教具造句

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

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1、在南开区第十九幼儿园，先后察看了改扩建的食堂、幼儿活动室、亲子活动室、教具室等。

2、在教室，教师可以拥有其他电化教具。

3、直观教具帮助阐明你的观点。

4、多感官教具的效果通常较好，计算机多媒体教具对盲生只是听觉教具，并不适应盲童缺乏事物客观表象的特点。

5、老师还可以利用网络、图片、多媒体课件等直观教具，让学生可以直观地感受。

6、印顺的理性佛教观开辟了佛法理解的新维度，对于现代佛教具有不容忽视的诠释学革新意义。

7、但古德爱勒没有因这些毁掉的作品而灰心，他细心地检查那些碎片，并且最终认定玻璃花正是他想要的植物教学教具。

8、此外，有人爆料，陈清景议员拥有大德国中教具室钥匙，陈清景今天当场否认，对此传闻，市长胡志强相当震惊，指示全面调查是否有其他教室遭私用。

9、由于犹太教、基督教和伊斯兰教具有一神论的共性和教义上的延续性，耶路撒冷成为三大一神教共同的圣地。

10、确定哪些材料或直观教具，你可能需要，并确保这些都是合乎规定。

11、在每节课开始前，帮助外籍培训师准备课本、教具、印刷教材，设备和补充材料等。

12、她用直观教具教简学习知识。

13、大量符合各种感知觉特点的教具是盲校直观教学实践的基础。

14、没有教具，她就找来泡桐木板，请郭兰的爸爸刨平后，自己用橡皮筋固定成格子，再用图钉钉成盲符，自制盲字板让郭兰摸，还编了顺口溜，教郭兰记盲符。

15、在历史教学中，增强直观性，主要体现在教师的语言直观和使用直观教具两个方面。

16、教育成就展览馆布置得十分成功，教具的安排使人看了一目了然。

17、中学地理教学挂图是中学地理教学过程中一个必不少的直观教具。

18、三等分角器是属于教学用的教具。

19、在多媒体教学理念出现之前，实物教具起了非常重要的作用。

20、汪开宽便从微薄的工资中挤出钱添置桌子板凳教具，每天从家里烧好开水带给学生喝，自费买上蜡烛以备停电时用……

21、使用蒙台梭利的教具，他们会变得太玩具取向。其中有些是如此的昂贵。可以有一些用于教育的玩具，但是不要太多。

22、这一做法不仅让同学们很快明白了什么是“斜高”，王国顺也开始意识到教具演示比语言讲解效果更好。

23、要创造性地使用教具，激发学生的学习兴趣。

24、其主要优点是“寓教于帽”，既可以日常穿戴，也可用于表演，还可作为教具，使幼儿在日常生活中学习百科知识，提前开发幼儿的聪明智慧。

25、演讲前最后几天，我有了一个好主意，准备去当地动物保护协会分会借一只小狗，作直观教具用。

26、教师应使用教具以及各种材料，以帮助幼儿理解。

27、蒋敏的丈夫在乡镇教书，离家远，平时也是“居无定所”，学校的教具室、广播站，他都住过，有时一学期要“挪窝”几次。

28、院中至今保留的三口大灶，便是当时用来传授厨艺的“教具”，而裁衣服、纳鞋底这样的针线课，也不可少。

29、小学教师使用大量的视觉教具。

30、主营产品：动漫、影视主题玩具；体育、游戏类玩具；婴幼儿教具；婴幼儿教具；婴儿玩具；玩具设计加工。

31、我们英语老师上课经常用直观教具。

32、在教具室，霍莉一家还看到了当年林则博士从加拿大带来的脚踏式牙钻。

33、这套教具特别针对课堂演示，具有简便易用的特点。

34、可指出选区位置的直观教具可能会有用，虽然我们无法假设到时会有足够经费。

35、除了黑板和粉笔，雨伞成为必备的教具。

36、编辑技术培训资料、课件，简单教具的设计及制作。

37、通过用唱片作反射光栅的演示实验教具，简略介绍了唱片的特点。

38、编辑业务培训资料、课件，简单教具的设计及制作。

39、他建议她尝试直观教具和维生素保留任何剩余的细胞功能，但是这一切，他可以提供。

40、据了解，美院使用的模特都由教具室负责，求职者可直接去教具室报名，根本不需要请别人代为招聘。

41、据了解，这对新人中新郎叫李帅，新娘叫刘美君，他们对佛学文化非常痴迷，对佛教具有虔诚的信仰。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。