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大班音乐活动蹦蹦跳跳身体好教案

2020-05-18 来源:哗拓教育
大班音乐活动蹦蹦跳跳身体好教案

设计意图:

l 音乐活动是我园的特色之一,它带给幼儿的感觉是自由、轻松而愉悦。本次活动是将双语渗透于音乐活动的一种新的尝试,教师希望通过此次活动能让幼儿学习双语的积极性得以最大限度地发挥。在一次很偶然的谈话中,我从幼儿的谈话中了解到,幼儿对童话故事《白雪公主》中的“小矮人”形象非常喜爱,而且平时也总是饶有兴趣地哼唱《十个小矮人》这首歌。于是,我便抓住幼儿这一兴趣,设计了这个活动,从幼儿的主体出发,让幼儿能主动、积极地参与双语活动,活动中教师能与幼儿上下互动,能让幼儿自信地发音并能自如地、心情愉快地学习乐曲。 活动目标:

1、初步学习歌曲《ten little indian children》,能大声地用英语来演唱。 2、备考双语单词one——ten,可以与数字1——10相对应当。 3、通过音乐游戏复习第5—7册英语句子提高幼儿学习双语的兴趣。 4、培育幼儿体会音乐,爱好小自然的幸福情感。 5、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

6、通过听到、演唱、疏、歌舞等音乐活动,培育学生的编创能力与合作能力。 教学重难点:

1、重新认识单词one—ten,可以与数字1—10相对应当。

2、学习新的乐曲《ten little indian children》,初步掌握歌词与旋律。 活动准备工作:

1、印有英语单词one——ten的车票两套。

2、情景布置图及汽车座位上黏上数字1——10两排。 3、画有印第安小朋友的图片若干。

4、一套所含中英文的短句,例如:一个小孩 one little 。 5、幼儿人手一个小背包,包内放有英语句子纸条两份。

6、幼儿水笔人手一份,教师事先在十个小指上图画存有直观的脸谱。 活动过程:

一、已经开始部分:

up2; 以旅游售票的游戏导入,复习数字1—10的英语单词。(播放背景音乐) t:小朋友,今天天气真不好,使我拎你们回去旅游吧!let’s go! (跟着音乐做简单的律动)

t:啊,孩子们!车站至了,恳请你们回去售票员阿姨那买票,然后根据你的车票上车打听适当的座位号,赶快行动吧!

(幼儿进行买票入座游戏,根据票上的英文找座位上的数字相匹配)

t:小朋友都找出座位了。ok!我现在必须去录入一下你的车票与否和你所挤的座位号相符合,恳请你用嘹亮的声音从1—10的顺序算出你的车票号码。do you understand?[yes!]ok! you pleas!

(幼儿用响亮的声音报出车票号码,教师根据幼儿所报号码进行核对,并纠正个别幼儿的发音。)

t:ok! very good. 经过录入,你们的车票与座位号都相吻合。恳请小朋友看管不好你们的票,把它放到口袋里,摆攻来?车必须上开了。(播出音乐,搞直观律动。) 二、基础部分:

up2; 鼓励幼儿重新认识、认知歌词,初步熟识歌曲旋律。 1、以游戏性的方式引出主题。

t:小朋友慢看看,我们至印第安了。啊,那边除了许多indian children 在迎我们呢。慢哈哈大笑吧!hello, indian children.

t:拿出你们的照相机给他们拍张照片吧。(形象性的做手势照相) 2、初步熟识歌词。

t:小朋友们我们下车了。让我们来数一数这里有几个indian children. (师生一同用英语展开点数)

t:ok!ten indian children. 现在请你们来看一下我拍的照片,好吗?(边出示图片边请幼儿说出照片上有几个小孩)

非常棒,indian children都在夸你们呢,老师说你们‘一个小孩’就是用英语one little去则表示的,跟老师说道……

t:老师知道你们的英语学得非常棒,请你们把旁边的中英文短句贴放在相应的照片下。(将幼儿分为两组进行匹配) [培育幼儿中英文接合的能力]

t:小朋友的动作真快,我们来看一看贴放的是否正确。 t:哇,你们都对了,真难受。我们把他串成出来念不好吗? (按照顺序读短句1—2遍)

3、重新认识小节线,初步熟识歌曲旋律。

t:请小朋友闭上你的眼睛,我来变个魔术给你们看,小眼睛闭起来了,你们从one数到ten,我的魔术就变好了,不能偷看哦。

(教师在图片之间摆上小节线,并在有关地方摆上印上india 的卡片,仿效完备的歌曲展开排放量)

t:请睁开你的眼睛。pleas open your eyes.瞧我把它变成什么了?

t:这根长长的黑线在五线谱中我们把它称作小节线,在照片之间加之小节线就变为了一首歌曲。 4、学唱歌曲。

(1) 教导师范演唱,幼儿聆听歌曲旋律。 t:请小朋友边拍手边听老师完整的唱一遍。 (2)幼儿转换形式学唱歌曲。 a、跟教师学唱歌曲2—3遍。

b、协调手指游戏献唱2—3不下,幼儿边玩手指边唱歌曲。 t:你的手指会唱歌吗?瞧,我的手指变成了小矮人,还会唱歌呢!

(教师事先在十个手指头上画上直观的脸谱,配上适当的手指动作及体态语献唱歌曲。)

t:你的小手想和老师一样会唱歌吗?请你用笔在你的手指头上画上简单的脸谱,这样你也可以跟我一样用自己的手指来表演歌曲了。 t:你们的小手画攻来?和老师一起来献唱歌曲吧。 c、模仿小矮人演唱歌曲。

t:小朋友你们一定也想要搞小矮人吧。音乐已经开始后,被老师捏挨过的小朋友边唱歌曲边冲上去,第二次被捏挨过的小朋友就至老师身后去开火车。 三、在音乐中结束活动

t:今天高兴吗?我们的印第安旅行必须完结了。一起跟indian children说道bye bye!

(教师与幼儿一起边唱边做律动离开活动室)

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