《太阳花》小班教案

教学目标：

1.通过故事《太阳花》的阅读，培养学生的阅读理解能力； 2.通过角色扮演、问答等活动，培养学生的口语表达能力； 3.通过绘画活动，培养学生的艺术创造能力。 教材准备：

1.故事《太阳花》； 2.裁纸、颜料等绘画工具。 教学过程：

Step 1 导入 (5分钟)

1.与学生们打招呼，简单的问候。

2.出示一幅太阳花的图片，让学生们猜测这是什么花，为什么叫太阳花？激发学生的学习兴趣。

Step 2 故事阅读 (15分钟)

1.向学生们介绍故事《太阳花》的背景，让学生们知道这是一个关于花的故事。

2.请志愿者读故事《太阳花》。 3.带领学生们共同回答以下问题：

a.故事中的太阳花为什么喜欢和太阳一起生活？

b.太阳花感到孤单的原因是什么？ c.故事中的小女孩是怎样帮助太阳花的？ d.太阳花最后有哪些变化？

4.纠正学生们的错误回答，并给予正确的答案。 Step 3 口语训练 (15分钟)

1.组织学生们分成小组，每个小组选出一名学生扮演太阳花，其他学生扮演小女孩。

2.让学生们按照故事情节进行角色扮演，让学生们亲身体验太阳花和小女孩之间的互动。

3.在角色扮演结束后，让学生们两两合作，用英语问答关于太阳花和小女孩的问题。

Step 4 绘画活动 (20分钟)

1.给每个学生发放一张白纸和一些颜料。

2.让学生们根据自己对太阳花的想象，用颜料画出他们心目中的太阳花。

3.鼓励学生们在绘画中发挥创造力，可以运用丰富多样的颜色和形状。 4.供学生们展示自己的作品，并根据学生的发言，评价他们的绘画能力和创作水平。

Step 5 小结 (5分钟)

1.总结今天的学习内容，强调故事《太阳花》中太阳花和小女孩之间的互动和友谊。

2.鼓励学生们在生活中也要像小女孩一样关心和帮助别人。 3.预告下一堂课的内容。 Step 6 作业布置 (5分钟)

布置作业：要求学生回家后，给父母讲述故事《太阳花》，并让父母提问，学生用英语回答。 教学反思：

通过本节课的教学，学生们能够理解故事《太阳花》的情节，并能够进行简单的口语表达和绘画创作。在教学过程中，我使用了多种教学方法，如阅读、讨论、角色扮演、绘画等，通过不同的活动，培养学生的多种能力。同时，通过鼓励学生们自由发挥和创造，充分体现了学生的主体地位，使课堂教学更加生动有趣。