父与子造句

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

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1、父与子都站在那里，新郎面前，站着那位眼科专家，正在割断最后一条绷带。

2、他将隐喻的“父与子”主题与美国文化相结合，从中生发出关于整个人类的文化哲学思考。

3、不是，“不认父与子的，这就是敌基督的“，他说有些人离开了团体，因为他们的基督论觉悟还不够高。

4、基本上，由于重载由父记录生成的子记录，所以需要立即加载这些父记录，就如同父与子记录之间是完全分开的关系一样。

5、不认父与子的，这就是敌基督的。

6、在对“父与子”的主题的阐释中更加强调了文化在自身的生命过程中所具有的旧与新，保守与断裂等对立要素的纠葛与联系。

7、其中反复提到父与子的关系，在约翰福音中，主是耶稣的父。

8、谁是说谎话的呢。不是那不认耶稣为基督的麽。不认父与子的，这就是敌基督的。

9、耶和华说，我要使他们彼此相碰，就是父与子彼此相碰。我必不可怜，不顾惜，不怜悯，以致灭绝他们。

10、天与人，无厚也。君与民，无厚也。父与子，无厚也。兄与弟，无厚也。

11、、下海捞月，他也不会皱个眉头，只是他与杨文这对儿父与子之间的表现形式让人总觉得哭笑不得，不知谁爹谁儿子，按照儒家的话来说，就是不懂人伦规矩、三纲五常。

12、耶和华说，我要使他们彼此相碰，就是父与子彼此相碰。

13、在表面的故事情节之下，有一个与之平行发展并不断强化的“父与子”主题的情节结构。

14、人们经常发现在同一剧中同一演员兼演父与子。

15、在罗伯特高伯混沌的世界中，上下颠倒，明暗不分，善与恶，父与子，父与母，一切都是混淆的。

16、问题是这个电视连续剧叫作父与子，所以我想他们是想要个男人。

17、嗯，问题是这个电视连续剧叫做父与子，所以我想他们是想要个男人！

18、塞浦路斯，普它肋斯：父与子沿着码头散步。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。