一、 单项选择题（本大题共 29 小题 ， 每小题 2 分 ， 共58分）在每小题列出 的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用 2B 铅笔把答题纸上对应
题目的答案字母按要求涂黑 。错选、多选或未选均无分。
1、D 违背了教育的 生态性
2、B 片面理解了儿童发展的整体性
3、C任务关注阶段
4、C 老师喜欢举手发言的孩子
5、C13 4
6、C 经过监护人申请可以依法公开审理
7、D 支持监督张老师正当履行职务
8、C决定同外国缔结的条约和重要协定的批准和废除
9、D 德育
10、D强强的监护人
11、B 建立以品德和能力为导向，以岗位需求为目标的人才使用机制
12、B 奖金归小朋友
13、A 圣贤施教，各因其材
14、B不采纳建议，因为有损幼儿身心健康
15、D 教育权益的精神性
二、材料分析题（本大题共 3 小题，每小题 14 分，共 42 分）
30、教育观
答：该老师的教育行为是正确(错误)的，符合(不符合)素质教育背景下的教育观。
(1)素质教育是面向全体学生的教育。面向全体学生的教育要求教师要平等对待每一个孩子。材料中xx老师(结合材料)体现(违背)了这一点。
(2)素质教育是促进学生(幼儿)全面发展的教育。幼儿的全面发展教育是促进幼儿德智体美等方面的全面发展的教育。材料中xx老师(结合材料)体现(违背)了这一点。
(3)素质教育是促进学生个性发展的教育。素质教育观要求教师要针对每个幼儿不同的特点采用不同的教育方法，做到因材施教。材料中xx老师(结合材料)体现(违背)了这一点。以拉美创车装油和定账能力为看与的教育丰F教六上李庄教育观要求教师要在活动中多以一些新的想法开展教学活动，另外鼓励幼儿积极参与，动手操作。材料中xx老师(结合材料)体现(违背)了这一点。综上所述，材料中该老师的做法践行(违背)了素质教育的具体要求，值得(不值得)我们提倡和学习。
31、教师职业道德
答：材料中xx老师的教育行为是正确(错误)的，符合教师职业道德的相关要求。
(1)xx老师的行为体现(违背)了爱国守法。爱国守法，要求教师要遵守法律法规，依法履行教师职责权利。材料中xx老师(结合材料)体现(违背)了这一点。
(2)xx老师的行为体现(违背)了爱岗敬业。爱岗敬业要求教师要对工作高度负责,认真辅导学生,不得敷衍塞责。材料中xx老师(结合材料)体现(违背)了这一点。
(3)xx老师的行为体现(违背)了关爱学生。关爱学生要求教师要关心爱护全体学生，不讽刺挖苦，体罚学生。材料中，xx老师(结合材料)体现(违背)了这一点。
(4)xx老师的行为体现(违背)了教书育人。教书育人要求教师要遵循教育规律，实施素质教育。做到循循善诱、诲人不倦、因材施教，从而促进幼儿的全面发展。材料中xx老师(结合材料)体现(违背)了这一点。
(5)xx老师的行为体现(违背)了为人师表。为人师表要求教师要注意自己的言行举止，尊重家长，不能利用自己的职务之便谋取私利。材料中xx老师(结合材料)体现(违背)了这一点。
(6)xx老师的行为体现(违背)了终身学习。终身学习要求教师树立活到老学到老的观念，不断更新自己的知识结构，创新教学教法。材料中，xx老师(结合材料)体现(违背)了这一点。
综上所述，xx老师的行为体现了爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习的教师职业道德规范，值得我们学习。
三、写作题（本大题 1 小题 ， 50 分）
第一段：大境界不计较得失，不要斤斤计较，不取决一日长短不计较得失 不计较眼前的得失 才会得到教益，才会得到希望。
第二段：黎明早起，洒扫庭院，小乐趣也有不同的快乐。
解析：
第一段强调了“不计较眼前的得失，才能获得真正的成长与希望”，这一理念可以与教育中的长期目标相结合。教育不仅仅是追求短期的成绩，而是培养学生在成长过程中具备宽广的心态，不为一时的得失焦虑，才能在学习中收获真正的智慧与成长。
第二段则体现了日常生活中的小乐趣，这可以引申为在教育过程中，除了追求学术成就，还要引导孩子们发现生活和学习中的小确幸。教育不仅要教会孩子知识，还应培养他们从日常点滴中发现乐趣，学会享受过程，而不是一味追求结果。
延伸到教育中：
①培养长远眼光：教育应帮助孩子们树立远大的目标，不局限于眼前的成绩与利益，而是在学习过程中不断积累，保持对未来的希望与追求。
②享受学习、发现快乐：教育不仅仅是完成任务，更是帮助孩子们发现和享受学习中的乐趣，培养他们热爱学习、热爱生活的态度。通过鼓励他们参与日常生活中的简单活动，也能激发他们对周围世界的好奇与兴趣。