍爱生命,让我们健康成长!

(五)、主持人宣布结束。

根据这次的主题班会,请同学们认真总结和经验交流,课下写一份心得体会(不少于300字,周五之前交到德育处)

珍爱生命、健康成长主题班会到此结束。

四、班会小结

1、同学小结:通过这次活动,你懂得了什么?(每个人说说自己学了这节安全课后的感受。)

2、在写有“珍爱生命、健康成长”的倡议书上集体签名。

3、班主任小结:生命只有一次,幸福快乐掌握在你的手里,希望同学们通过这次班会活动,学会珍惜生命,养成好习惯。

五、班会效果反馈:

通过这次班会课,学生基本上对“安全第一、生命至上”有了体会,能结合身边的例子找出一些危险的实例,并能讲出自己切身的体会。可以说,本次班会取得预期的效果。当然,安全教育工作必须长抓不懈,将在以后的时间里反复强调。

课件精选: 语文教案:《卖木雕的少年》(篇二)


在不同的时期,我们看过不同的范文,闲暇时看一些范文是对自己有好处的,通过阅读范文可以把我们心中的想法表达出来。优秀的范文更能受到大家的关注,有哪些好的优秀范文值得借鉴呢?下面是小编精心为您整理的“课件精选: 语文教案:《卖木雕的少年》(篇二)”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!

一、 复习导入

上节课,我们在“我”的带领下,走进了神秘的非洲大地,还认识一位卖木雕的少年。

课文里藏着许多四字词语。(指名读:瞧,他读得多有节奏!)仔细看,这些词语中藏着许多秘密呢。(一组是描写商品,一组是描写人)

二、 课文探究

1、快速浏览课文,找找课文中哪一段写了“我”和少年间的遗憾。(第9段:指名读,语气中带着一丝遗憾。)齐读,让我们回到文字中,感受下少年的遗憾。

2、读着读着,我们除了感到遗憾,还有什么问题要问?

(1)生:“我”为什么遗憾?

齐读回答:“我”也为不能把这件精美的工艺品带回国而遗憾。

(2)生:少年为什么遗憾?(板书:一丝遗憾)

带着这个问题,读第5——9段。

3、指名回答,生:我不能买。

早上我们了解到非洲人生活十分艰苦,这个小小的少年是靠卖木雕养家糊口。少年是多么希望我能买下这个木雕,他也能赚点钱。快速读这几段话,哪些句子能看出少年十分渴望“我”买,划一划。

4、交流:

(1)买一个吧!

你感受到了少年的心情!(指名读)

让我们一起对着这位夫人说出我们的心情。(齐读)

(2)那少年走到——————诚恳地————:“夫人,您买一个吧!”

指名多人读:你想怎样读?你为什么要这样读?(突出“诚恳”“您”)

少年当时的心情怎样,从哪可以看出?(诚恳,您,夫人)

5、夫人不能买下木雕,少年的脸上有一丝遗憾。仅仅是因为这样吗?少年还会想到什么?

生:少年还会想到友谊。

少年已经看到“我”是中国人,从哪可以看出?

交流:“您是中国人吧?”那少年望着我,猜到。

女生来猜测一下。(女生齐读)

当他猜到“我”是中国人时,他显得那样?(礼貌,尊敬,激动……)(提示:您)

多人读:激动地来读一读,礼貌地来读一读。

6、他为这个友爱的中国人不能带走这个木雕而感到?(一丝遗憾)

我也为这个不能带走这个精美的工艺品感到遗憾。

(出示“精美的工艺品”描写的句子:说是坐凳,……)(第4段)

指名读。这个坐登哪里吸引你?

我们看不到,却能想象出它雕得?(栩栩如生)

7、为此,我感到遗憾。少年在遗憾,我也在遗憾。让我们回到这里,一起来读一读。(齐读)

可是最后,我们不再遗憾了。(板:不再遗憾)这是为什么呢?

请大家快速读读课文的10——15段,找找原因。

(1)交流:我拿到了这个木雕,为此我们不再遗憾了。这个卖木雕的少年已经深深地留在了我们的脑海里。请大家再回到课文10—15段中,用笔划出,少年哪里打动了你?

生:专门在这里等候。

我们才见过一次面,他却专门在这里等我,为的是什么?(友情)少年心中已经把中国人当作朋友了!

(2)生:“不,不要钱!……”(指名读)

少年不要钱,难道他不需要钱吗?(生:他需要,很需要!他说中国人是我们的朋友,所以他不要钱。)是啊,在少年的心里,生齐:中国人是我们的朋友!

三、课外延伸

1、木雕已经发生了变化,变成了拳头这么小。

试想下,“我”离开少年后,少年在做什么?

(生:坐在那里专心地雕刻;打听我住的地方;收起摊子,回去雕刻。)

当少年看着这个中国人不能买下这个木雕的时候,他做了什么?就是你们刚刚说的,拿起老师发给你们的纸,把它写下来。

出示:呀!这位中国夫人不能买下象墩。看着她渐渐地远去,非洲少年……

展示交流‘

2、用一个词来形容这个少年,他有一颗怎样的心?(多人说。板:美好心灵)

3、虽然非洲与我们中国远隔几千里,却有着深厚的友情。(图片)

周总理访问非洲;中国派出医疗队;坦赞铁路(数据)

看着这一组鲜红的数字,你想到了什么?

(生:友情是可以跨越国界的……)这是我们共同的心愿:让友情的种子洒遍世界的每个角落!(音乐:友谊天长地久)

此时此刻,如果要立块碑,纪念非洲和中国的友情,你想在上面写些什么?(友谊万岁!友谊没有国界!友谊没有终点!)

我们为送出这份珍贵的友谊而不再遗憾!

[推荐课件] 力的教案壹篇


我们多多少少都是读过一些范文的,在平时多阅读优秀的范文是一种积累,通过阅读范文可以提高我们的阅读理解能力,优秀的范文更能受到大家的关注,有哪些好的优秀范文值得借鉴呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《[推荐课件] 力的教案壹篇》,但愿对您的学习工作带来帮助。

复习目标

1.能说出力的概念、单位、作用效果、三要素和力的作用是相互的,会画力的示意图。

2.能阐明弹力的概念,会用弹簧测力计测量力的大小,并知道其原理。

3.知道重力概念、方向,能说出重力与质量的关系,记住G=mg。

复习过程

一、知识梳理,基础巩固

1.自学指导:阅读本章教材,完成“中考新突破”54、55页“考点解读”部分。(15分钟)

2.学生自学

3.教师精讲与点拨:(5分钟)

二、典型事例,抽取规律(25分钟)

考点一:力及其作用效果

例1:用手拍桌子,手会感觉到疼,这说明物体间力的作用是_____的。用力捏一下空易拉罐,易拉罐扁了,这说明力可以使物体发生__________。

练习1:在湖水中划船时,使船前进的动力是:()

A.桨对水的推力B.水直接对船的推力

C.人对船的推力D.水对桨的推力

考点二:弹力和弹簧测力计

例2:一个物体放在水平地面上,下列关于物体和地面受力情况的叙述中,正确的是()

A.地面受到向下的弹力是因为地面发生了形变

B.地面受到向下的弹力是因为物体发生了形变

C.物体受到向上的弹力是因为地面发生了形变

D.物体受到向上的弹力是因为物体发生了形变

练习1:关于弹簧测力计的说法中,不正确的.是()

A.弹簧测力计是常见的测力计

B.弹簧测力计的最大刻度就是它的量程

C.弹簧测力计的刻度是不均匀的

D.弹簧测力计的刻度是根据弹簧的伸长与受到的拉力成正比的原理制成的

考点三:重力:

例3:物体所受重力大小跟它的质量成__比.公式G=mg中g表示物体受到重力与___之比,约等于___N/kg.在要求不精确的情况下,可取g=10N/kg.甲、乙两同学的质量之比是10:9,甲同学重为540N,乙同学重为_____N.

练习1:重垂线是根据______________的原理制成的,瓦工常用它来检查墙壁________,木工常用它来检查工作台_______。

练习2:如果没有重力,下列说法中不正确的是()

A.河水不再流动,再也看不见大瀑布B.人一跳起来就离开地球,再也回不来

C.物体将失去质量D.杯子里的水倒不进口里面

三、课堂小结:

课后反思

[课件范本] 《秋天的雨》教案壹篇


在不同的时期,我们看过不同的范文,一篇优秀的范文是能让人学到很多东西的,阅读范文可以提高人们的观察力,联想力和想象力。能在一定程度提升我们的语文水平,你会借鉴优秀的优秀范文模板吗?下面的内容是76范文网(fw76.com)小编为大家特整理的[课件范本] 《秋天的雨》教案壹篇,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

教学目标:

1.认识钥,匙,趁等8个生字.会写扇,枚,邮等12个生字.能正确读写清凉,留意,扇子等16个词语.

2.正确,流利,有感情地朗读课文,读出对秋雨的喜爱和赞美之情.背诵自己喜欢的部分.

3.抄写喜欢的语句.能用自己喜欢的方式找找秋天,表达对秋雨的喜爱.

课时:2课时

(第一课时)

一.歌曲引入,激发兴趣

1.师:同学们还记得这么一首歌吗?(示范唱一句)

这首歌描写的是什么时候的雨呢?(生答:春天的雨)

2.改歌词,问:描写的是什么时候的雨?(生答:秋天的雨)

3.揭示课题:秋天的雨

4.喜欢秋天的雨吗?有些同学喜欢,有些同学不喜欢,可是有一个小朋友啊,他就非常喜欢秋天的雨,为什么呢?让我们一起去欣赏一下秋天的雨,看看秋天的雨到底给我们带来了什么?

二.初识课文,整体感悟

1.配乐范读课文,请学生闭上眼睛感受

2.请学生谈谈感受

三.品读课文,感受语言

1.品读第一段

A.师:我们都感受到了秋天的美丽,秋雨的神奇,那秋雨是怎样把美丽的秋天带到我们的人间呢?

(课件显示第一段,请学生自由朗读第一段,感受一下)

B.谁愿意把第一段读给大家听?(多人指名读,以评促读)

2.品读第二段

师:秋天的雨像一把钥匙,不知不觉中打开了秋天的大门.秋天的雨更像一个神奇的画家,他用手中五彩缤纷的颜料给世界画出了一幅美丽的图画,看,他画出了什么?

A.学生自由朗读第二段.

B.学生答,板书:银杏树

枫树

田野

果树

菊花

C.最喜欢哪句?读给大家听一听

句1.银杏树:

请大家闭上眼睛联想,老师语言描述→画面展示→讲解扇多音字的用法→谁喜欢这句的一起来读读

句2.枫树:

出示枫叶,让学生想象它象什么?→给我们带来了什么(凉爽)→出示句子和画面→女生男生竞赛读

句3.田野:

出示句子和画面,你感受到秋天的雨带来了什么?(丰收)

除了庄稼丰收了,还有什么也丰收了?引出果树

句4.菊花:

再闭上眼睛想象,老师用语言描述→张开眼睛,看画面→齐读

3.小结:这么多颜色,你能用一个成语来概括吗?(五彩缤纷)

这些五彩缤纷的颜色是谁带来的?出示总起句,齐读

4.向同桌读一读你最喜欢的句子,可以一句,也可以多句.

5.齐读第二段:让我们一起把这秋天的雨带来的五彩缤纷的世界读出来吧!

四.学习第二段生字

一枚

邮票

凉爽

柿子

仙子

重点讲解:爽

开小火车读→齐读

五.总结:

师:这节课我们知道了秋天的雨带来了五彩缤纷的世界,下节课,我们将继续欣赏,秋天的雨还给我们带来了什么?

六.布置作业:

1.抄写第一,二段生字词语

2.抄一抄,背一背第一,二段中优美的句子.

(第二课时)

一.复习第一,二段生字

齐读

二.请学生读读第一,二段课文,分句朗读

三.品读第三段

师:秋天的雨不仅给我们带来了五彩缤纷的世界,还给我们带来了非常好闻的气味呢!看,它带来了什么?

1.学生自由朗读第三段

2.出示生字,词语:梨

菠萝

粮食

加紧

杨树

衔来

喇叭

衣裳

A.请学生来读读

B.带领大家来读读

3.说一说有哪些香甜的气味?请学生回答

4.你看到了一幅怎么样的场景?(丰收)

5.当你站在果树下的时候,你闻到这么香甜的气味,你会怎么做?(馋涎欲滴)引出最后一句:小朋友的脚常被那香味勾住.

6.齐读

四.品读第四段

1.师:秋天的雨不仅给我们带来了好吃的东西,好闻的东西,它还是一个优秀的气象预报员呢!听,它吹起金色的小喇叭,播报气象呢!朋友们注意了,朋友们注意了,冬天快要来了请大家做好过冬准备(做喇叭状)

2.叫一个同学朗读课文,其他同学思考问题

课件显示:

冬天快要来了,小喜鹊________________

小松鼠________________________________

小青蛙________________________________

松柏__________________________________

杨树,柳树的叶子________________________

它们都在________________________.

3.领悟每种动植物的过冬方式

[教你写主持] 迎新晚会主持稿之二


在校园里,我们阅读过许多范文,学生多看一些范文对学习帮助很大,通过阅读范文可以把我们心中的想法表达出来。看一些范文能够帮助自己了解更多的知识,你有没有看过的优秀范文的参考范文呢?下面的内容是76范文网(fw76.com)小编为大家特整理的[教你写主持] 迎新晚会主持稿之二,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

开场白:

a:尊敬的各位领导,各位来宾

b:亲爱的老师,同学们,大家

合:晚上好

b:欢迎大家来到江苏大学电气学院梦起涟漪,踏歌长行,第十一届星梦海迎新晚会的现场。

a:首先请允许我介绍今晚到场的各位领导,他们分别是

让我们再一次以热烈的掌声欢迎各位领导的到来。

b:走进十月,我们用一样的眼神凝望金秋;凝望金秋,我们用一样的心情渴望收获;

c: 军训的号角还在耳边回响,希望的种子已经破土发芽,求学的钟声早已敲响,大学生活已拉开帷幕。

d: 朝气蓬勃是我们的本色;自强不息是我们的追求。我们将在这里挥洒汗水,收获梦想。

b:带着憧憬,怀揣梦想,在这美好的月圆之夜五湖四海的你们汇聚到这知识的象牙塔。

a:今天的电气,因为你们的到来而更加精彩

c:是你们坚毅的步伐,青春的身影,为江大电气注入新的激情与希望。

d:大学,是倡扬科学精神的圣地

a:大学,是彰显人文魅力的殿堂

b:丰收的锣鼓,敲开大学的征程,今晚,我们书写青春,铺开七彩的画卷

c:激情的乐章,奏响欢聚的时刻,今晚,我们超越梦想,立下豪迈的誓言

d:xx级新同学们,走进江大,你们将开始一段崭新的生活,走进电气,我们将共同创造一个充满激情与梦想的明天。

a:下面我宣布:江苏大学电气学院“梦起涟漪,踏歌长行”第十一届星梦海迎新晚会现在开始。

节目串词:

下面请欣赏由彩虹糖带来的舞蹈《rainbow dance》

3、女:很给力的舞蹈,再次把我们的掌声送给他们。

男:舞蹈我们看过了,那唐悦,现在我来考考你

女:恩,你说,感觉你要难倒我,一个字,难

男:你说一台晚会必不可少的两个是什么?

女:这还不简单,一个男主持,一个女主持呗,活生生俩站这呢

男:少在这里自恋啊,学弟学妹在下面看着呢

女:好吧,一台晚会不可或缺的当然就是歌和舞啦

男:那我们刚刚欣赏了舞蹈,是不是应该来点听觉上的享受呢

女:这个你放心,我早有准备,不但有歌,咱还配乐

男:有请钢琴伴奏《童话》

4、女:一首《童话》,我觉得可以说是我们这个年代的经典

男:是的,听完以后感觉很深刻,虽然歌曲并不激昂,但是却足够我们为之疯狂

女:说到疯狂啊,你倒是让我想到了我们今天的另一个节目

男:应该是《疯狂的公交》吧

女:是的,看了名字我就觉得很吸引人,有点迫不及待了

男:看你那急躁样,那我们一起替她请出来,好不好?有请《疯狂的公交车》

5、男:疯狂的公交车到站了,我们该换乘爱情的轮船一起去甜蜜的旅行。接下来就请欣赏歌曲《爱情码头》。

女:不过我还是得说一句,这首歌的表演者可是来头不小,他是我们星梦海晚会的老嘉宾了,让我们掌声有请电气学院的帅气辅导员刘跃锋老师。

6、男:谢谢刘跃峰老师的爱情码头,爱情轮船在这里随着我们的歌声起航,象征着我们逐渐的走向了成熟

女:是的,但是同样的,在今天的舞台上,青春的号角仍在吹响

男:放飞青春,释放青春的激情

女:舞动青春,展现青春的魅力

男:有请轮滑协会《轮舞青春》在舞台上画出他们的青春轨迹

女:掌声有请

7、女:大圣啊,看了刚刚的节目,我有点跃跃欲试,很想也在这个舞台上溜一圈

男:哎哟,我说老佛爷,您这又是高跟鞋,又是轮滑鞋的,还是悠着点吧

女:诶哟,听你这么一叫,觉得自己的形象一下子就高大了,大圣,你看,咱这有事禀报,无事就下去吧

男:嗻,禀报老佛爷,董家小姐求见,在门外等候多时

女:诶哟,还不快掌声有请董小姐

男:有请

8、a:非常感谢范老师和他的舞伴给我们带来这么精彩的表演,看来我们电气学院的老师真的可谓是多才多艺。

b:没错,也让我们电气的同学感受到了老师们工作之外独特的魅力。同时也借此机会感谢电气学院兢兢业业的老师们,是你们的辛勤付出培养了一批又一批优秀的电气学子,你们辛苦了!

a:在感受了热情又奔放的拉丁风情后,让我们欣赏一种别样的舞蹈,接下来有请曳舞堂给我们带来荧光舞《鬼舞者》。

9:a:好的,非常精彩的荧光舞,感谢曳舞堂的同学们。诶,xx啊,想必你肯定欣赏过一幅画,《蒙娜丽莎》。

b:那是当然,那可是一副

享誉世界、经久不衰的名画。

a:没错,画中蒙娜丽莎似笑非笑的嘴角给人产生了无限的遐想。不过接下来我们是要见识一下蒙娜丽莎的眼泪,接下来有请江排歌手高金操给我们带来歌曲《蒙娜丽莎的眼泪》。

10:a:好的,谢谢高金操同学。中国的戏曲可谓博大精深,源远流长,而且不同的戏曲有不同的特色。

b:没错,京剧雍容华贵,昆曲典雅精致,梆子戏高亢悲凉。接下来请欣赏经典越剧《红楼梦》选段《金玉良缘》,由江苏大学梁云戏曲社指导老师,人称“越剧王子”的冯磊老师为大家表演,掌声有请!

11、a:非常感谢冯磊老师,让我们感受到越剧的独特魅力。

b:x x啊,我时常有一个困惑,我发现我在跟别人讲话的时候,经常会被嫌弃说太罗嗦,是我话太多了吗?

a:这我可得教育教育你了,你要知道有的时候,沉默是金。那么接下来请欣赏由蒋涛、侍厅厅给我们带来的歌曲《沉默是金》。

12、a:谢谢两位同学的表演。街舞的魅力,可以让我们看到舞者们无限的活力,看到他们对生命对舞蹈的热爱。

b:没错,动感的街舞总是能唤起我们内心深处的那份热情和活力。接下来请欣赏由彩虹糖带来的街舞表演《get burning》。

13、a:非常动感的街舞表演,谢谢彩虹糖的同学们。今天是农历9月15,又到了月圆之夜,不知道提起月亮你会想到什么呢。

b:我会想到嫦娥,还有那只洁白的玉兔,不过我们接下来这个节目啊不是关于月兔,而是跟月狐有关,接下来请欣赏由校舞蹈团带来的优美舞蹈《月狐吟》。

14:a:多么优美的舞蹈,我想现场的观众都已经陶醉了。让我们不由得为江苏大学艺术团感到骄傲。

b:没错,但是江苏大学一个非常令人敬佩的老人同样让我们感到骄傲,那就是邵仲义老人,他生前资助两百多名贫困学生,离世后更是捐出遗体和全部近60万存款。邵仲义老人的精神感动了我们每个人,他的行为更是我们行动的楷模。

a:接下来有请关工委的老师们,让我们一起在戏曲串烧中缅怀和歌颂这位可爱的老人。

15、a:在江大呀有那么一个组合,我想台下大部分同学在之前呢,对这个社团也已经有所听闻了。他们专注于肢体节奏感的体现,他们对舞蹈的热爱以及优秀的编排得到广大同学们的认可。

b:他们曾在这开过舞蹈专场,他们是学生但他们非常的专业。这就是风靡江大的一个社团组合515 请我们以热烈的掌声以及呐喊声请出515带来的《lifeis dancing》 !

(幕后)接下来请欣赏由 给我们带来歌曲《残酷月光》。

19、a: 又是一段深情的爱恋,谢谢朱燕妮同学。诶,xx啊,你在学校有没有接受过采访呢?

b:这个倒还没有,不过接下来我们要和现场观众一起去见识一段别样的校园采访,看看他们又会发生怎样搞怪的故事。有请京江学院话剧团给我们带来小品《校园采访》。

a:掌声有请

20、a:听下面同学的掌声我们就知道刚刚的小品有多精彩了。那我们话剧社的同学们也是将幽默进行到底。这热闹过后呢就让我们来静心聆听

b:有这样一种音乐,听到它,你会不禁想到故乡;有这样一种音乐,听到它,你会不禁想到那些远在天边深深眷恋着你的人……请欣赏由郝晨舒带来的歌曲《天边的眷恋》

21、a:美好的时光总是短暂的,不知不觉我们今天的晚会也已经接近尾声了。

b:恩,是啊,天下没有不散的.宴席,再美好的时光也终会结束,但是我们新同学的大学生涯才刚刚开始,希望每一位大一新生都能在大学里演绎出属于自己的精彩。

a:11年星梦海的足迹也见证了我们电气学院学生会的历代传承,在此我们也要感谢一届又一届为电气学生会作出贡献的各位同学,正是因为你们才造就了今天优秀的电气学生会,接下来让我们掌声有请电气学生会主席团,为我们齐声高歌《爱,因为在心中》。

结束语:

a:今夜,我们欢聚一堂,激情满怀。

b:今夜,我们踏歌起舞,新潮澎湃。

c:今夜,我们让青春尽情的绽放

d:今夜我们让梦想自由的飞翔

a:告别今夜,我们将迎来明朝东升的旭日

b:告别今夜,我们将走进未来崭新的生活

c:让我们挽起希望的臂膀,唱响生命的华美乐章

d:尊敬的各位领导各位老师,亲爱的同学们

a:江苏大学电气信息工程学院20xx迎新生晚会

合:到此结束:;

[2022课件] 交通安全教案其二


我们在上学时也会去读一些范文,这些优秀的范文有很多是值得我们去学习的,阅读范文可以锻炼文笔,提高写作能力。阅读范文能够更好地领悟作文书写的精髓,您是否正在考虑怎么样才能写好优秀范文呢?为满足您的需求,76范文网(fw76.com)小编特地编辑了“[2022课件] 交通安全教案其二”,仅供您在工作和学习中参考。

活动目的:

1、知道各种交通信号、标志和标线的作用,知道有关的交通法规,懂得应自觉遵守交通法规。

2、知道从事交通运输业人们的辛勤劳动,培养学生尊重他人劳动,爱护交通设施的意识。

活动过程:

(一)、导入新课:

提问:

1、交通运输业为我们的生活提供了那些方便?

2、如果没有交通运输我们的生活会怎样?

谈话:

交通运输是现代生活必不可少的组成部分,交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人重视交通安全的程度不够,它也给很多家庭带来了不幸。我们应该发挥交通运输积极的方面,克服不利的因素,让他更好的为我们服务。

(二)、学生汇报:

1、学生介绍乘车、乘船的有关资料。

①学生介绍乘车、乘船的有关知识。

②播放视频“车中的危险”。

2、学生介绍各种交通标志及相关法规。

①学生用课件或图片介绍各种交通标志。

②学生介绍相关的交通法规。

3、学生介绍文明乘车方面的资料。

①学生表演小品“在公共汽车上”。

②学生讨论。

4、学生介绍重大交通事故的案例。(请学生分析他们违反了法规中的那些条款。)

5、交警介绍中小学生常出现的交通事故及其原因。

6、学生介绍在街头实地调查车辆和行人违犯交通规则的情况。

(三)、师生小结:

提问:

今天你学到了那些知识,通过今天的学习你有什么收获?

教师小结;

交通运输是现代生活中必不可少的组成部分,交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人忽视交通法规,给很多家庭带来了不幸。我们应该遵守交通法规,注意交通安全,发挥交通运输积极的方面,克服不利的因素,让他更好的为我们服务。

1、火灾地址要报详细:

XX市XX村XX路XX号.如:(什么东西在燃烧.火势很大.请速来扑救.我的电话号码是XX)

2、要派人来主要路口迎接消防车。

小结:(卡纸出示)(全班齐读)

遇到火灾:临危不乱.暗记出口。扑灭小火.不乱玩火。不贪x财物、蒙鼻匍匐。火已及身,切勿惊跑,跳楼有术,虽损求生。

让经历过火灾的同学具体谈谈火灾时人的心理及行为.老师帮他们指出当时的误区。

总结:

只要我们处处小心.注意安全.掌握自救.自护的知识.锻炼自己自护自救的能力.机智勇敢的处理各种异常的情况或危险.就能健康的成长。

附板书设计:

防火自护 自救安全教育

↓ ↓

用电,煤气 ,雷电 贴上卡纸上的小结

教案范文: 桥教案篇二


相信我们大家都是有读过一些范文的,优秀的范文能让我们感到受益匪浅,通过阅读范文我们可以学会如何去记录重要的事情。优秀的范文能够给大家提供好的参考,那么,您看过哪些值得借鉴的优秀范文吗?小编经过搜集和处理,为您提供教案范文: 桥教案篇二,相信您能找到对自己有用的内容。

活动目标:

1、通过尝试操作,让幼儿初步了解桥面的形状、桥墩的疏密等因素对桥的承重力的影响,并做简单的记录。

2、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备:

1、每个幼儿四种桥面:单层纸制的平面桥面;双层纸制的平面桥面;单层纸弯成的单孔拱形桥面;单层纸折成制的梯形桥面。

2、乐高积木人手一份

3、记录表格人手一份

活动重难点:

初步了解桥面的形状、桥墩的疏密等因素对桥的承重力的影响。

活动过程:

一次尝试

桥面与承重

1、出示四种不同桥面的桥,幼儿观察它们的异同。

2、设疑:在这四种桥上放乐高积木,那种桥上能放得最多。

(幼儿猜测并说理由)

3、介绍记录表及记录方法。

4、幼儿操作尝试并记录。

5、讨论:哪种桥上放的积木最多?哪种桥上放的积木最少?为什么同样大小的桥面,不能放一样多的积木?

6、小结提升:不同形状的桥面,承受重量的本领是不一样的。

二次尝试

桥墩与承重

1、幼儿观察两座桥墩距离不同、桥面相同的桥。

2、设疑:这两座桥上放积木,能放得一样多吗?

3、幼儿提出各自假设。

4、幼儿操作尝试并记录。

5、讨论:为什么这两座桥不能放同样多的乐高积木?

6、小结提升:桥墩距离大,承受重量的本领小;桥墩距离大小,承受重量的本领大。

活动延伸:

鼓励再探索

1、设疑:在同一座桥上放积木,集中放可以放得多,还是分开放可以放得多,请你们在区角活动时去试一试。

活动反思:

本次教学活动,能够根据教学目标开展,运用幼儿已有的生活经验,通过启发感知。讲述与操作让幼儿积极主动参与活动,逐步激发幼儿动手操作活动的兴趣及强烈的探索欲望。发明创新方法,体验创造带来的快乐。动静结合,注意发挥孩子的主体性,让幼儿思维活跃,培养良好的学习兴趣和创新品质。

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