【复习目标】
1．记住本单元的生字词、文学常识和优美句段。
2．复习议论文的文体知识，学习阅读简单的议论文
3．掌握本单元的重点内容
【重点讲解】
本单元选取一些表现思想风采的。与其他直接贴近学生生活的单元相比，本单元的视野更加宽广，将把我们引向更为广阔、深邃的人文世界。这里有文化巨人梁启超对人生与事业关系的宣讲，有文坛泰斗雨果对另一位大师伏尔泰的礼赞，有著名学者傅雷和音乐家儿子傅聪的艺术交流，还有著名的教育家苏霍姆林斯基对女儿的爱情启蒙。这些课文或洋溢着充沛的激情，或蕴含着深刻的哲理。细细品读，将使我们对人生、事业、爱情、艺术等问题有逐渐深入的领悟与思考。学习本单元，我们既要拓展自己的精神视野，又应尽量和自身的生活体验结合，以免对时代与国情感到陌生，感到思想的过度抽象。同时，对于中的某些观点，还可以进行逆向思维、大胆质疑，从而培养自己的批判精神，尤其是敢于向权威和经典问难的勇气。
《敬业与乐业》这篇演讲，主旨鲜明，层次清晰，语言通俗，文短意长。这篇演讲在论证上的最大特点，就是大量引用经典、格言。儒家的《礼记》《论语》、孔子、朱熹、曾国藩，道家的《老子》《庄子》，佛家的百丈禅师，都被作者拿来论证自己的观点。《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》这篇演说，是对人类先贤的崇高礼赞，对思想与人格力量的热情颂扬，也是对人类社会永远需要的正义的呐喊、对良知的呼唤。《傅雷家书两则》这两封家书，分别写儿子消沉苦闷和欣喜成功的时候，从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望；以两种不同的风格展现出傅雷对儿子的舐犊深情，以及对音乐艺术的真切感受。《致女儿的'信》写了当作者14岁的女儿询问“什么是爱情”的时候，作者讲述了一个极其动人的故事，给她作为一个父亲、作为体验过爱情的个体，对爱情的界定。故事的构思颇具匠心：一是前有暗示，后有点睛；二是层层推进，起伏有致。
【难点点拨】
本单元的文体为演讲和书信，放在一起，旨在体会口语和书面语的差异：演讲的口语性较强，要注意讲话时的现场感、交流感，有时还要有强烈的鼓动性和感染力；书信的书面语色彩较浓，可以更多一些细腻的抒情和描写。课文大多文采飞扬，应在语境中注意理解、积累和掌握丰富的词句。对于一些含义深刻的句子，也应结合自己的生活体验来理解，把哲理和激情真正融入自己的血液里，切忌把句子孤立地抽取出来解释。
学习《敬业与乐业》，难点是对“敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难。可以结合练习四，进行研讨和辩论；还可以结合练习二提出的两种论证方法，进行小论文或辩论提纲的写作。
学习《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》，要把学习重点放在语言欣赏方面，通过朗读和背诵，努力体会雨果充满激情的、富于浪漫主义色彩的演讲语言风格。
学习《傅雷家书两则》，首先明确本文的主要内容比较清晰明了。我们应充分去感受傅雷对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望；以两种不同的风格展现出傅雷对儿子的舐犊深情，以及对音乐艺术的真切感受。
一、掌握下列字词的音、形
（1）蛀（zhù）虫 旁骛（
8【群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉】引自《论语卫灵公》，意思是和大家整天混在一起，不说一句有道理的话，只是卖弄小聪明，这种人是很难造就的呀！
9【虽】即使，纵然。
10【征引】引用。
11【行】德行。
12【说法】说教，讲道理。
13【主一无适】专一于某种工作不旁及其他的事情。
14【一点不旁骛】指专心致志，一点不分心。
15【《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事】故事见《庄子达生》，意在说明用心专一，就可以达到目的的道理。“佝偻”，鸡胸驼背。“丈人”，对老人的尊称。“承蜩”，捕蝉。
16【亵渎】轻慢，不敬。
17【用志不分，乃凝于神】引自《庄子达生》，大意是做事不分心，精神就能集中。
18【素其位而行，不愿乎其外】引自《礼记中庸》，大意是现在只做分内的事，不要希望做职分外的事。
19【层累】重重叠叠的层次。
20【骈进】一同前进。
21【知之者不如好之者，好之者不如乐之者】引自《论语雍也》，大意是知道这种道理的人比不上喜爱它的人，喜爱它的人比不上乐意去做的人。
22【其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔】引自《论语述而》，大意是他（孔子）做人是发愤读书忘记了吃饭，沉浸在学习的快乐中而忘记了忧愁，甚至不知道自己将要老了，如此而已。云尔，相当于“……罢了”。
23【受用】受益。
24【强聒不舍】唠唠叨叨说个没完。强聒，过分啰嗦。不舍，不停。
25【登峰造极】比喻达到顶峰。
26【媚上欺下】有意讨好上司，欺侮下层人民。
27【兼而有之】同时涉及或具有几种事物。
28【孤军奋战】孤立无援的jun队独自奋力作战。
29【不屈不挠】不屈服，不弯曲。形容意志坚定。
30【自以为是】认为自己的看法和做法都正确，不接受别人的意见。
31【恼羞成怒】由于羞愧和恼恨而发怒。
32【心平气和】心里平和，不急躁，不生气。
33【睿智】英明有远见。
34【恪尽职守】严格遵守自己的职责。
35【肃然起敬】表现出恭敬的神态，流露出钦佩的感情。
36【经久不息】经过很长的时间不停止。
37【浩瀚无际】形容广大，没有边际。
38【陨落】（星体或其他在高空运行的物体）从高空掉下。是指像巨星一样的伟人伏尔泰与世长辞。
39【弥留】病重快要死了。
40【凌驾】高出（别人）。
41【舐犊之情】比喻父母长辈对子女的慈爱之情。舐犊，老牛舔着自己的牛犊。
42【大惊小怪】形容对于不足为奇的事情过分惊讶。
43【廓然无累】空旷广阔，没有一点累赘。
44【惊心动魄】形容使人感受很深，震动很大。
45【重蹈覆辙】再走翻过车的老路。比喻不吸取失败的教训，重犯过去的错误。
46【感触万端】因跟外界事物接触而引起很多种思想情绪。
47【刻骨铭心】比喻牢记在心上，永远不忘。
48【涕泗横流】眼泪和鼻涕流了满面，比喻悲伤和感动的程度很深。涕，眼泪。泗，鼻涕。
49【发扬广大】发展提倡，使日益盛大。
50【自知之明】了解自己（多指缺点）了解的透彻的能力。
51【良师益友】使人得到教益和帮助的好老师、好朋友。
52【赤子之心】比喻纯洁的心。
53【气吞斗牛】气势大得可以吞没天空。形容气势很盛。斗牛，北斗星和牵牛星，泛指天空。
54【日以继夜】白天接着晚上，形容日夜不停。
55【扶掖】扶持，提携。
56【枘凿】“方枘圆凿”的略语。方榫头，圆榫眼，二者合不到一起，比喻两不相容。枘，榫头。凿，榫眼。
57【垂手】表示无所事事，无为。
58【凭吊】对着遗迹、坟墓等怀念（古人或旧事）。
59【谀词】阿谀奉承的话。
60【无与伦比】没有能比得上的。
61【怒不可遏】愤怒得抑制不住。遏，阻止，抑制。
62【化为乌有】变得什么也没有了。乌有，不存在，没有。
63【涉世未深】经历世事还不深入。
64【传宗接代】子孙一代接一代地延续下去。
65【无可奈何】没有办法可想。
66【勃然大怒】因生气而变了脸色。形容非常愤怒。
67【一抔黄土】一捧黄土。本指坟墓，后比喻极小的一堆土。抔，用手捧东西。
68【忐忑】心神不定。
69【繁衍】逐渐增多或增广。
70【宿愿】一向怀着的愿望。
71【伫立】长时间地站着。
二、文学常识
1．《敬业与乐业》选自《饮冰室合集》，是一篇演讲辞。作者梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。中国近代维新派代表人物，学者。与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”。其著作编为《饮冰室合集》。本文主旨是：通过引用经典、格言、名人事例，论述了有业、敬业、乐业在人类生活中是十分重要的道理，表明了自己的人生态度，并对世人提出敬业与乐业的中肯劝告。
2．《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》选自《雨果文集》，是一篇演说辞。作者雨果，法国浪漫主义作家，曾被封为“法兰西世卿”，主要代表作品有小说《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《海上劳工》、《笑面人》、《九三年》，诗集《凶年集》、《惩罚集》、《历代传说集》和其它许多戏剧作品。本文主旨是：通过对先贤伏尔泰在人类历史上的非凡地位及其世纪性的贡献的高度评价，对其思想与人格力量的热情颂扬，表达了对伟人的崇高礼赞，同时，对现实的关注也促使作者发出了对正义与良知的呼唤。
3．伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭是法国百科全书派领袖，也是18世纪西方资产阶级启蒙运动的领袖。
4．伏尔泰，法国启蒙思想家、文学家、哲学家。哲学代表作有《哲学通信》、《形而上学论》，史诗《亨利亚德》，历史著作《查理十二史》、《路易十四时代》和《风俗论》。
5．卢梭，法国启蒙思想家、哲学家、教育学家、文学家。主要著作有《论人类不平等的起源和基础》、《社会契约论》、《爱弥尔》、《新爱洛伊丝》、《忏悔录》。
6．狄德罗，法国启蒙思想家、哲学家、文学家、美学家。组织编纂《百科全书》。
7．孟德斯鸠，法国启蒙思想家、社会学家。他提出三权分立的学说，主张开明的君主立宪制与信仰自由，要求宗教改革。
8．《傅雷家书两则》选自《傅雷家书》，是两封书信。作者傅雷，翻译家、文学评论家，字怒安，号怒庵，一生译著宏富，翻译作品达34部。主旨是：这两封家书分别写于儿子消沉苦闷和欣喜成功的时候，从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟、对儿子的殷切期望，以两种不同的风格展现出傅雷对儿子的舐犊深情以及对音乐艺术的真切感受。
9．《致女儿的信》选自《关于爱的思考》，是一封书信，是作者对女儿进行的一次生动的爱情教育。作者苏霍姆林斯基，苏联教育实践家和教育理论家。代表作有《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》、《和青年校长的谈话》等，收在《苏霍姆林斯基选集》（五卷本）里。主旨是：通过一个极其动人的故事，表达了作者对爱情的界定与看法，即：真正的爱情远远高于生理需要，爱情中包含的“忠诚”、“心灵的追念”等人性的光辉，正是人之为人而不是动物的根本标志。
三、背诵默写下列五首古诗词
1．簌簌衣巾落枣花，村南村北响缲车。牛衣古柳买黄瓜。酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲门试问野人家。【北宋苏轼浣溪沙】
2．薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。【宋李清照醉花阴】
3．何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。【南宋辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀】
4．骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？只见草萧疏，水萦纡。至今遗恨迷烟树。列国周齐秦汉楚，赢，都变做了土；输，都变做了土。【元代张养浩山坡羊骊山怀古】
5．喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。官船来往乱如麻，全仗你抬声价。军听了军愁，民听了民怕。哪里去辨甚么真共假？眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢。【明代王磐朝天子咏喇叭】
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月度课件精选 灯塔教案之二
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教学目标：
1、充分发挥学生学习的主动性，在自主读书的过程中了解文中写了哪几种事物，仔细读读对事物的每种描写，体会灯塔面对恶势力毫不畏惧，监守服务岗位的可贵品质。
2、联系生活实际，说说联想到了什么，谈谈自己的体会。
教学时间：
1课时
教学过程
（一）初渎课文，整体感知课文内容。
（二）精读课文，感悟精神。
1、思考交流：文中写了哪几种事物？
重点理解：
（1）暗礁为什么认为灯塔可恶，想把它毁灭掉？
（2）面对狂风暴雨、雷鸣闪电和咆哮的浪涛，灯塔为什么毫无畏惧？
（3）你又联想到了哪些事物？
2、朗读指导，进一步理解课文内容，体会课文所表达的思想感情。
（三）总结全文，学这则童话故事，你有什么收获？
畅所欲言初显身手一课时
1、交流有关火的资料，可以结合课文《普罗米修斯的故事》进行教学。
2、说说家里的灯、见过的灯、想象的灯，丰富学生的课外知识。
初显身手
1、组成活动小组，选择感兴趣的题目进行课外实践，通过各种渠道搜集、查阅资料，了解灯的功能，灯的样式的变化。
2、大胆想象，自主创新，把最想发明的灯画下来，介绍其特点。
3、办一个展览，为展览起一个新颖、响亮的名字。
笔下生花2课时
1、写一写关于家中的燃料或照明用具的故事。
2、写一写自己最喜欢的灯。
3、想象作文：我回到了不会用火的时代。
指导：
1、把想写的故事写清楚。
2、重点写出喜欢的灯的特点及喜欢的原因。
3、插上想象的翅膀，进行合理有趣的想象。
开展自评互评活动，取长补短，激发写作兴趣，提高欣赏水平。
【课件收藏】 小班体育教案 月度范文精选
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教学目标：
1.学习躲闪跑，并能根据信号做向上跳的动作。
2.用眼睛看前方不碰撞他人。
3.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
4.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
教学准备：
1.用pp管制作长约40厘米，一头粘有纸团的火柴棒。
2.彩印的鞭炮若干。
3.《敲锣打鼓放鞭炮》、轻音乐《海角七号》的录音磁带一盒，录音机一台。
教学重点与难点：
学习躲闪跑，并能根据信号做向上跳的动作。
讲解示范法、练习法、游戏法、信号法。
教学过程：
一、谈话导入：教师出示鞭炮和火柴棒引起幼儿兴趣。
1.师：小朋友们，你们看，我手里的是什么东西呢？谁来猜猜看看？
2.师：鞭炮你们有没有放过呢？在什么时候放过的呢？
3.师：谁知道老师手里拿的是什么东西？火柴棒碰到小鞭炮，小鞭炮就会怎样？
二、热身活动
师：今天我们来玩一个放鞭炮的游戏，玩游戏之前呢先跟老师一起来点个鞭炮，蹲下来，点着了，快点跑开，捂住耳朵。我们再来玩一次。
三、玩“放鞭炮”游戏
1.师：你们小朋友来做小鞭炮，老师现在来点，我请王老师来做大鞭炮，你们仔细看啊。看好王老师被点着后发生什么事了。
2.教师依次用“火柴棒”点幼儿，被点的幼儿就用力向上跳起，模仿鞭炮爆炸，同时嘴里发出“嘭啪”的声响。
3.师：现在我们在圈圈里跑来跑去，老师来点，你们跑，记住不要让老师点着哦！被追到的小朋友用力向上跳起，模仿鞭炮爆炸，同时嘴里发出“嘭啪”的声响。
4.重复游戏。教师提醒幼儿奔跑时眼睛看前方，不要碰到他人。每次练习可适当延长幼儿奔跑的时间和点到的人数，增加运动量和向上跳起的练习次数。
5.幼儿扮演点炮人，复习巩固放鞭炮的安全规则，重复游戏。
6.教师小结点鞭炮的安全规则，表扬能躲闪跑的和能根据信号做向上跳动作的幼儿。
四、放松活动。
1.师：点了好多鞭炮，我们小朋友也累了，现在我们来放松，跟老师一起做。再向幼儿介绍放鞭炮的安全要求，通过提问帮助幼儿回忆今天学到的本领和感受快乐。
2.学着小鞭炮，一起跟老师滚回家吧。（翻跟头）
教学反思：
本次活动进行的还比较顺利，幼儿对体育课兴趣十足，在活动开始，我带幼儿进行热身运动，我选取音乐可能不够激情，还有少数幼儿不知道跟着我一起做热身运动，不够热烈。在进行游戏的时候，小朋友能很好的遵守游戏规则，没有一个小朋友离开事先准备的圆圈，可能是教师事先准备的圆圈小了一点，幼儿容易在圆圈中撞起来。
小百科：鞭炮起源至今有1000多年的历史。在没有火药和纸张时，古代人便用火烧竹子，使之爆裂发声，以驱逐瘟神。这当然是民俗传说，但却反映了古代中国人民渴求安泰的美好愿望。
热门课件: 水果列车教案 月度范文精选
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活动目标：
1、理解序数含义，会用序数词“第几”表示5以内物体的排列次序。
2、能够从不同方向确认物体的排列次序。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、培养幼儿对数字的认识能力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
幼儿学习资源帝18-19页、操作卡《水果列车》。《火车开来了》音乐、数字卡片1-5、水果列车的图片。
活动过程：
1、学习5的序数。请幼儿操作数字卡，用序数词说说每个数字在“第几”的位置。
2、欣赏水果列车图片，让幼儿看看水果在第几节车厢上。
3、变换“车厢”位置，引导幼儿进行观察。
4、播放音乐《火车开来了》。教师控制音乐播放，让幼儿说说是第几节车厢。
活动延伸：
日常生活中带领幼儿玩数楼房、开火车等游戏，增进对序数的理解。
活动反思：
以《指南》理念为指导，让幼儿“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”以及中班幼儿的生理心理特点，让幼儿在体育游戏中轻松地感知五以内物体的排序，体验序数在生活中的作用，体现生活中学和游戏中学数学的理念。
【教案参考】 复习课教学思考最新范文
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本节课采用了多媒体教学的手段，能很清楚直观地将本章的知识脉络条理清楚地展示给学生，课堂的容量较大。本节课的主要设计思路是：首先把本章主要的知识总括，让学生明确本章主要的学习内容，然后再按照一定的逻辑逐一、详细地师生共同复习，每个知识点都有相关的跟踪练习，起到巩固提高的作用。应该讲效果还是不错的，学生的学习积极性和兴趣都比较高。
由于本节课涉及的内容较多，虽然复习的是盐一章，但是由于它跟酸和碱的知识又密不可分，所以课堂上难免要对知识进行扩充和联系，所以无形中又增加了课堂的容量，至使预先设计的内容没有进行完，但我觉得只要能把涉及到知识点弄通弄懂，让学生真正理解，那这节课就算是很成功了。
再有课堂上学生提出、回答的问题有很多都很有价值，有的正好能反应出学生存在的问题，我采取了学生出现的问题再让学生解决方法，这既锻炼他们的思维表达能力，又增强了他们的自信心。
由于对课堂的进程没有做好充分的估计，至使练习没有进行完，显得这节课讲的多，学生练的少，复习的效果不是太好，再有从学生回答问题的情况看，学生的化学术语掌握的不好，经常用词不当，这一点有待于进一步加强，多给他们提供一些语言表达的机会，让他们对化学术语的运用的能力进一步加强。
[教案分享] 大班艺术教案：唐老鸭瘦身记 月度范文精选
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活动目标
一、通过故事情节，帮助幼儿感受理解音乐三段体的变化过程。
二、能根据音乐节奏及乐曲变化大胆想象并创编健身动作。
三、感受音乐活动带来的快乐，知道肥胖会给人的活动带来不方便，我们应提倡合理饮食，运动健身。
活动重点：通过故事情节，帮助幼儿感受理解音乐三段体的变化过程。
活动难点：能根据音乐节奏及乐曲变化大胆想象并创编健身动作。
活动准备：音乐《瑞典狂想曲》片段、PPT图片、鸭妈妈头饰1个。
活动过程
一、活动导入：教师与幼儿随音乐学鸭子走路。
二、说一说
㈠教师出示PPT图片，幼儿观察讲述。
㈡启发式提问：这位鸭子朋友是谁？他的身材怎么样？你从哪里看出来的？
三、故事激趣，引入课题。
㈠探索A段动作
故事：自从唐老鸭住进迪斯尼乐园以后，它就开始懒惰了。他每天就知道吃，又不做运动，结果就越来越胖，肚子也越来越大，你们听，它来了！集体听音乐探索表现胖唐老鸭的动作：慢慢走，慢慢走。
㈡探索B段音乐
⑴师：过两天唐老鸭要参加演出了，但是他胖得连门槛都挤不进去，他心里可着急了，应该怎么办呢？那它会做哪些运动呢？幼儿探索多种运动的动作。要求幼儿将唐老鸭可能采取的运动方式用动作表示出来。
⑵师：你的唐老鸭在做什么运动？他是怎样运动的？要求幼儿根据音乐联系自己的想象单独表现。
⑶选择有创意的动作进行集体表演
⑷探索C段动作
1．出示瘦鸭图，请幼儿观察唐老鸭减肥后的身材有什么变化。
2．请幼儿欣赏C段音乐，探索表现减肥后唐老鸭的动作：快快走，快快走。
3．鼓励幼儿用舞蹈动作和得冠后的激动表情表现乐曲的结尾。
四、活动结束
㈠完整表演。
㈡提问：通过这个故事，你们知道肥胖有哪些危害吗？我们该怎样保持健康体形？
【教案参考】 第二课时教学设计精选
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教学目标:
1通过学习，让学生感受冰花的千姿百态与美丽，了解冰花的形成。
２模仿句式，训练用（）像（）说话。
３通过学习激发学生热爱大自然，观察大自然的兴趣和习惯，教给学生在生活中学语文的学习方法。
教学过程
一、复习。
冰花是什么样子的？指名回答，二名。表扬：看来上节课大家学得很认真。今天，我们想不想再去小童家看看冰花。哪句话更细致地写出了冰花的样子。
二、学习课文第二段。
1、自由轻声地自读课文。
2、指名回答3~5名说到完整为止。说完整后齐读。
3、现场采访：你们觉得冰花怎样？指导感情朗读。
4、指导感情朗读，谁能美美地读一读：3~4名。
5、男女生比赛读，表扬：女生读得很美，男生读得也很棒，老师也想读一读，你们给不给老师这个机会？
6、师读，生评价。谢谢大家的夸奖，老师接受大家的建议。你们猜猜老师怎么会读得这么美吗？告诉你们一个秘密：老师既读又想：冰花像宽大的树叶，像柔嫩的小草，像丰满的牡丹。
7、老师的优点你们一定都学到了：齐读，相信集体的力量一定比我大。
8、这么美的冰花，昨天傍晚还没有，今天早上有了，小童真幸运，能看到这么美的冰花。你们想不想看？老师帮你们实现这个愿望，现在请听我指挥：闭上眼睛，趴在桌上，集中注意听音乐。
9、播放录音、生想象：天亮了，请大家揉揉眼睛，伸个懒腰，睁开眼睛。瞧，看到了什么？我就是你们的妈妈，你们会惊奇地喊：妈妈，你瞧。
10、出示板书。指图说
11、冰花像宽大的树叶，像柔嫩的小草，像丰满的牡丹。
12、指导读如：啊！真漂亮。
13、小组合作完成冰花图。要求：可以自己画，也可以几个人商量着画，两个学生上黑板画。
14、每组讲画的是什么，采访黑板上的小朋友。
15、每个小朋友的想象力都开花了，画了有千姿百态、五颜六色的冰花。这也不奇怪，冰花是在不同光线的折射下，会发出不同的光
16、接下来，我们来看看摄影师拍下的冰花。
17、师配乐，作解说。
18、有什么想说的，有什么想做的？
19、指名回答。
20、课文中的小童和我们一样，爱动脑，会思考。第三段中哪句话告诉我们冰花是从哪儿来的？
三、学习第三段。
1、自渎思考，画下有关句子，不动笔墨不读书。
2、指名回答，齐读。
3、老师告诉大家：冰花形成的原因。大屏幕出示。
4、生读。
5、师读。
6、读两句话，比较，哪句话更喜欢哪句话？
7、我们平时讲话时，也可以把话讲得有意思点。
8、屏幕出示：下雪了，树木、房屋，都盖着厚厚的白雪，怎样把话说得更有意思。
9、小组讨论。
10、指名回答。
四、总结课文。
我的家乡在遥远的北方，每到冬天，就能看到千姿百态的冰花，你们想看吗？那就带着你们前往。再读课文，齐读课文，想象冰花的美丽。
五、作业：
问：冰花只开在小童家的玻璃窗上吗？生回答后，师述：当你看到冰花时，你相干些什么？师述：让冰花永远开在小朋友的心里。
月度课件精选 《秋天图画》教案范本
学习数年，我们读过很多范文，优秀的范文可以让我们积累相关的知识，通过阅读范文我们可以学会如何去记录重要的事情。多阅读范文还能帮助我们加深阅读写作的认识，那么，优秀范文的优秀模板有哪些呢？考虑到您的需要，76范文网(fw76.com)小编特地编辑了“月度课件精选 《秋天图画》教案范本”，仅供参考，大家一起来看看吧。
一、设计理念
1、二年级的学生，有了一定的识字能力，所以本课第一课时设计的学习生字这一环节，让学生自学为主，在自学的基础上进行交流，发挥优生的积极性，也让学习发展慢的学生有一个认识、巩固的过程。
2、教学设计中重视了以读为主，读中感悟，读中理解语言文字的教学思想。而且始终重视学生在学习中的主体地位，自己能学会的生字自己学，自己喜欢的句子选着读。
3、设计也注重学生的课外知识积累和动手能力的提高。而且把课内与课外的学习联系起来，使课外的学习纳入教学管理的轨道，而不放纵自流。
二、学习目标
1、会认8个生字，会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。体会对秋天的景象和勤劳的.人们的喜爱、赞美之情。
3、喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表达秋天。
三、学习重难点
1、重点：学会生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、难点：将自己对秋天的喜爱之情通过朗读体现出来。
四、学习准备
1、课文插图的课件制作，包括字、词及句子练习。
2、生字卡片。
五、学习时间：两课时
六、学习流程
第一课时
一、看图揭题
1、引入谈话。小朋友，虽然天气还很热，但秋天却已经来到我们身边。秋天，那可是个美好的季节，景色宜人、五谷丰登、瓜果飘香。今天，让我们一起去郊游，观赏一番秋天的美景，好吗？
（出示课文插图制作的课件）
2、看图说话。谁，怎么样了？告诉我们什么？（可以模仿二册课文中的《四季》来说话，运用已有的知识积累。）
3、引出课题。是呀，秋天，田野上，金黄的稻子笑弯了腰，火红的高粱昂起了头；果园里，苹果绽开了笑脸，梨头压弯了树枝；天空中，大雁排着整齐的队伍飞向南方。这不是一幅美丽的图画吗？（板书课题：秋天的图画。）
4、读课题。认一认生字：图
二、初读课文，学习生字
1、自由读课文。要求读准字音，不认识的字请课文后面的红苹果帮忙。指名读一读，大家评一评。
2、合作学生字。课文中的8个生字请你分这样几步学习：
（1）看清音节读准音。
（2）去掉音节记住形。（想办法用最简单的方法记住它。）
（3）找个朋友组组词。（能多组几个的就更好。）
（以上三步，可以考虑同桌或小组互动。）
（4）生字学习反馈。
第一步：读准生字的音。刚才我们又认识了8个汉字朋友，你都能把它们认出来吗？（指名看卡片读生字。）它们都是我们的好朋友，让我们再来做一个交朋友的游戏吧。（做一做上节课学的“交朋友”的游戏，让学生在愉悦的气氛中和生字交上朋友。）
第二步：记住生字的形。你是用什么方法记住它们的。加一加：图、梨、笼、浪、燃、劳。粱和勤比较特殊，让学生多读一读，可以强化记忆。
第三步：给生字找朋友，在扩词练习中理解意思。
第四步：把生字放回课文，再读课文，把课文读得更通顺。
三、作业练习
1、书写练习：（1）描一描课后的8个生字，边描边想：这个字在田字格中的位置怎么摆。
（2）老师范写。那几个字你认为写的时候有困难，想让老师指导一下。老师选几个辅导书写。
（3）学生练习写字，老师巡回指导。
2、朗读练习：写完字，请你用自己最喜欢的方式，读读课文。
四、课外延伸
从古到今，有多少作家、诗人为赞美美丽的秋天写下了诗歌，请你去收集一首，读好它，明天朗诵给大家听。看谁是我们班的朗诵高手。
第二课时
一、复习巩固
1、上节课我们认识的生字朋友，你记住了吗？指名检查学生认识记忆生字的情况。
2、读读下列词语，想想它的意思，并填空
（ ）图画 （ ）梨树 （ ）灯笼
（ ）波浪 （ ）高粱
（ ）燃烧 （ ）勤劳
二、美读课文 读中感悟
1、用自己喜欢的方式读课文。（大声朗读、同桌互读、表演读。）
2、找出自己最喜欢或认为最美的句子，多读几遍。
3、朗读句子，通过师生欣赏、评议、感悟秋天的美丽。
“梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。”这是一个重点句，要进行朗读与语言文字的训练。
（1）你为什么喜欢读这句话？
（2）是呀，它把秋天的景物描写得非常美丽，这句话中那些词语很美呢？（课件出现：黑白色的秋天的图画）你觉得美吗？
（3）“金黄、红红、金色、燃烧的火把”写不但出了秋天的主色调，而且相同的颜色，能用不同的词语表示，使句子更加优美。
4、秋天真美呀，谁使秋天变得这么美丽？为什么说是“勤劳的人们”使秋天变地像一幅画？有感情地读第四句话，读中感悟劳动创造了美。
三、注意积累 练习朗读
1、这么美的课文，想把它记在心里吗？请你用自己最喜欢的方式来记。（背下来、表演表演、和小伙伴合作对背表演）
2、指名背诵或表演。
四、各展所长 赞美秋天
1、启发谈话：小朋友，你眼中的秋天美吗？你喜欢它吗？勤劳的人们用双手画出了秋天的图画，让我们也用不同的方式来赞美秋天好吗？
2、自由组合，赞美秋天
画画组——画秋天
写作组——写秋天
表演组——演秋天
唱歌组——唱秋天
朗诵组——诵秋天（就是朗诵课外收集的诗歌）
五、作业
1、同桌互背课文。
2、到校园里捡几片落叶，想想可以做什么，就做一件作品。（课后开一个秋叶作品展览会。）
[教案系列] 复习教案一篇
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教学目标（含重点、难点）
1．通过复习使学生进一步理解“求一个数的百分之几是多少”和已知一个数的几分之几是多少，求这个数的应用题的数量关系，能正确熟练地进行解答。
2．能正确熟练地解答有关税款、税后利息等实际应用问题。
重点：理解“求一个数的百分之几是多少”和“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题。
难点：利用百分数的意义灵活的解决生活中的实际问题。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：
内容与环节预设个人二度备课课后反思
一、基本练习（只列式不计算）
（1）10万元的5%是多少？（2）一个数的80%是100，求这个数。
（3）500减少20%后是多少？（4）1000元增加2%后是多少？
（5）100比某数多10%，求某数？
内容与环节预设个人二度备课课后反思
二、知识梳理
1．某校男生人数比女生少10%。
①谁是单位“1”。
②男生人数是女生人数的'百分之几？
③已知女生有500人，求男生有多少人？
④已知男生有450人，求女生有多少人？
2．把③、④两题进行比较，然后小结。
3．105页第1题，课本105页第4题，。
二、税款的计算方法，利息的计算公式。
1．复习税款的计算方法。
2．复习利息的计算公式：利息=本金×利率×时间（定期整存整取通常还要叫20%的利息税，因此所得利息只有80%）
3．什么利息不纳税？利息与税后利息有什么不一样？
三、巩固与深化练习
1．课本104页的第4题。
2．课本105页的第6题。
四、小结：这节课你有什么收获？
教后整体反思
月度教案精选 猫教案范文
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【活动目标】熟悉歌曲的旋律与内容尝试跟着音乐的快慢节奏表现小老鼠有趣的动作，体验音乐活动的快乐。
【活动准备】PPT
【教学课时】第一课时
【设计思路】
近阶段，班级在进行《可爱的小动物》的主题活动，幼儿对动物很感兴趣，我们也经常给幼儿看动物的碟片或者图片等，《猫和老鼠》是幼儿最喜欢看的动画，对于老鼠的机灵和猫的习性也很熟悉，其动作特征也容易模仿介于幼儿已经对老鼠和猫有一定的动作表现能力，我尝试将《猫和老鼠》的故事通过音乐游戏来展现。《猫捉老鼠》这首歌曲的内容有情景性和故事性，歌词浅显易懂，曲调生动活泼，极符合小班幼儿的认知特点和年龄特点，在游戏中模仿猫和老鼠的动作，在听辨音乐信号中大胆的进行体验让幼儿在情景中体验、情景中学习、情景中游戏。第一环节创设了游戏情境，并创造性的模仿小老鼠的动作激发幼儿对活动兴趣。第二大环节通过熟悉歌曲旋律，借用歌曲中老鼠的形象动作，尝试跟着音乐的快慢节奏表现小老鼠有趣的动作。第三部分通过游戏让幼儿体验音乐活动的快乐。
【活动过程】
一、情境导入，激发兴趣
看，谁来了？天黑了，丁丁要去城堡里玩，出门的时候要注意什么呀？
那怎样才能不被猫发现？小结：所以小老鼠们出门的时候要……（小心）。把耳朵都竖起来，眼睛都瞪大了。（播放有停顿的音乐，当音乐停止带领幼儿看看有没有猫）
【设计意图】：创设游戏情境，激发幼儿对活动的兴趣二、熟悉歌曲旋律，模仿小老鼠的动作（一）老鼠找吃的
1、完整三段无歌词音乐，感受歌曲旋律
在城堡里小老鼠丁丁发生了一件有趣的事情，我们一起来听听。
听了这个音乐你觉得小老鼠丁丁在干什么啊？2、分段欣赏，播放动画小老鼠丁丁做了哪些事情啊？
跑来跑去小老鼠跑来跑去做什么？
那他是怎么跑的？
鼠宝宝们，我们一起跟着音乐出发吧。帮助小老鼠找吃的东西。（动作，小老鼠的形象、找东西四处寻找）
吃米
听，什么声音？是谁在说肚子饿了啊？我们来看看小老鼠有没有找到吃的东西。小老鼠是怎么吃东西的？
睡觉
小老鼠们都吃饱了吗？让我来摸摸，你们的肚子都吃的大大的，丁丁也吃的很饱了，听他在干什么了？
（二）猫来了
1、大猫来了
小老鼠们都睡觉了，“喵”听见了吗，是谁的声音啊？你听了这个音乐觉得猫是怎么走进来的？
为什么猫要轻轻地走过来？
我们小老鼠也很聪明的，他没有真正的睡着，他发现猫来了他会……
2、幼儿尝试（老师做猫，幼儿做老鼠）现在我们一起来试试吧，小老鼠们都睡好咯（教师扮猫，幼儿假睡当听到要抓老鼠的时候幼儿躲起来）小老鼠们真聪明，这次我也放心啦，你们肯定不会被猫抓走的。
【设计意图】：通过熟悉歌曲旋律，分段欣赏，借用歌曲中老鼠的形象，表现老鼠可爱有趣的动作。
三、游戏“猫捉老鼠”
小老鼠们我们出去找食物去啦，这次去的时候要注意猫啊，听到是猫来的时候立刻躲起来。
【设计意图】：通过游戏情境让幼儿进一步感知，体验音乐活动的快乐