一年级家长代表发言稿

一年级家长代表发言稿

恭敬的老师，友爱的1（3）班的家长朋友们，你们好！

我是xx的妈妈何xx，又一次站在了这个地方，我内心很忐忑，在座各位优秀的家长基本上我学习的模范。事实上今天我算是想大伙儿分享一下我和孩子的相处和交流的心得。

我在医院上班，前一段时刻我的同事在急诊收治了一具18岁的女孩子，喝了致死量的农药，家属放弃治疗，直接回家了，三天后孩子就去世了。那个孩子因为中考失败患了抑郁症，4年来从未离开家门一步，别与外界交流，多次自杀。这件事给我和我的同事们很大的触动，都深深感触孩子心理健康的重要性。依照世界心理卫生协会所提出的心理健康标准，并结合小学生心理健康进展的特点，把小学生的心理健康标准确定为6个方面，即智力进展水平、情绪稳定性、学习适用性、自我认识的客观化程度、社会习惯性、行为适应。我也对比这6方面评估了我的孩子，寻常我并别是特别关注孩子的成绩，我从来没有因为孩子的成绩批判和责骂她，倒是经常因为她别仔细写作业骂过她甚至打过，因此孩子常说尽管别喜欢考试但是从别担心考得不行的压力。

记得有一天我送孩子上学，临出门的时候她嘀咕了一句：\"今天又有体育课了，我最讨厌上体育课了\我当时内心一惊，就咨询了一句：\"什么原因呢\"?孩子说：\"体育课老师都让我自由活动，没有人跟我玩，我好无聊\我又咨询：\"什么原因没有人跟你玩呢？\"她说：\"因为她们都有的自己的伙伴了，然后她们人够了，就别带我玩了\"!看着孩子委屈的表情，我也很着急，上学的路上我就开导她：\"你能够主动跟她们说你也想玩那个游戏呀，要学会主动去和别人交朋友，她们应该也会欢迎你加入的，因为你说想玩就表明她们的游戏故意思，而且游戏应该是人越多越好玩的\"!那几天我每天回家就装作若无其事的咨询：\"今天体育课开心吗，都玩了什么游戏呀\"?开始孩子仍然兴致别高，我就向来鼓舞她，过了几天我

发觉开始有变化了，孩子回来会告诉我今天她和陈一睿、江思宇玩了天黑请闭眼，而且卓恩俊也想加入，她们也接受了，有一次肖芷彤还跟她一起观看操场上的风景，还在本子上写了一段话，如今她们在体育课上会玩瞎子摸人、红绿灯、写王字，甚至差不多约好下节课的游戏了，体育课差不多成了欢乐的期待！

前一段时刻单位在抓PDCA也算是持续质量改进的强化治理，在家和孩子谈天的时候，我条件反射的咨询了一句：\"陈淇奥，我们如今进行一下自我总结吧，你总结一下的自己目前存在的咨询题，近期哪些方面能再进步一点啊？\"结果孩子很仔细的说：\"我上课发言别积极，写作业别够仔细，喜欢买东西\我继续咨询\"什么原因上课别爱举手回答咨询题呢，假如你是老师，小朋友们都别举手，那老师确信以为大伙儿都没听知道，再说，疑惑也是能够举手提咨询的对吧\"?她点了点头，而且表示这些咨询题她应该会改正的，因此再遇到她想买东西，写作业别仔细的时候，我就会提醒她说别忘了你自己说过的话哦，大人孩子都要说话算话哦，她也只能乖乖的点点头了！我想让她从小知道\"言而有信\"是做人最基本的诚信！

我寻常跟孩子交流喜欢用角色互换和情景模拟的方式，比如我有时会说今天我别想做妈妈了，我想当宝宝，你照应我吧，她会给我铺被子，倒水，念故事，也会搞笑的说一句哪有这么大的宝宝啊！正如那句话在孩子面前我们也要适当的学会示弱。那天在家复述\"防溺水宣传片的时候\孩子说的津津有趣，我就提议我们模拟一下，先是她掉水里，我去救她，救起来我还对她进行了心肺复苏的急救，然后让她重复一遍，欢声笑语中印象更加深刻了！

以后的社会拼的别仅仅是成绩，还有心态和人际交往等等，不少人甚至觉得情商的重要性高于智商，而我觉得智商是天生的，而情商是能够培养的，我们都希翼孩子未来能更好的习惯社会的各种压力，面对挫折能够勇敢。而我会经常蹲下来，站在孩子的高度，走

进孩子的内心，陪伴她一起健康欢乐成长。

感谢大伙儿。

“[学校计划]下学期英语教研组计划”学校工作计划

别详一、指导思想：

在教务处的领导下，团结奋斗，协调好各备课组间的关系。仔细学习新的教学大纲，巩固进展爱校爱生、教书育人，富有进取精神、乐观积极向上的融洽的教研新风貌，在上届中招取得良好成绩的基础上，为把我组的教研水平提高到一具新的台阶而努力奋斗。

二、奋斗目标：

1、开展学习新大纲的活动，稳步扎实地抓好素养教育；

2、加强教研治理，为把我组全体教师的教学水平提高一具新层面而奋斗；

3、协调处理好学科关系，在各备课内积极加强集体备课活动，在教学过程中要求各备课组按照\"五个一\"要求，做好教研工作，即\"统一集体备课，统一内容，统一进度，统一作业，统一测试\"。

4、配合各备课组，搞好第二课堂活动，把创新教育理念灌输到教书育人的过程中。

三、具体措施：

1、期初及期中后召集全组教师会议，布置教研活动安排及进行新大纲学习；

2、降实各备课组教学进度表及教学打算；

3、有的放矢地开展第二课堂活动

初一年组织学生单词竞赛；

初二年组织学生进行能力比赛；

初三年组织学生进听力比赛；

其中初一年有条件的话多教唱英文歌曲，培养学生学习英语的兴趣，含介绍英美文化背景常识。

4、各备课组降实好课外辅导打算，给学有余力的部分学生制造条件，积极备战英语\"奥赛\"。

5、要求各科任教师，积极主动及时地反馈教情学情，并提出整改意见，指出努力方向；

6、针对别同年段学生的别同表现，注意做好学生的思想教育工作，寓思想教育于教学工作中；

7、降实本学期教研听评课工作安排。