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2019-2020年专题16 第六单元知识梳理八年级下册语文考卷(部编版)[带解析]

2020-05-05 来源:哗拓教育
题海无涯·备战中考

部编八年级语文下册 第六单元知识梳理

班级 姓名 完成情况

21.《庄子》二则

鲲(kūn) 抟扶摇(tuán fú yáo) 濠梁(háo liáng) 鲦鱼(tiáo yú) 22. 《礼记》二则

兑命(yuè mìng) 学学半(xiào xué bàn) 选贤与能(xuǎn xián jǔ néng) 讲信修睦(jiǎng xìn xiū mù) 矜寡孤独(guān guǎ gū dú) 职分(zhí fèn) 23. 马说

祗(zhǐ) 骈死(pián sǐ) 槽枥(cáo lì) 食(sì通“饲”shí粮食,食物) 外见(wài xiàn通“现”) 24.唐诗三首

三(sān)重(chóng)茅(máo) 挂(guà)罥(juàn) 长(cháng) 沉(chén)塘(táng)坳(ào) 布(bù)衾(qīn) 丧(sāng)乱(luàn) 何(hé)由(yóu)彻(chè) 突(tū)兀(wù) 薪(xīn) 翩(piān)翩(piān) 敕(chì) 叱(chì)

扶摇直上:形容地位、名声、价值等迅速往上升,比喻仕途得意。 鹏程万里:相传鹏鸟能飞万里路程。比喻前程远大。 濠梁之上:指别有会心,自得其乐的境地。 教学相长:教与学是互相推动、互相促进的。 鳏寡孤独:泛指没有或丧失劳动能力而无依无靠的人。 夜不闭户:夜晚睡觉不用关门,形容社会治安情况良好。

天下为公:原意是天下是公众的,天子之位,传贤而不传子,后成为一种美好社会的政治理想。 老有所终:年老者能有个合适的归宿。

物尽其用:各种东西凡有可用之处,都要尽量利用。指充分利用资源,一点不浪费。

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《北冥有鱼》从体大、背大、翼大以及活动范围大(长度:从北海到南海;高度:九万里)四个方面极写鲲鹏形象磅礴壮观。用夸张的手法描述鲲鹏,“不知其几千里也”言其形,“若垂天之云”言其翼,“北冥”“南冥”“九万里”言其活动天地,极言鲲鹏形体之大、变化之神奇、飞腾时气势之壮观,一开头就向我们展示了一幅雄奇壮丽的画卷。

《庄子与惠子游于濠梁之上》轻松闲适,诗意盎然。一力辩,一巧辩;一求真,一尚美;一拘泥,一超然;让人读后会心一笑而沉思良久。本文讲述两位辩论高手,同游于濠水的一座桥梁之上,俯看鲦鱼自由自在地游来游去,因而引起联想,展开了一场人能否知鱼之乐的辩论。其题虽小,其旨甚大。除了第一句用叙述语言做故事背景交代外,通篇采用对话形式。用以子之矛攻子之盾的方法,顶真式地把这场辩论引向深入。庄周肯定自己能知道鱼之乐,惠施则否定了庄周的说法。且不说这场辩论谁是谁非,光是两人在辩论中反映出来的敏捷思路和睿智的交谈,就令人拍案叫绝,给人一种怡情益智的享受。

《虽有嘉肴》一文运用类比的手法引出要阐明的观点,指出教和学是互相促进、相辅相成的,即“教学相长”,告诉了我们实践出真知的道理以及工作学习中实践的重要性,文章表示出“教”和“学”是息息相关的。

《大道之行也》大约是战国末年或秦汉之际儒家学者托名孔子答问的著作。此人认为在大道施行的时候,一定能形成一个“天下为公,选贤与能,讲信修睦”的“大同”社会。尽管在当时的战乱时期下那个愿望是不可能实现的,但那是儒家学者在乱世中的一个美好愿景。

《马说》以良马喻英雄,谓英雄豪杰只有遇到伯乐,才可发挥才干,否则很可能遭埋没,极写知遇之难。寓意委曲深致,文气矫健挺拔,有尺幅千里之势。

《茅屋为秋风所破歌》是唐代伟大诗人杜甫旅居四川成都草堂期间创作的一首歌行体古诗。此诗叙述作者的茅屋被秋风所破以致全家遭雨淋的痛苦经历,抒发了自己内心的感慨,体现了诗人忧国忧民的崇高思想境界,是杜诗中的典范之作。

《卖炭翁》是唐代诗人白居易创作的《新乐府》组诗中的一篇。此诗以个别事例来表现普遍状况,描写了一个烧木炭的老人谋生的困苦。通过卖炭翁的遭遇,深刻地揭露了“宫市”的腐败本质,对统治者掠夺人民的罪行给予了有力的鞭挞与抨击,讽刺了当时腐败的社会现实,表达了作者对下层劳动人民的深切同情,有很强的社会典型意义。全诗描写具体生动,历历如绘,结尾戛然而止,含蓄有力,在事物细节的选择上和人物心理的刻画上有独到之处。

《石壕吏》是唐代伟大诗人杜甫著名的“三吏三别”之一。这首五言古诗通过作者亲眼所见的石壕吏

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乘夜捉人的故事,揭露封建统治者的残暴,反映了唐代“安史之乱”引起的战争给广大人民带来的深重灾难,表达了诗人对劳动人民的深切同情。

21.《<庄子>二则》选择《庄子集释》,庄子,名周,宋国蒙人,战国时期哲学家,道家学派的代表人物。《庄子》一书是庄子及其后学的著作,现存33篇,包括内篇7篇,外篇15篇,杂篇11篇。《<庄子>二则》中《北冥有鱼》运用寓言故事说理,想象雄奇瑰丽,说明任何事物的存在都是依附于一定的条件,它们的活动都是有所凭借。《庄子与惠子游于濠梁之上》表现了两人可以相与游玩、辩论的朋友关系;此文中用鱼儿的快乐折射出庄子内心的愉快,高兴,正因庄子心胸豁达,对于一切事物都抱以欣赏的态度,才会有超然物外的乐趣。

这则故事应该是要告诉我们,要用欣赏的眼光去看待事物,不要过分拘泥于现实,才会有物外之趣。 22.《<礼记>二则》选自《礼记正义》,《礼记》,战国至秦汉间儒家论著的汇编,相传是西汉经学家戴圣编纂的。《<礼记>二则》中《虽有嘉肴》运用“类比”的方法,论述了“教学相长”的道理,《大道之行也》则运用了“对偶”的手法,阐明了儒家思想中“大同”社会的基本特征,表达了“天下为公”的愿望;

23.《马说》选自《韩昌黎文集校注》,这是作者《杂说》四篇中的第四篇,作者韩愈,字退之,河阳人,世称“韩昌黎”,唐代文学家、思想家、教育家。韩愈的议论文《马说》,运用了“托物言志”的写法,以良马喻人才,认为英雄只有遇到伯乐,才可以发挥才干;

24.《唐诗三首》中《茅屋为秋风所破歌》选自《杜诗详注》,作者杜甫,字子美,自号少陵野老,唐代伟大的现实主义诗人,与李白合称“李杜”。 被后人称为“诗圣”,他的诗被称为“诗史”。杜甫的古诗《茅屋为秋风所破歌》这首诗通过描写个人生活的不幸遭遇和思想上的痛苦,并推己及人,表现了诗人关心民生疾苦的宽广胸襟和济世情怀。抒发了诗人对人民苦难的深切同情和对美好幸福生活的向往之情。

《卖炭翁》选自《白居易集》,作者白居易,字乐天,号香山居士,是唐代伟大的现实主义诗人,与刘禹锡并称“刘白”。白居易的叙事诗《卖炭翁》揭示了唐代卖炭翁的悲惨生活现实,表达了作者对下层劳动人民深切同情的思想感情。

《石壕吏》选自《杜诗详注》,作者是 唐朝诗人 杜甫 。他是一位伟大的现实主义诗人。他生活在唐朝由盛转衰的历史时期,其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦,被誉为“诗史 ”。其人忧国忧民,人格高尚,诗艺精湛,被奉为“诗圣”。其代表作有“三吏”指的是:《石壕吏》、《新安吏》、《潼关吏 》\"三别\":《新婚别 》、《垂老别 》、《无家别 》。

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积累·运用(30分) 1、古诗默写(15分)

(1)________________,________________!风雨不动安如山。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》) (2)白居易《卖炭翁》中表明卖炭翁复杂心理的诗句是:________________,________________。 (3)韩愈《马说》中对“食马者”的无知发出强烈谴责的语句是:_____________,____________? (4) ,去以六月息者也。(《庄子》)

(5) ,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。(《马说》) (6)《茅屋为秋风所破歌》中以饱蘸浓墨的大笔渲染出暗淡愁惨氛围的诗句是“ , ”。

(7)《卖炭翁》中描写出卖炭翁饱经风霜、孤苦伶仃的劳动者形象的诗句是“ , ”。

(8)《大道之行也》中体现人才得到重用,社会成员间和睦相处的句子是“ , ”。

(9)挥手自兹去,______________________。(李白《送友人》) 2.下列各项中,两个句子中不全含通假字的一项是( )(3分)

A.北冥有鱼 盗窃乱贼而不作 B.选贤与能 食马者不知其能千里而食也 C.才美不外见

《兑命》曰“学学半”

矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养

D.系向牛头充炭直

3.下列句中加着重号词语古今意思相同的一项是( )(3分)

A.男有分,女有归 B.大道之行也 ...C.盗窃乱贼而不作 D.虽有嘉肴 ....

4.下列各组句子中,加着重号词语意思或用法相同的一项是( )(3分)

A.其名为鲲 武陵人捕鱼为业 B.才美不外见 见渔人 ....C.安知鱼之乐 安求其能千里也 D.不知其旨也 其真无马邪 ....

5.朱熹曾对礼仪作过这样的阐述:“诗书不可不读,礼仪不可不知。”请阅读下面的材料,写出你的探究结果。

在一次世界奥林匹克数学竞赛中,中国选手荣获16金中的10金。在交换礼物时,外国小朋友送上自己精心准备的礼物,而中国选手因没准备,只好回赠人民币。(6分)

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答案:

1、(1)安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 (2)可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 (3)且欲与常马等不可得 安求其能千里也 (4)抟扶摇而上者九万里 (5)策之不以其道

(6)俄顷风定云墨色 秋天漠漠向昏黑 (7)满面尘灰烟火色 两鬓苍苍十指黑 (8)选贤与能 讲信修睦 (9)萧萧班马鸣

2. C(解析:A.“冥”同“溟”;B.“与”同“举”;D.第一个“学”同“敩”。)

3. D(解析:A.古义:女子出嫁。今义:返回;B.古义:儒家推崇的上古时代的政治制度。今义:宽阔的道路;C.古义:造反害人的事。今义:偷东西的人;D.古今意思都是美味的食物。)

4. C(解析:A.叫作作为;B.同“现”看见;C.哪里,怎么;D.代词,它的表示加强诘问语气。) 5. [示例一]中国选手虽然获得大多数金牌,但却在礼仪上输给外国小朋友。

[示例二]中国选手只注重比赛成绩,却忽视了礼仪。[示例三]中国选手既要学好文化知识,更要补上礼仪一课。

[示例四]外国小朋友不论比赛输赢,都会向竞争对手赠送精心准备的礼物,以表达自己的善意和尊敬。 [示例五]外国选手除了在乎比赛成绩,还看重人与人的交往。而中国选手只在乎比赛成绩。

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