对于孩子的成长来说，暑假有着其他假期所不可媲美的影响力。
凡事预则立，不预则废。在长达两个月的暑假假期中，如果孩子完全不加节制地娱乐，就相当于荒废了整个假期。家长利用好暑假这个阶段帮助孩子提高成绩、拓展见识，能够让孩子的学习与发展更上一层楼。
通过梯方老师多年观察，发现成绩优秀的孩子在暑假期间都会做以下8件事，家长们不妨参考。
一、
第一时间完成作业
暑假时间不算短，但如果孩子习惯拖延，往往会将作业拖到最后几天才完成，届时将要完成巨大的作业量。
其实，老师布置作业的出发点是让孩子保持学习习惯，即使在放假期间也争取坚持每天学习。只有当孩子形成学习惯性，他们才会自觉主动地学习，自然能够取得进步和优秀的成绩。
家长们不妨了解一下孩子班里优秀的同学，学习主动的孩子一般都能快速完成作业，留出足够的时间开展其他学习任务。当然，我们对于孩子没必要如此严格，只要多加约束就好。
要求孩子每天有固定的学习时间，不能把作业拖到开学前一周，提前完成作业，才有精力开展其他方面的学习。
二、
培养练字习惯
老师经常向家长强调的一点是，要让孩子练字，培养其规范的书写习惯，这对于他们未来的学习与生活都大有裨益。
一来，越来越多考试都采取电脑阅卷形式，特别是中考、高考，如果孩子的字迹不清，书写不够规范，在电脑阅卷时会特别吃亏。
相似的回答，老师看着字好的答案就特别赏心悦目，看着写得乱七八糟的答案就特别头疼，谁得的分高自然不言而喻。
另一方面，练字也可以改变孩子的习性。孩子在练字的过程中变得更加沉稳冷静，在一丝不苟的练习中提高了注意力与专注度，这对于孩子的学习还有个人品行来说，都有很好的帮助。
三、提前学习新知识
暑假的意义在于让孩子得到充分休息，恢复精神与精力，及时调整学习状态，以适应新学期的学习。
因此，暑假不是一个完全用来休息的阶段，应该严格要求孩子利用暑假实现弯道超速，提前学习新学期知识，在学习进度与基础上取得优势。
提前学习新知识的方法有很多种，最基本的是预习新学期课本，大致了解要学习的新内容，建立知识框架。
学有余力的孩子还可以有针对性地完成一些练习，就拿数学这一科来说，通过做练习巩固知识，检查自己的学习成果，以尽早适应新学期的学习节奏。
四、
不沉迷娱乐游戏
每逢假期，孩子完全松懈了，开始沉迷各种娱乐与游戏。包括长时间看电视、玩手机、沉迷电子游戏等等。
家长应该明白，一整个假期的过度娱乐对于孩子来说，危害有多大：
·因为长时间使用电子产品，视力大幅下降，孩子的抵抗力也受到影响；
·因为过度沉迷娱乐而上瘾，孩子失去了学习兴趣，连作业都不愿完成；
·因为迷恋网络游戏等产品，孩子作息时间被打乱，精神状态越来越差。
由此可见，电子游戏、过度娱乐对于孩子的危害是巨大的，家长即使不禁止孩子使用这些电子产品，也要注意“度”，要求孩子只能在规定时间内才能看电视、玩手机、打游戏，一旦超过时间就要停止娱乐。
五、读几本经典名著
平时，孩子的阅读时间并不多，很多都是碎片化阅读，这种阅读适用于成年人，却未必对孩子有帮助。孩子在思维、注意力等各方面都还未发展成熟，碎片化阅读不利于他们构建知识系统，发展个人能力。
因此，孩子更应该利用暑假这段时间加强阅读，多读经典，多读名著，才能养出个人气质，了解世界，拓展知识，丰富自我。
阅读经典名著这件事应该从小学开始，自孩子6岁开始就需要积累足够的阅读量，他们才能从阅读中收获良多。
一些名著的阅读，如果拖到初中高中乃至大学，就没有很好的效果了。
根据老师的推荐，暑假期间至少让孩子阅读3-4本名著，保证每周一本，提高孩子的阅读速度，锻炼其理解与吸收的能力，让孩子形成热爱阅读的良好习惯。
六、制定新学期学习计划
利用好暑假这段相对自由的时间，不断查漏补缺巩固知识，尽早制定学习计划，才能帮助孩子实现弯道超速。
首先，利用这段时间好好学习之前没学好的知识，巩固基础知识，加强拓展能力，才能在新学期赶上教学进度和同学的水平。
其次，制定暑假学习计划，合理规划好这两个月的学习时间，每天至少保持4个小时以上的有效学习时间，持之以恒取得进步。
最后，提前预习新课，了解新学期要学习的内容，制定新学期的学习计划，明确自己应在哪一方面侧重努力，重点突破哪个版块的知识。
七、找到正确的学习方法
如果孩子平时学习很用功，可是成绩一直上不来，那么家长就一定要注意，很可能是孩子的学习方法出了错。
一个三年级的孩子天天写作业到晚上11点，即使如此用功，他的作业还是经常出错，考试时连基础题都会失分，那么很明显，他“不会”学习。
学习是需要方法的，没有用对学习方法的孩子可能正在做南辕北辙的事情，付出与收获成反比。
但是，世上没有任何一套学习方法适用于所有孩子，家长一定要帮助孩子慢慢摸索，不断试验，找到最适合孩子的学习习惯与学习方法，才能让孩子花更短的时间与更少的精力取得更好的成绩。
八、坚持大量阅读
语文很重要，要学好语文首要的就是进行大量阅读。但学生阅读大多数是在课外进行，老师督促检查成为难题。为此，老师也尝试了各式各样的办法：有的是采用纸质阅读记录卡，或是要求把阅读情况记录在家庭作业本上，甚至要求把阅读情况发在班级QQ群或者微信群里。
这些方法确实在一定程度上监督学生完成阅读，但却无形中增加了老师的负担。全班几十名学生，每天检查谁阅读了，谁没读，仅一项工作就得耗费大量的时间。如果激励学生阅读进行“阅读评比”，那仅凭老师画正字统计数据将是无数个不眠夜。
