中班科学有趣的风教案.doc

篇一：中班科学教案：有趣的叶子 【活动目标】

1、 发现并比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特 征。 2、 能按不同条件给叶子分类，了解几种特殊的叶子，感 受叶子的多样性和奇特性。

3、 培养细致的观察力和热爱大自然的情感。 【活动准备】

1、 幼儿事先采集的叶子。 2、 不同的叶子实物和图片。 3、 分类盒、纸、笔。 4、 实物投影仪。 【活动过程】

1、分享交流采集叶子的成果。

（幼儿的桌上陈列有采集来的各种叶子）

师：大家来相互说一说，你采集到了什么叶子，它是什么 样的？

2、 比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。 （1） 师：这些叶子一样吗？有什么不同？

教师引导幼儿观察说出叶子的不同之处，并通过实物投影 仪展示比较有关

（2） 师：叶子有共同的特征吗？

教师小结：每片叶子都有叶肉、叶脉和叶柄。 3、 给叶子分类

（1） 教师：你会给叶子分类吗，看看谁和谁一家？为什

么要这样分，给他们做个标记。幼儿在分类盒中将叶子分类， 并制作分类标记。

（2） 请幼儿讲述分类情况。

4、 了解几种特殊的叶子。 （1） 了解可以吃的叶子。

师：叶子可以吃吗？你吃过什么样的叶子？

教师（出示一些蔬菜）：你吃过这些菜的叶子吗？你还吃 过哪

些菜的叶子？

（2） 了解有特殊本领的叶子。

教师（出示盆栽含羞草、猪笼草和毛毡苔、合欢的图片）: 你认识这是什么植物吗？他们的叶子可有着特殊的本领。

教师演示、介绍这四种植物叶子的特殊本领。 5、总结性谈话。

师：你看了那么多有趣的叶子，觉得大自然奇妙吗？大自 然中是个神奇的大宝库，有许许多多的奥秘，等着我们去探索 发现。

活动延伸：

孩子收集不同的树叶，使孩子积累有关叶子的经验。 篇二：中班科学活动教案：有趣的轮子 活动目标：

1、通过自身探索与实践，感知轮子是圆形的；可以由多 种材料制成，它会滚动。

2、 引导幼儿耐心细致地观察，了解生活中许多东西都装 有轮子，通过尝试、比较，体验轮子能省力，体验发现的乐趣。

3、 鼓励幼儿相互合作、积极交流，激发探索问题的兴趣。 活动准备：

1、 各种各样带有轮子的玩具、实物；各种积木、物品 （书）、相关图片。废旧纸盒、瓶盖、剪刀、双面胶、画笔、 画纸

2、 活动前让幼儿在日常生活中寻找带有轮子的各种东西。 活动过程：

1、导入，第一次探索活动。知道有轮子的东西会滚，感 知轮子是圆形的，可以由多种材料制成，会滚动。

*教师：小朋友，今天老师为你们准备了许多好玩的东西, 待一会儿要请你们玩一玩，你可以一个人玩，也可以两个人玩, 还可以几个人玩。玩的时候可以的什么，你是怎么玩的，你发 现了什么。

*幼儿分散玩耍、探索，老师参与指导，引导小朋友相互 之间交流。请每位小朋友拿两个不一样的东西坐到位置上。

2、谈话:

*组织小朋友和邻座交流一下：两人手上拿的东西有什么 相同或不同的地方。

提问：谁来告诉大家，刚才你玩了什么？怎么玩的？有什 么发现？你现在手上拿的是什么？他们有什么地方不一样？

*引导幼儿讲述总结，知道轮子是圆形的，会滚动，轮子 还可以由多种材料制成。

3、 第二次探索

*教师：下面我们来做个游戏，我这儿有许多书，我想请 小朋友把这些书从教室的这边送到那边，再从那边送回来。力、 朋友可以想各种办法把书送过去，看谁想的、用的办法最多， 你们可以自己去找朋友一起想办法送书。

*幼儿分散送书游戏，分别体验用手拎、抱、抬和用车推 的方法，感受用车推的舒服，体会轮

子能省力的优点。 4、 集中交流

*请小朋友相互交流一下刚才自己是如何送书的. *提问：谁来告诉大家，你用了哪些方法送书？你觉得哪 种方法最好？为什么?

*引伸谈话：轮子的作用很大，你还在哪里见过有轮子的 东西？

它有什么用处？（启发幼儿讲

述生活中所见的一些有轮子的东西。教师还可以介绍几种, 如大吊车、压路机、挖土机等）

*小结：在我们的生活中有许多东西都装有轮子，轮子的 用处真大。小朋友，你们想不想发明一些有轮子的东西呢？

5、发明创造有轮子的东西 *画：把自己的想法画下来。 *做：用多种材料制作。

篇三：幼儿园中班科学教案：有趣的转动 有趣的转动

一、设计意图在这次优质课评比中，我抽到的题目是 《物体的转动》，因为这个课中班已上过，再加上自己的教学 水平的限制，对中大班幼儿的发展水平不是了解得很透彻，自 从上次家长半日活动后发觉中班幼儿对科学领域很感兴趣，因 此我降低了难度，在制订活动目标时浅些，选择了中班进行教 学。转动这个现象在日常生活中比较常见，也给我们生活带来 了很大的便利，《纲要》中指出要积极引导幼儿对身边常见事 物和现象的特

点变化规律产生兴趣和探究欲望。幼儿是学习的 主体，作为教师要尽量为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让 每个幼儿都有机会参与尝试从而培养幼儿对科学的兴趣，激发 他们的探究欲望，并培养幼儿一种运用科学的态度、方法去发 现问题、解决问题的能力。二、活动目标、重难点1、在操 作活动中，让幼儿获得物体转动的感性经验，培养幼儿对科学 活动的兴趣。2、培养幼儿对“转动”这一科学现象的兴趣， 并在操作、引导幼儿获得物体转动的相关经验。3、体验物体 转动的乐趣，初步感受现代科技给人们带来的方便。这是一 堂科学课，主要培养幼儿对科学活动感兴趣，其中提供了日常 常见的物体让幼儿进行探索，设计了课件让幼儿能直观的欣赏, 这样可以加深幼儿的印象，

因此整堂课重点就在于让幼儿对物体的转动有初步的了解 并获得物体转动的相关经验，而作为难点，是让幼儿自己去动 手发现物体是怎样在转动的原理。三、活动准备：制作多媒体 课件、伞、钟、自行车、电动玩具、风车等四、教法和学法 针对这次教学活动的教学目标、教学设计和幼儿的实际情况， 在整个教学活动过程中以幼儿尝试教学法为主，同时在各个不 同的教学环节中还穿插运用讲述法、操作法、启发联想法等教 学方法。在科学教育活动中，他们是主动的探索者，研究者和 发明者，而教师是幼儿的探究活动的支持者和引导者。在幼儿 探索的过程中，要放手

让他们通过亲生经历并带着问题去进行 实际操作，这样他们才能真正体验到成功的乐趣。五、活动过 程：一、我首先设计情节来引出转动并揭示课题：1、老师想 喝水了，谁能帮我把瓶盖打开？刚才你是怎样把盖子打开的？ 2、教师再次演示几样能转动的物体，（伞、钟、按摩器）让 幼儿找找他们的共同点，在让幼儿找的同时引出“转动”。

. 设计第二个环节，是让幼儿通过操作法，直接感性地获得 经验。但是在操作前我提了几个要求，让幼儿带着问题去操作, 培养幼儿边操作边思考问题的习惯。我设计的题问是（1）哪 些东西能够转动？ （2）它们又是怎样转动的？ 1、在给幼儿分 组探索、操作时，教师适时介入，观察引导。

篇四：中班科学活动《有趣的转动》 中班科学活动：有趣的转动 设计意图

最近一段时间，我发现幼儿总是三个一群，五个一伙的围 在一起玩着什么，原来他们是在玩陀螺转动比赛。会转动的物 体在幼儿日常生活中随处可见，幼儿也十分喜爱玩这类玩具。 为了激发幼儿对转动现象的兴趣和探究欲望，我选择了《有趣 的转动》这一科学探索活动。活动目标

1. 在操作、探索活动中，发现转动的很多有趣现象。 2. 积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式。 3. 为自己和同伴的成功而高兴，在活动中获得成功的喜 悅。 活动准备

1. 经验准备：幼儿有坐过转椅、旋转木马的经验；玩过 “迷迷转”的游戏。 2. 材料准备：

(1)筷子、轮子、塑料玩具、绳子、小杯子、伞、圆纸 片、

牙签、吸管等。

(2 )陀螺、电风扇、发条玩具、录音机、磁带、转椅、 钟表等。活动过程

一、通过操作，让幼儿初步获得有关转动的经验。 1、律动'‘音乐盒”导入，引起幼儿活动兴趣。

（播放视频“音乐盒”）这是什么？（音乐盒）让我们模 仿音乐盒娃娃的转动，来跳一个优美的舞吧！

2、幼儿探索操作，鼓励幼儿发现转动的各种有趣现象。 师：除了音乐盒里的娃娃会转动，你能想办法让盘子里的 东西转起来吗？玩的时候边玩边看边记录，看看你能发现什么 有趣的现象？

幼儿分组进行操作记录。

3、幼儿交流，鼓励幼儿将自己的发现大胆地告诉同伴, 鼓励幼儿为同伴的成功而高兴。

讨论：这个东西到底能不能转？

师：你玩的是什么？它能转动吗？你是怎样让它转起来的? （请小朋友出示记录表并操作演示）

小结：小朋友动脑筋想出了各种各样的办法，让盘子里的 东西转动起来了，用嘴吹，用手转，用手拨，有手推，还可以 借助辅助材料牙签穿过纸片，用手一转，纸片就转起来了等等。 而且发现了许多有趣的现象，真让我惊讶。

、通过游戏让幼儿发现转动是运动的方式。 （一）借助绸带引出身体的转动

1、 （出示绸带）幼儿在音乐中自由的玩绸带转动。 2、 提问：谁来说说你是怎样让你的绸带转起来的？（用 手臂带着转，用身体带着转）

3、 咦，我的绸带怎么没有转动呢？这是怎么回事啊？谁 来教教我？小结：绸带本身不会转动，是我们的身体转动带 着它转动起来的，原来我们的身体也会转动，真神奇哦！

（二）运用肢体动作感知转动

1、 师：那我们的身体还有那些地方，哪些部位会转动起 来，请小朋友找一找，转一转你的身体部位哦！（幼儿探索）

2、 请幼儿交流：谁来说一说，你让什么转动了起来？ （舌头转、手臂转、辫子转、屁股转等等）

小结：我们的身体真了不起，有那么多的部位都能转动起 来，让我们做事、运动更灵活了。

三、游戏“找一找”：感受转动给生活带来的方便，进一 步激发幼儿对转动的兴趣及创新的欲望。

1、幼儿自由地在周围寻找、探索、发现、交流会转动的 物体。 师：“聪明的人，让许多东西都转动了起来，来方便我们 的

生活，今天，就请你到周围去找一找哪些东西能转动，找到 了，想一想，转动能给我们的生活带来什么好处？ ”

2、交流：“你发现了什么能转动？ XX转动了能给我们 带来什么好处？ ”

3、师：“如果你是小小发明家，你想让

什么转动？转动以后能给我们带来什么好处呢？ ”

四、 观看课件，了解物体的转动。

师:现在让我们一起来看一些关于转动的图片和录像，看看 转动给生活带来的美感。

小结：风车的转动给大家带来了欢乐，汽车轮子的转动给 大家带来了生活的快捷，电风扇的转动给大家又带来了凉快。 各种各样的旋转让生活变的多姿多彩。生活中还有哪些东西会 转动呢？小朋友回家和爸爸妈妈再找一找，把你找到的结果记 录下来，可以带到幼儿园和大家一起分享！

五、 扩展体验活动。小朋友玩陀螺。 篇五：中班科学教案：有趣的指纹 活动目的：

1、培养幼儿探索自身的兴趣。

2、 培养幼儿细致的观察能力。

3、 引导幼儿知道每个人的指纹是各不相同 活动准备：

1、 红色印泥若干盒：白纸，抹布若干。 2、 放大镜每人一个。 活动过程： 一、 导入部分。

给幼儿讲一个关于用指纹破案的故事，引起幼儿观察指纹 的兴趣。

二、 展开部分。 （一） 印指纹

让幼儿用手指蘸印泥将指纹印在纸上，请幼儿说说自己的 发现。 （二） 观察指纹

1、引导幼儿用放大镜观察自己的指纹和纸上的指纹印，说 说自己的指纹是什么样的，它像什么。

2、引导幼儿互相观察指纹印，说说每个人的指纹有什么不 同。

三、 了解指纹的作用。

1、出示老师们的两种较为典型的指纹印，引导幼儿观察它 们的差异，找一找自己指纹的特征。

告诉幼儿：每个人的指纹是各不相同的，而且指纹永远不 会变，因此可以用来辨认人。

2、演示用蘸有印泥的手指一一触摸玻璃杯、笔、电话等 物，请幼儿说说有什么发现。当我们的手指和物体接触时，将 会留下指纹。

这一点对哪方面有帮助？（警察叔叔能够利用罪犯留下的指 纹作为证据抓住罪犯。）

3、还有什么用处？老师出示图片一一有关指纹的科技产 品为幼儿讲解，开阔幼儿眼界。

4、 还有什么东西像指纹一样有一些纹理？ 四、 进行指纹印画 1、引导幼儿指纹印画。

2、幼儿互相交流欣赏自己的作品。