当代大学生职业价值观的现状分析

总第２９７期　ＤＯＩ编码：１０．３９６９０．ｉｓｓｎ．１００７—００７９．２０１４．０２．１０９　学生Ｉ作　角　当代大学生职业价值观的现状分析　王翠艳张照行杜伟胜　摘要：准确掌握大学生的职业价值取向，不仅可以对大学生的职业价值观进行客观评价，还能有效提高大学生职业价值观教育和就　业指导工作的针对性、实觌｝生。运用问卷调查和深度访谈相结合的方法，对石家庄铁道大学、河北科技大学等５所高校１６ｏ０余名在校大学　生职业价值观的现状进行了调查，分析了当代大学生职业价值观的现状、嬗变趋势，并对其中的积极因素及不良倾向进行了评价，从而为　高校大学生职业价值观教育提供了实证基础和客观依据。　关键词：当代大学生；职业价值观；价值取向　作者简介：王翠艳（１９７９一），女，江苏沛县人，石家庄铁道大学国有资产管理处，讲师。（河北石家庄０５００４３）张照行（１９７６一），　男，山东泗水人，南车石家庄车辆有限公司党委宣传部，政工师。（河北石家庄０５００４３）　基金项目：本文系河北省教育厅人文社科项目“新形势下大学生职业价值观教育研究”（项目编号：ＳＺ２０１１６１０）的研究成果。　中图分类号：Ｇ６４５　文献标识码：Ａ　文章编号：１００７—００７９（２０１４）０２—０２２５—０２　近年来，大学生“就业难”问题日益突显，并已成为社会普　遍关注的热点问题。导致“就业难”的原因是多方面的，但大学　时，仅有２５．９％的人回答“大致上做过安排”。在“统包统分”时　代，毕业生大都非常看重自己的第一份工作，很少有更换工作的　想法。而当代大学生大多把“满足自我需要”作为首要目标，在　择业时不再坚持“干一行，爱一行”，而是“爱一行，干一行”。有　的在工作中一旦出现不符合自己意愿或有更好的机会，便急于　放弃和重新选择。这反映出，一些大学生在职业目标的追求上，　注重短期利益和现实需要，而缺乏长远的职业发展规划。　３．职业评价标准日趋现实化　生职业价值观的偏差和错位是最重要的原因。职业价值观的偏　差和错位不仅使大学生在择业时容易产生盲目性、矛盾性、期望　值过高等问题，还会影响他们对职业目标的准确定位和合理选　择。因此，研究当代大学生职业价值观的现状，对于探索加强大　学生职业价值观教育的思路与对策，解决大学生就业中的结构　性矛盾具有重要的意义。　一、当代大学生职业价值观的主要特点　职业评价标准是人们用以判断职业及职业活动有无价值、　随着我国经济社会的急剧转型和大学生就业制度改革的不　断深化，当代大学生的职业价值观发生了深刻嬗变，并呈现出　一有何价值、有多大价值的尺度，对大学生职业目标的定位起着推　动或阻碍作用。在计划经济体制下，社会倡导的是“重义轻利”　系列的新特点。　１．职业理想功利化倾向明显　的集体主义价值观，大学生在职业评价时，多把实现自己的社会　价值作为人生的奋斗目标，在评价标准上具有浓厚的理想化色　彩。『２　但在市场经济条件下，大学生在择业时既希望物质与精神　并重，也希望实惠与理想兼得，现实性、自我性成为职业评价的　主导标准。调查中，多数大学生把“能发挥特长、符合爱好”和　“收入高、前景好”作为职业评价的首要标准。那些能够带来高　收入的职业，如电信、石化、ＩＴ、金融等行业受到大学生的广泛　青睐。可见，当代大学生更加看重自我发展因素、兴趣性格因素　和社会福利因素，而对社会贡献、工作人际等因素则考虑较少。　４．职业价值取向趋于多元化　职业理想是人们在职业上依据社会要求和个人条件，借想　象而确立的奋斗目标，即个人渴望达到的职业境界。科学的职业　理想能够指引大学生的职业选择既符合自身的兴趣特长，又符　合社会发展的需要；既能体现人与职业的合理匹配，又能实现　个体价值与社会价值的统一。【１　２０世纪８Ｏ年代以前，大学生的职　业理想是以集体为中心，国家的需要就是自己的职业选择。而随　着经济社会的转型，当代大学生的职业理想逐渐从“精神需求　型”向“功利需求型”转变，以自我为中心、以实惠为标尺进行　职业生涯设计的功利化思想突显。调查中，当问及“您在择业时　最看重什么因素”时，有２６．３％的人把“能发挥特长、符合兴趣”　职业价值取向是人们在进行职业选择或从事职业活动时，　根据一定的职业评价标准所做出的行为抉择的目标指向。ｌ３　在　集体主义价值观长期处于意识形态主导地位时期，大学生的　职业价值取向多统一于‘ｃ人生的价值在于奉献”这一点上，职　业的声望地位因素是大学生最看重的因素，【４】‘‘先政府后企　作为首要因素，２４．１％的人最关心工资待遇，２０．３％的人把“良好　的社会地位”作为重要标准，仅有４．２％的人认为应首先考虑国家　需要。表明当前许多大学生的职业理想是以实现自我价值为目　标，以利益驱动为原则，带有明显的功利色彩。　２．职业目标短视的问题突出　业，先国营后集体，先机关后基层”是普遍遵循的就业原则，　职业目标是人们制定并追求的对其职业行动具有重要意义　的目标，是为实现职业理想而确定的具有阶段性、过程性的目　“求稳怕变、重视正统、追求铁饭碗”是主流价值取向。但随　着就业制度的改革，大学生的主体意识和自我价值实现取向Ｅｔ　益强化，他们希望根据自己的需要去选择职业。调查发现，当　标体系。合理的职业目标应该是个人的目标与社会的发展相统　一代大学生不再过分地追求职业的某个因素，而是注重多元化　选择。他们有的追求“高收入’，有的追求“社会地位”，有的把　、短期目标与长远目标相结合。调查中，当问及“你对未来的　职业发展有明确的目标吗”的问题时，有５６．２％学生回答没有清　晰长远的目标。而在面对“你是否做过职业生涯规划”的问题　“自我价值的实现”作为首要标准，有的坚持把“为国家作贡　献”作为职业追求。这种多元化的价值取向与“８０年代以前绝　叶回吨力毅　对追求职业的社会地位”和“９０年代过分追求经济收人，’有着　明显的差异。　５．职业选择手段日益多样化　职业选择手段是人们为实现职业目标而采取的途径和方　法。其实质是“如何才能获得理想职业”的问题。在过去“统包　统分”时代，大学生的职业选择空间较小，就业模式主要是服　从分配。而在新的就业体制下，市场机制在就业中起着基础性　配置作用，大学生的就业渠道和职业选择空间越来越广阔。调　查发现，当代大学生的求职途径日益多样化。当问及“您认为最　有效的求职途径是什么”的问题时，有３５．５％的人把人才招聘会　作为首选途径，１８．９％的人等待用人单位上门，１２．７％的人选择　学校或教师推荐，１１．２％的人认为“托熟人、找关系”最有效，　１　１．５％的人通过网络求职择业，１０．２％的人选择到有关就业指导　部门了解需求信息。另外，一些媒体也开设了与大学生就业有关　的栏目，给大学生的求职择业搭建了更加宽广的平台。　二、当代大学生职业认知中的合理因素　总体上看，当代大学生职业价值观的演变，其主流是积极健　康的，是符合我国社会发展要求和时代背景的。这些积极因素　主要表现在以下三个方面：　１．择业的自主意识、主动意识明显增强　在市场经济条件下，大学生的就业全面推向市场，实行“供　需见面、自主选择”。这种以市场为导向，毕业生和用人单位双　向选择的就业体制，不仅为大学生的求职择业提供了平等竞争　的良好环境，也充分调动了大学生择业的积极性、主动性，他们　不再等、不再靠，而是希望凭借自身的意愿和能力去选择理想　职业。调查中，当问及“您在择业时最愿意听取谁的意见”的问　题时，６０．７％的人选择自己做主，而选择听取父母、教师、就业指　导部门意见的比例明显下降。另外，许多大学生从一入学就主动　关注本专业的就业状况，并结合职业目标来规划自己的学习实　践活动。为了找到一份理想工作，６８．５％的人表示正刻苦钻研业　务知识，６３．８％的人正努力掌握各种实用技能，４５－３％的人已考　取或正准备考取各种证书，另有３２．６％的人在做家教、志愿服务　等社会兼职工作。　这种积极的职业发展意识充分反映出，当代　大学生择业的自主意识、主动意识明显增强。　２．就业的竞争意识、风险意识不断提高　敢于竞争是市场经济对人才的基本要求。在“双向选择、自　主择业”的就业体制下，大学生可以根据市场需要来规划自己的　职业目标。从一定程度上讲，市场需求的变化已成为人才供求关　系的“调节器”。激烈的就业竞争和用人单位对人才素质要求的　不断提高，增强了当代大学生的市场竞争意识，多数毕业生能　够保持积极的心态，勇敢地参与市场竞争，全方位了解就业信　息，多途径提升自己的竞争实力。在调查中，当面对“您是否愿　意选择收入高但有竞争压力和事业风险的工作”的问题时，有　６１．６％的人表示愿意。这表明，当代大学生的市场竞争意识显著　增强，他们敢于担当市场经济的弄潮儿，愿意承担职业发展风　险。这不仅有利于大学生在激烈的竞争中实现“就业突围”，更　有利于其职业生涯的健康发展。　３．先就业后择业再创业的观念初步形成　在计划经济时代，大学生大都坚持一选定终身的择业观　念，坚持把第一份工作当做自己终生奋斗的事业，很少有换工作　的想法。而在市场经济条件下，大学生可以根据市场需求、工作　２２６　２０１４年第２期　环境、兴趣爱好等因素进行多次选择，直到找到最合适的职业　为止。在调查中当问及“您赞成怎样的择业观念”时，有６０．７％的　人表示希望先就业再择业，他们对短期过渡性择业、寻求性失　业、工作后再深造具有普遍的认可度。越来越多的毕业生选择　通过职业转换来寻求更好的发展机会，并通过“自我成才”来寻　求“求职与成才”的协调统一。可见，当代大学生的就业过程正　从“一步到位”向“逐步到位”转变，“先就业、后择业、再创业”　的观念初步形成。　三、当代大学生职业评价选择中的不良倾向及危害　在肯定大学生职业价值观积极因素的同时，也应看到当代　大学生在求职择业时还存在功利性、自我性、矛盾性等不良倾　向，给大学生的就业及职业发展造成了不利影响，需要引起重　视并加以疏导。　１．功利化、自我化倾向及危害　市场经济的负面效应以及由此带来的社会不良思潮的渗透　侵蚀，使当代大学生在职业价值取向上表现出前所未有的功利　化倾向和自我本位化倾向。收入高、发展前景好、实现自我价值　的机会多成为大学生职业评价选择的突出标准。这种评价和选　择标准的实质都是以“个人需求”为中心，以“实用主义”为出发　点，会对大学生的职业发展产生许多负面影响。　一是易导致职业目标短视化。在现实利益的驱动下，一些毕　业生常为了眼前的利益而不Ｊ瞄放弃自己的理想、爱好和特长，把　择业的目光锁定在那些收入高、福利好的行业，过分注重职业　的声望和地位因素，而忽视客观就业环境和市场需求，容易导　致出现眼高手低、脱离现实等问题，错失就业良机，影响职业生　涯的长远发展。二是易造成社会责任意识淡化。功利主义的价　值取向使一些大学生择业时把个体价值的实现和自身利益的得　失放在首位，而忽视集体的需要。这种倾向使得许多毕业生把　择业的目光主要集中在大城市、发达地区以及待遇优厚的“热　门”行业，而人才紧缺的中西部地区、“冷门”行业则少有人问　津。这种‘人才分布失衡、高才低就”的现象，不仅会产生巨大的　人力资源浪费，还会造成无业可就和有业不就的尴尬局面。　２．矛盾化倾向及危害　当代大学生在求职择业时产生的矛盾化倾向，容易使大学　生陷人・系列的迷茫困惑之中，偏离正确的职业发展方向。　首先，以自我为本位和以社会为本位价值取向之间的冲突　容易使大学生陷入矛盾的选择之中。一些大学生在职业理想上　崇尚那些既有益于社会发展而又受人尊重的职业，但又不愿舍弃　“经济收入高”、‘　发展前景好”等因素；有的大学生非常注　重短期利益，但又怕牺牲自己的兴趣特长和长远发展。这一系列　的矛盾冲突，使大学生陷入了艰难的思想抉择中。其次，理想和　现实之间的冲突容易产生高不成低不就的就业现象。缤纷绚烂　的职业目标和对美好职业前景的强烈追求是当代大学生的思想　特点，但由于缺乏对就业市场需求等现实条件的深刻分析，以致　于确立的目标往往脱离现实，产生一些好高骛远的想法，限制了　职业选择的视野。最后，渴望竞争与缺乏勇气的矛盾易产生心理　障碍。—方面许多大学生希望政府能够完善就业政策，创造公平　的就业环境，渴望通过公平的竞争来实现就业；另一方面在激　烈的就业竞争面前又自卑和胆怯，缺乏敢于亮剑的勇气和在压　力困难中壮大自己的信念。　（下转第２２９页）　总第２９７期　学生工作广角　版社，１９９７：１６．　己的信息关系网络。　第三，从市场分割的理论来看，国家或相应部门要采取优　【５］陈成文，谭日辉．社会资本与大学生就业关系研究［Ｊ】＿高等教育　研究，２００４，（４）：２９—３２．　惠政策，鼓励大学毕业生到欠发达地区（农村和西部地区）就　业；大学毕业生也要转变就业观念，对物质待遇和工作环境不　要提不切实际的要求，否则工作选择空间就会变小。此外。还要　增强正规部门的就业吸纳能力，增加就业机会；改善非正规部门　的就业环境，使大学毕业生有意愿到非正规部门就业。　第四，从性别差异的角度来看，政府部门应尽量加强就业　［６］吴景媛．大学生就业过程中社会资本的运作研究［Ｄ］．南京：南　京农业大学，２００８：３４．　［７］黄敬宝．人力资本与大学生就业——基于２０１０年对北京ｌ８所　高校毕业生的调查【ＪＪ．中国流通经济，２０１２，（１）：１１５—１１９．　［８】徐俊，年晓萍．社会资本与大学生就业关系评析ｌＪ】．中国青年研　究，２００９，（１０）：５６—６０．　的公共信息传播，努力消除社会和用人单位对女大学生就业的　传统偏见，以便营造有利于两性平等竞争的劳动力市场环境。与　此同时，政府相关部门应完善禁止就业歧视的法律法规，为女　【９］［１０】文东茅．高等教育规模扩展与毕业生就业【Ｊ】．高教探索，　２０００，㈤：３０－３３．　大学生就业提供法律保障。女大学生自身也要努力提高专业水　平，注重人力资本、社会资本的积累，树立女性的独立意识与维　权意识。　【ｌ１］武秀波．劳动力市场分割条件下大学生就业难的原因探析［Ｊ］．　辽宁大学学报，２００４，（２）：１０５—１０８．　［１２】马莉萍，岳昌君．我国劳动力市场分割与高校毕业生就业流向　研究［Ｊ】．教育发展研究，２０１１，（３）：１－７．　［１３】应松宝，李良．大学生求职性别差异的实证分析【Ｊ】．软科学，　２００７，（１）：８４—８８．　第五，从制度经济学角度来看，国家应按需培养人才，拓展　就业市场，加强管理规范就业市场。同时，应当借鉴国外先进经　验，通过改革教育体系、提升就业能力，改进市场机制、满足特　定需求，激发创业活动、创造就业岗位等系列措施建立完善的　毕业生就业市场化配置机制以解决大学生就业存在的问题。具　体说来，政府应加强宏观调控，为大学生就业提供保障；用人　［１４］敖山，了．，Ｊ、浩．基于性别差异的我国高校毕业生就业特征研究　【ＪＪ．教育与经济，２０１１，（２）：１－７．　［１５］周小李．我国教育性别不平等问题研究的回顾与反思…．上海　教育科研，２００７，（３）：１４—１７．　单位应为大学生提供实习锻炼机会；高校应制定完备的就业服　务体系，为毕业生优质的就业服务。　第六，从社会排斥的角度来看，政府应健全就业法律法规，　【１６】余秀兰．认同与容忍：女大学生就业的再生与强化［Ｊ］．高等教　育研究，２０１１，（９）：７６—８４．　规范就业市场，健全“反排斥”的国家法律支持体系；高校应调　整专业设置，实现供给与需求的合理匹配；企业要转变观念，积　极引进高素质人才；大学生自身应重视对社会资本的开发。　大学生就业难的现状并不可能一蹴而就地解决，对这方面　【１７】赖德胜．怎样认识当前大学毕业生就业难问题［Ｊ】．求是，２００３，　（１６）：５４－５６．　【ｌ８】李增华，杨申宣．我国当前大学生就业问题的制度分析…．红　河学院学报，２００６，（４）：７８—８２．　［１９】熊光清．欧洲的社会排斥理论与反社会排斥实践［Ｊ］＿国际论　坛，２００８，（１）：１４一ｌ８．　的研究还有待于不断深化与完善，同时缓解大学生就业难的问　题需要政府、社会、高校及大学生自身四方的高度重视与合作。　参考文献：　【１］【２］马莉萍，］　浩．高校毕业生求职申人力资本与社会关系作用　［２０］吴立保，乐青．大学生就业中社会排斥的影响因素及矫正策略　ｆＪ】．江苏高教，２０１２，（３）：ｌ　ｌＯ—ｌ　ｌ２．　［２１］耿永志．内部市场排斥与高校毕业生就业问题分析【ＪＪ．教育发　展研究，２００８，（１１）：４６—４９．　感知的研究［Ｊ１．清华大学教育研究，２０１０，（１）：８４—９２．　【３］苏丽锋，孟大虎．人力资本、社会资本与大学生就业：基于问卷　数据的统计分析［Ｊ】．复旦教育论坛，２０１２，（２）：２７－３３．　【２２】曾群．失业青年的日常生活与社会排斥【Ｊ】．当代青年研究，２００９，　（２）：５３－５７．　［４］詹姆斯・科尔曼．社会理论的基础［Ｍ】．北京：社会科学文献出　（责任编辑：孙晴）　（上接第２２６页）　３．理想化倾向及危害　可见，大学生的月薪期望值普遍偏高，容易造成较大的心理落　差，错失就业机会。　参考文献：　…１贾金玲．当代大学生职业价值观的分析与思考［Ｊ］．教育与职业，　２００５，（１）：２６—２８．　职业选择实质上是一个“度”的把握，掌握不好这个　“度”，就难免会陷入择业期望值理想化的误区。当前，不少大　学生在择业时，不能正确认识自己和职业的价值，盲目追求超越　自身现实条件的职业，以至于遭受就业挫折。　一是择业目标贪大求高。在调查中，有６２．９％的人希望到　［２张存库．２］当代大学生职业价值观的特点及教育［Ｊ１．高等工程教育　研究，２０００，（２）：６３—６６．　党政事业单位、国有大型企业以及发达地区工作，而选择到中　小城市、乡镇、农村就业的人较少。可见，许多大学生向往条　件比较优越的大城市，追求经济效益好、社会声望高的热门　职业，尽管竞争激烈，也不愿意到人才急缺的西部地区和基　［３］欧勇芬．大学生职业价值观调查问卷的设计［ＪＪ．柳州职业技术　学院学报，２００７，（４）：５１—５２．　【４Ｊ李红．当代大学生职业价值观与高校价值观教育【Ｊ］．四川师范　大学学报，２００５，（３）：１０６—１０７．　层岗位去工作，因而产生了结构性就业矛盾。二是月薪期望值　偏高。在问及“您期望第一份工作的月薪起点是多少”的问题　时，有６３．７％的人选择月薪期望值３５００元以上。而用人单位给　【５］喻永红，李志．当代大学生职业价值观的特点与教育对策研究　［Ｊ］．教育探索，２００３，（１２）：４２—４４．　予新聘大学生的薪水却远低于这一数字，一般在２５００元左右。　（责任编辑：孙晴）　２２９