学习目标：
1、 了解氧气的物理性质。
2、 通过氧气与很多物质发生化学反应的实例，掌握氧气的化学性质。 3、 了解氧化物和氧化反应的定义并且会判断。 学习重点及难点：
氧气的化学性质。 学习过程
一、 预习检测(5分钟)
1、物理性质指的是 。是 、 、 、 、 、 等
2、对实验室中的酒精灯、坩埚钳、集气瓶等仪器重新理解及熟知其用途。 化学性质指的是 。
3、木炭、蜡烛、铁丝三种物质中 、 能在空气中燃烧，是 。 二、精讲精练，阅读课本 — 页，简单了解以下内容 1、 氧气的物理性质（5分钟）
教师出示一瓶氧气学生观察并描述：
氧气的物理性质有 、 、 、 等。 氧气在实验室收集的时候是根据氧气的 和 的性质收集的。
2、 氧气的化学性质。（15分钟）
师生共同完成课本88页实验探究。完成下列的表格。 反应物 在空气中燃在氧气中燃烧反应的文字表达式 烧的现象 现象 木炭 黑色固体 硫 （黄色） 铁 （银白色） 石蜡（主要 含C H元素的固体）
三、巩固提升：1、物质跟 发生化学反应叫氧化反应。
2、氧气是一种化学性质 的气体，很多物质都能够跟氧气发生化学反应
3、碳、石蜡、等物质在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈，说明物质跟氧气发生化学反应时，单位体积的空间里氧分子数目越多，反应就 。 四、课堂检测：
1、氧气是化学性质比较活泼的气体，它跟其他物质发生的化学反应（ ） A、 都是氧化反应 B、都是化合反应 C、都有发光放热、火焰
2氧气是人类维持生命不可缺少的物质。下列关于氧气的叙述错误的是（ ） A、氧气约占空气体积的1/5 B、舍勒是最早制的氧气的科学家之一 指的C、氧气是一种可燃性气体 D、氧气是一种化学性质比较活泼的气体。 3、蒸馏水不能用来养鱼，因为蒸馏水中含有较少的（ ） A氧元素 B、氧原子 C、氧分子 D氢元素
4、某一容器中盛有液态空气，当打开容器盖后立即将一根燃着的木条置于容器口上方可观察的现现象象是（ ）
A、木条燃烧更旺 B木条熄灭
C、木条燃烧无变化 D木条先熄灭，后又燃烧
5、下列各组概念中，在物质分类里后者从属前者的是（ ） A、化合物、氧化物 B、混合物 单质
C化合物、纯净物 D、氧化物、含氧化合物
6、将燃着的木条放入一集气瓶中，燃着的木条熄灭，判断下列叙述准确的是（ ） A、集气瓶中的气体可能是二氧化碳 B 集气瓶中的气体可能是空气 C、集气瓶中的气体一定是氧气 D、集气瓶中的气体一定是氮气
7、下列关于物质燃烧的现象描述准确的是（ ） A、 磷在空气中燃烧冒出大量的白烟。
B、把木炭放入氧气中，木炭立即燃烧，发出白光。
C、硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，而镁在空气中燃烧产生白色火焰。 D、蜡烛在氧气中燃烧发出白光，集气瓶内壁有水珠。
8、已知碘和镁都不溶于水。常温下，碘和镁化合时速度很慢，若滴几滴水则反应剧烈，且生成美丽的紫色烟雾，反应的文字表达式：碘+镁 碘化酶，此时水的作用是（ ） A、氧化作用 B、提供热量 C、催化作用 D、分解作用
【学习感想】
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