如何提高练习质量,减轻学生负担

如何提高练习质量，减轻学生负担

要提高练习质量，除了教师要有正确的教育思想和观念

外，关键是要增强设计意识，把作业布置放在备课过程中精心设计，巧妙安排，从而减少作业的数量，减轻学生负担。 1、目的明确，针对性强：布置作业时，教师首先要考虑，本次训练的目的是什么，解决什么问题，即让学生理解掌握什么知识，形成什么技能，受什么样的教育等，要使学生的作业练习切中要害，练有所得，作业的题型应以“双基”为主，使学生掌握基本功，要做到知识与技能结合，加深对所学知识的理解和巩固，还要有助于训练学生的思维，开发学生的智力。

2、循序渐进，量力性强：学生认识事物的规律是由浅入深，由简到繁的，同时班级中学生的基础也有较大的差异，所以我们教师布置作业应遵循循序渐进的规律，量力而行，

作业要以基础题为主，让大部分学生都能达到巩固所学知识的效果，同时也可以给学习比较好的学生留一点思考题，以满足他们的求知欲望。

3、形式多样，趣味性强：简单，机械的重复抄写作业，既容易使学生感到乏味，又容易使学生感到疲劳，在作业的设计上应求新、求趣，这样既适合学生的特点，又能激发学生做作业的兴趣。使学生变做作业之“苦”为做作业之“乐”。

4、少而精，典型性强：俗话说，熟能生巧。学生的作业练习必须有一定的数量保证，即精而巧练，不能过分夸大多练。有些老师总是迷信多练，以为只要学生多做练习就一定有收获。其实不然，多练与巧练，巧练更可贵。首先，作业练习过多，不易使学生抓住知识重点和规律；其次，作业练习过多，造成学生厌学心理；再次，过多作业练习会降低

效率。综上分析，教师应破除“多多益善”的错误观念，而要在少而精，精而巧上下功夫。

为了减轻学生学习上的负担，更好地实施素质教育，就必须努力提高课堂效率，优化作业设计，让学生在轻松、愉快中完成学习的任务。