书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧中没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。
为了推动我校校本教研制度建设的展开,促进教师专业发展,提升教师从事教育教学研究的基本素养,增强教师从事教育教学工作的实践水平,特拟定学校教师读书计划。
一、指导思想
以“三个代表”;重要思想和科学发展观为指导,以实施素质教育为宗旨,以推进课程改革为载体。读书是教师重要的学习方式,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯,这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事,更应该不断学习新形势下的教育新思路。
二、活动对象:
全校教师
三、活动口号:
让读书写作成为生活的自然
四、读书目标
1、对教师个人专业化发展而言:
知识提高:让自己成为更富内涵的教师,转变教育理念,积极参与新课程改革,进行教育创新,努力使教师成为学者型教师。
思想提高:在读书中提高自己的思想境界,丰厚自己的文化底蕴,构建自己的精神家园。
技能提高:把知识学习转化为教育生产力,运用在课堂教育教学实践中
幸福感提升:丰富自己的人生,丰富教师的课余生活,丰富教师的内心世界。
2、对学生的发展而言:教师树立起榜样的效能,促进学生养成良好读书习惯和思考习惯。
3、对校园文化建设而言:创设良好的学习研究氛围,使学校文化底蕴更加深厚,学校教育教学绩效稳步前进。
五、教师个人读书的建议和具体要求:
读书我们要注意的是不能只读教育教学方面的,要多方涉猎,一名基础教育工作者在文史哲方面要多下点功夫。经典的名著要读,现当代的小说、诗歌、散文也值得玩味。当然最好还要读孩子们爱读的书,比如经典的儿童文学,便于与学生交流与推荐。在个人进行读书活动的同时,要制订读书计划,确定读书范围,养成良好的阅读习惯。忌半途而废和急功近利、结合工作实践。
1、坚持做到每周读书学习不少于一小时,以书为友,充实思想。
2、读书过程中记下自己的观点和看法,坚持每学期至少撰写一篇读书心得,可以以教学案例分析或者教育教学叙事的方式呈现。
3、坚持做好读书笔记,摘录教育教学信息,以新的.教育理念指导教学,使自己的教育教学水平再上一个新的台阶。
4、充分发挥网上资源共享的优势,经常上网学习,了解各种读书信息。
5、认真参加学校组织的各种读书活动,主动与同事交流,利用集体备课、业务学习、教研活动的时间,积极和其他老师交流自己的学习体会与心得,多反思,多总结。
六、学校开展读书活动的主要措施:
1、学校组织教师沙龙中,读书要求贯穿活动的全程。
学校有“班主任、学研教”二个层面的教师沙龙,在进行沙龙前后会布置一些专门的研究学习方向的文章给教师,这个环节可以很快的使得教师在读书之后 把形成自己的“想法”并转化为“做法”,并在沙龙上进行宣讲,有利于将教师个人化的教育想法称为“教师的信念”。能促进教师自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题能力,提高人文素养,培养完善的读书人格,成为有知识、更有文化底蕴的优秀教师。
2、对青年教师、教研组长、骨干教师等不同教师群体的读书过程进行指导和竞赛相结合。
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